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【精选】春北师大版数学六下第三单元《图形的运动》word单元备课-数学

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数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 17 讲授课 授课 时间 图形的旋转(一) 1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论,初步从奇妙的图形 中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力,培养几 何直觉; 2.通过对旋转图形的探讨,培养学生的探索发现事物变化中的内在规 律; 3.能从具体事物中抽象出几何图形,并用几何图形旋转的知识解释一 些现实旋转变化现象。 通过多种学习活动沟通联系,理解旋转含义,感悟特征及性质。 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转 90 度后 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 的图形。 白板课件 集体备课 二度备课 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 研究线段的旋转,认识旋转要素 1. 呈现生活实例,引出研究问题 (1)出示钟面,请同学判断钟面中哪些物体在做 旋转运动。 问题:看一看钟面上哪些物体在运动?用我们学 过的知识描述一下它们在做怎样运动? 教 学 过 程 引导:大家都认可钟面上的指针在旋转,但是它们是 怎么旋转的呢?这是我们今天要弄明白的一个问题。 (2)师生举例,温故引新 出示课题:看来同学们已经初步认识了生活中 的旋转现象,今天我们进一步学习图形的旋转,从数 学的角度研究图形旋转到底有哪些特征。 2.借助横杆,明确旋转三要素 (1)认识旋转要素——旋转方向。 问题 1:同学们请看大屏幕,这是什么?(横杆)请 注意观察,横杆是怎么运动的? 问题 2:这个横杆的旋转(放下与收起)有什么不 同? 问题 3:什么叫顺时针旋转?能用箭头表示一下吗? 教 学 过 程 与顺时针相反的方向叫什么?用箭头怎么表示? (2)认识旋转要素——旋转中心、旋转角度。 动态出示横杆的运动 问题 1:注意观察,横杆的收起和放下绕着哪一点 进行的? 问题 2:横杆的收起和放下都是旋转,在旋转过程 中有什么不同的地方吗? 问题 3:有相同的地方吗? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 问题 4:你是怎么知道横杆旋转了 90°? 问题 5:通过刚才的学习,想一想怎样就能把横杆 的旋转表述清楚? 小结:一定要说清“横杆是绕哪个点旋转”“是 向什么方向旋转”“转动了多少度”这三点。 3.实际操作,加深理解 课本 28 页:画一画 提示:注意旋转三要素 4.巩固练习:P29 练一练 1~4 板书设计 横杆绕( 图形的旋转 )点( )旋转( )度 教学反思 年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 18 讲授课 授课 时间 图形的旋转(二) 1、通过实例的观察,进一步认识图形的旋转变换,探索它的特 征和性质。 2、了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程,知道图 形旋转的三要素(中心点、方向、度数) 3、能运用简单的基本图形,在方格纸上通过旋转设计美丽的图 案。 4、让学生欣赏美、感知美、创造美,体验成功的喜悦。 学习目标 数学、高中数学、数学课件


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