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【精选】人教版物理八下14.6《浮力的应用》WORD教案4-物理知识点总结

【精选】人教版物理八下14.6《浮力的应用》WORD教案4-物理知识点总结


高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 第十四章第五节 《浮力》导学案 【学习目标】 一、知识与技能 1.了解浮力是怎样产生的。 2.知道浮力的大小等于什么。 3.知道浮力的应用。 二、过程与方法 1. 通过观察,了解浮力是怎样产生的。 2. 通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值。 三、情感态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响。 2.初步建立应用科学技术的意义。 【学习过程】 一:预习导学: 1、鸭子能漂在水面,是因为受到了水的 。在水中下沉的铁块,也受到浮力 吗? 2、阅读课本 94 页的想想做做,思考浮力的大小可能跟什么因素有关? 3、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块,把铝块浸入水中,比较前后两次测力计的 示数,这说明什么问题?用测力计能否测物体受到的浮力? 4、浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的 ,这就是 著名的 原理。用公式表示为 。 二、课内探究: (一)引入新课:日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上,潜水艇在水中自由地 上升和下潜,热气球载着重物飞上高空等现象,同学们猜想这里面可能蕴含着什么 知识呢? (二)浮力的大小: 1、浮力及其方向 将软木塞放入水中并逐渐压入水底,然后放手。一是体会:手的感觉;二是观察: 软木塞最终的情况。尝试得出结论。 结论:浸在液体中的物体受到液体向上的托力,这个向上的托力叫浮力。 2、下沉的物体也受浮力的作用。 学生探究: 用弹簧测力计测铝块在空气中的重力,再将铝块浸入水中,发现弹簧 秤示数变小,说明铝块受一个向上的力,即浮力,所以在液体中下沉的物体也受浮 力。F 浮=G-F 得出结论:一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。 3、探究浮力的大小与什么有关 造船比赛: 学生每组一块大小相同的橡皮泥设计造船。并观察交流船只的差异, 讨论,大胆猜测,交流讨论:浮力的大小可能跟什么因素有关? 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 快乐体验:将饮料瓶慢慢压入水桶,体会浮力的变化,观察水位变化情况,物体浸 入液体中的体积变化情况。从中获得启示,进一步想象:浮力的大小可能跟什么因 素有关。 可能的猜想:浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积等因素有关系。 (三)探究 浮力的大小等于什么?. 1、简介溢水杯的使用:将水倒入溢水杯中,水面到达溢水口。将物体浸入溢水杯 的水中,被物体排开的这部分水从溢水口流出。用空小桶接住流出的水,桶中水的 体积和浸入水中物体的体积相等。 2、按课本图 14.5-3 进行实验。用溢水杯替代作溢水杯用的烧杯。教师简介实验 步骤。说明注意事项:用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中,不要使石块触及 杯底或杯壁。接水的小桶要干净,不要有水。 3、将所测得的实验数据填在下表中,(课上出示写好的小黑板)并写出实验结论。 ①石块在空气中重 N ②石块浸没在水中时弹簧秤的示数 N ③石块受到水的浮力 N ④小桶和被石块排开水的总重 N ⑤小桶重 N ⑥小桶中的水重 N ⑦结论:______________________________________ 4、学生分组实验:教师巡回指导。 5、总结: 由几个实验小组汇报实验记录和结果。 总结得出:浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重量相等。 说明:如果换用其他液体来做上述实验,结论也是一样。即使物体不是浸没,而是 一部分体积浸入液体中,它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受


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