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中职德育第三课杜绝不良行为4

中职德育第三课杜绝不良行为4


课题:杜绝吸烟酗酒行为
课 型 授课班级 教学目标 教学重点 教学难点 突破措施 教 法 学 法 教学用具 新授课
12 级

备课时间 授课人

2012.9.18

马茗瑜

授课日期 课 时

407:9.27 507:9.28

1 课时

知识目标 能力目标 情感目标

通过学习,让学生意识到吸烟酗酒给自身带来的危害。 通过学习,让学生能够自己自觉意识到烟酒给个人带来的危害并能够 自觉远离烟酒。 通过本课的学习,让学生自觉远离烟酒。

通过学习,让学生意识到吸烟酗酒给自身带来的危害。 通过学习,让学生能够自己自觉意识到烟酒给个人带来的危害并能够自觉远离烟 酒。 分组讨论法 讲解——讨论——总结 分组讨论

相关案例资料 教学过程
二次备课

一、导入 同学们,想必大家对烟和酒一定很了解吧? (恩。 ) 在座的同学们有谁接触过烟酒这类东西? (。。。。。) 。。。。。 那你知道烟酒对你自身的带来什么危害吗? (吸烟伤肺,喝酒伤胃。 ) 你对吸烟有多少了解? (吸烟是一个香烟不完全燃烧的过程,期间发生一系列热分解与热合成 的化学反应,形成大量新的物质。从烟雾中分离出有害成分 3000 余种,其中 主要有尼古丁、烟焦油、一氧化碳等一系列有毒物质。 ) 二、新授 1、初读课本,分组学习,提出问题并解决问题 (学生分组进行讨论) 提问题: ①青少年吸烟酗酒属于什么样的行为? 极其有害的违纪行为 ②吸烟对青少年带来什么样的危害? 1)吸烟酗酒对身体造成的危害很大,可能会导致早衰、早亡以及影 分组合作学习 培养学生的独立自 主能力 找一些图片来增加 学生对烟酒的了解 这里可以让学生自 己起来发表自己的 见解

响下一代的发育。 2)青少年吸烟酗酒会助长追求享乐的不良风气 3)增加父母的经济负担 4)促成不良交往,诱发不良行为 5)甚至引发偷窃、敲诈勒索、抢劫等违法行为。 案例连接·1 (课本 p35 页) 从小王的检讨中,你学到了什么? (学生分组讨论) 明确:对吸烟的错误认识 2、青少年一般对烟酒有什么错误的认识? 明确:吸烟喝酒有助于人际交往 3、如何正确认识烟酒? 明确: 首先意识到,题 2 中的认识是错误的。 良好的人际交流与合作,并非靠烟酒之功。 相反,吸烟喝酒是不文明的行为习惯,更是学生行为规范明确禁止 的。而且还会对人类的身体健康造成影响。 三、整体探究 案例连接·2 16 岁的少年被告人颜白,是某中学初三的学生。颜白在放学的路上认识 了一个外地的农民,以后经常见面、说话,有一次,那人给了颜白一根烟抽, 开始颜白不抽,那人说: “抽烟是男子汉的象征,男子汉哪有不抽烟的! ”颜 白开始吸烟的时候,觉得烟气很刺鼻呛人,抽后很不舒服。可后来抽得多了 渐渐在不知不觉中就上瘾了。那个农民总给他烟吸,他觉得总抽别人的烟不 合适,于是悄悄地从家里偷拿父母的钱,买烟回敬那个农民。那人说: “你不 用给我买烟抽,以后你帮我做事就行了。你弄些楼里面的消防栓喷头,每个 我给你 5 块钱。 ”在他的教唆下,颜白每天利用中午和晚上放学的时间,到学 校附近的医院和办公楼里去拧铜制的消防栓喷头 140 多个,价值人民币 7200 余元,后被民警抓获。颜白因盗窃罪被依法判处有期徒刑 3 年。 四、小结 学生浅谈: 通过案例学到了什 么? 案例学习并分析 学生集体回答 学生起来浅谈自己 的见解 (没有固定答案) 学生分析, 教师补充

本节课的主要内容为拒绝吸烟酗酒,这对于技校的学生来说是非常有用 的,处于青春期的学生,对于烟酒现在毫无抵抗力,除非是不抽烟,如果一 旦接触,很难摆脱。这节课的学习,让学生更清楚地了解香烟带给人们的危 害,从而使学生能够正确认识烟酒并远离。 五、作业 课后搜集关于烟酒案例。 板书设计 拒绝吸烟酗酒行为 一、正确认识吸烟酗酒的行为 二、吸烟酗酒给人类带来的危害 教学反思: 本节课,对机电班学生来说很重要,针对于当今学生的现状,我着重于强调烟酒对人类的危害, 使学生从心理上意识到烟酒对自身带来的危害,从而自觉地远离烟酒。 ------2012.9.27


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