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冀教版品德与社会四年级上册《日新月异的变化》教学设计

冀教版品德与社会四年级上册《日新月异的变化》教学设计


日新月异的变化 教学思路 “日新月异的变化” 主题,主要想通过在教材中呈现家乡住房的变化、交通的变化以及家庭生活和 农业生产的变化等内容,引导学生从多方面、多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在,看到 变化的速度,感受变化给我们的生活带来的好处,达到培养学生热爱家乡、热爱生活的目的。 学习目标 态度: 在了解家乡各方面的变化之后,使学生感受到社会发展、变化之快,体会社会发展变化给我们的生活带 来的好处,从而热爱我们的社会,热爱我 们的生活,热爱党,向往美好的生活,更加拥护党的富民政策、 改革开放政策。 能力: 培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象,增强认识家乡、认识周围环境、认识社会的富力。 知识: 知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化,劳动是家乡变化的根本原因。 教材释义 第20页的四张图片,一张反映的是过去的平房,二张反映的是现在的住房,其中一张是城镇住房 的全景图,还有一张反映的是宽敞的街道;通过对比,反映家乡的今昔变化。 第21页两张图片,一张展现的是城市宽畅的公路,另一张是高速公路的照片,目的是让学生进一 步认识现代交通的便利。通过让学生查找通过家乡交通线的活动,了解家乡交通的发展状况。 第 22页的图片,通过向长辈了解家庭住房和交通的变化。请长辈讲述新旧住房的体会、交通发展 与家庭生活变化的关系,引导学生深人实际,调查研究,了解家乡住房和交通的变化。 学习准备 1.学生收集的家乡变化的各种照片。 2.学生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。 3.让同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。 4.让学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。 教学指导 1.家乡住房的变化 家乡日新月异的变化是多方面的,教材中只是从家乡的住房变化、家乡的交通变化、家乡的农业生产等 几个方面呈现出部分内容,教学过程中,可以拓宽思路,引导学生全方位地了解家乡的变化。 教师或学生自己设计“家庭变化调查表” 或“家乡变化调查表”,可以参考如下设计形式: 家庭调查表 平均收入 爸爸四年级时 我四年级时 家庭住房 交通工具 饮食穿着 文化生活 2.了解一条街的变化 一条街,常常是一个城镇的缩影。在你每天上学的街道中, 可以选择一条熟悉的街巷,了解一下它的 过去和现在,看看它的发展和变化。 了解的方式除经常有意识地观察外,还可以采访在这儿居住的老住户,或提出要了解的问题,发信请有 关人员解答。了解的内容要有重点,如街道外貌、建筑、路面、树木、景物的变化;街道的历史沿革,有无 历史事件发生在这里,有无被保护的文物或古迹,有无历史名人居住过;街道的商业、工业、服务业发 展, 产品类型。经营方式,有无老字号;如果是一条以居民住宅为主的街巷,可了解街巷名称起源、居民构成(职 业、年龄、文化层次) 、 民俗习惯以及街道的交通情况。 3.家乡交通的变化 引导学生收集一些有关交通变化的资料和图片,查找家乡公路和铁路地图,了解家乡交通变化的基本情 况。通过活动,引导学生了解自己家乡交通发展的现状和变化的速度,激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。 给学生设计一个调查表格,包括如下内容:经过自己家乡的公路的名称、起点、终点。修建时间。铁路 调查表格与公路调查表格内容一样。 4.我为家乡的交通做点事 学生群策群力设计活动方案,培养学生的合作精神与服务意识,并实际参加家乡的建设,为家乡的发展 贡献自己的一份力量。 (1)专题报告会。可以请家乡的老爷爷或老奶奶到学校做报告,介绍家乡的过去,讲讲现在的变化, 使学生全面地了解


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