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公开课《触摸春天》课件

公开课《触摸春天》课件


人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册

看谁读音最准确
盲童 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 穿梭 飞翔 权利 合拢 抓住 扑腾 张开 述说 划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确

学习目标:
1、有感情地朗读课文。

2、理解文中含义深刻的句子。 3、体会作者表达的道理。

自学要求:
默读第2—6自然段, 画出感受最深的句子,写 出批注。

(时间5分钟)

自学要求:
默读第2—6自然段, 画出感受最深的句子,写 出批注。

极其

奇迹

张望

权利

她慢慢地伸出双手, 在花香的引导下,极其准 确地伸向一朵沾着露珠的 月季花。

她慢慢地伸出双手,在 花香的引导下,极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。 她伸出双手,在花香的 引导下,伸向一朵沾着露珠 的月季花。

她慢慢地伸出双手,在 花香的引导下,极其准确地 伸向一朵沾着露珠的月季花。

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安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶,真是 一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。

安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶,真是 一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
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许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。

许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。

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谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。

谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。

谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。

心灵之语:
把对安静最想说的话写 在插图上。

作业超市:
1、背诵自己喜欢的段落。 2、阅读海伦· 凯勒的作品 《假如给我三天光明》。 3、思考:假如安静就在你面 前,你还会用什么方法帮 助她完成感受春天的心愿?



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