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时代变迁与中学生心理

时代变迁与中学生心理


关于时代变迁与中学生心理
扬中市第二高级中学 高二(2)班 第三小组

关于课题
1949~1959,1959~1969… …直到如今的2016,67 年的时间过去了。如今的中国从当初的半殖民地 半封建国家到如今居于世界强国之列的大国,不 仅物质上得到了改善,精神以及思想上的观点更 是发生了不小的改变。而我们当代中学生作为未 来祖国建设的领头羊,思想上的变化更是应当得 到重视。

时代变迁当代中学生思想上的变化自然是与时代 的变迁有着不可分割的联系。接下来,首先就让 我们通过几张图片来感受一下时代变迁给我们的 祖国带来了哪些变化。

社会存在决定社会意识,可以说时代变迁带来的 科技进步与发展在很大的程度上改变甚至决定了 中学生的心理。

首先,我们对中学生的心理在价值观方面进行了简单的调查 根据调查结果显示:
? 一些与奉献精神相关的价值目标,如“奉献社会”,“人民幸

福”、“服务他人”、“共同富裕”等词汇的排序居中或靠后, 说明中学生的集体主义价值取向有所削弱,这也是社会转型期社 会价值观演变的反映。
? 一些体现现在中学生生活质量的词汇,如“心情舒畅”、“多彩

生活”、“舒适生活”等词汇的排序比较靠前。
? 与中学生现阶段相距较远的目标,“延年益寿”、“创造发明”、

“子女有为”、“造福子孙”等词汇的排序比较靠后,表明新时 期中学生人生价值目标的现实性特点。
? 一些传统的价值目标,如:“地位显赫”、“社会承认”、“世

人仰慕”、“流芳百世”、“成名成家”、“光宗耀祖”等词汇 的排序居中或靠后,体现了当代中学生价值观与传统价值观的差 异。

中学生心理
可以说,中学阶段,是人一生中最关键而又有特色的时期,是人一 生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃,风华正茂,在各方面都表 现出积极向上的趋势。在整个中学阶段,中学生的心理表现出种种 特点。 学生在中学以前处于真正的幼稚期,要更多的依靠成人的照顾、 保护,他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少 年时期,而中学后期则处于青年初期,是个体逐步发展成熟的时期, 它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。

中学生的心理逐渐显示出闭锁性,即他们的内心世界逐渐复杂,开始 不大轻易将内心世界表露出来。中学生处于青春发育期,生理上的一 系列变化也必将引起情感上的变化。这些变化一般是不会轻易流露的。 即使为此引起情感上的波动,由于这个时期相应的意志力的发展,他 们也往往会控制住而不表现出来。这是闭锁性的情感和意志方面的基 础。由于闭锁性的特点,中学生心里的话常常是不愿对长辈说的。

人生价值观包含着对人的内在价值和外在价值的观点,包含着怎 样做人、怎样实现个人价值的看法。从好的方面来看,大多数中 学生仍然保留着中国传统的、朴实的与人为善的品格,在日常生 活中能够友好地、和谐地与他人相处。当代中学生普遍存在着崇 尚“自我”,兼顾“社会”的一种价值取向。在市场经济的冲击 下,当代中学生逐渐地注重个性,崇尚自由和独立,要求社会承 认和尊重个人需要,他们信奉“我就是我”的格言。

然而,由于各种社会因素的负面影响,诸如市场经济的逐利性、 西方存在主义、实用主义思潮和个人主义价值观以及社会上不正 之风等等,一些中学生思想道德素质下滑,陷入了自我中心主义 或极端个人主义价值观的误区。不少学生过分看重个人利益、个 人价值,在处理个人与他人、个人与社会的关系上,片面偏重个 人一边,片面强调个人利益的实现。在与他人的人际交往中,当 代中学生表现出明显的功利色彩,尽力选择对自己有益处的、有 帮助的、有影响的交往对象,并以之提高、充实和完善自我。 这就要求我们要从理论上正确地认识个人与社会的关系及个人在 社会中的作用,摆正自己在社会中的恰当位置,认真培养个人的 社会责任感,积极参加各种社会公益活动,踊跃参与社会改造, 致力于推动社会发展。

人类生活在自然界中,是自然界的一部分,人与自然的关系如何, 人应当怎样对待自然是人类社会必须首先和着重解决的问题,也 是历代中国思想家探索的一个根本问题。当代中学生虽然已能从 社会的角度来关注人与自然的和谐,关注保护自然环境和维护生 态平衡,但从对自己个人的重要性上却常常把这一观念置于个人 价值实现之后。当审视当代中学生群体的日常行为时,我们可以 发现许多中学生随地吐痰、乱扔废物、浪费水电、攀折花木、甚 至践踏草坪等现象随处可见。这也说明中学生还没有足够地意识 到保护自然环境与维护生态平衡对自己的切身重要性,环保意识 相当薄弱。这还有待于在加强中学生的人文素质和心理素质教育 的同时,进一步强化与提高中学生的环保意识教育和德育工作。

坚持自我价值与社会价值的统一。在现实社会生活中,一个人的 价值的实现以及价值的大小,主要是从他的活动同社会发展方向 的关系中,从他对于社会的责任和贡献中来考察。引导中学生坚 持自我价值与社会价值的统一,以社会价值主导自我价值,才能 顺应社会要求,实现自我价值和个人追求。



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