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江苏省如皋中学2013-2014学年高二下学期4月阶段练习语文试题

江苏省如皋中学2013-2014学年高二下学期4月阶段练习语文试题


江苏省如皋中学 2013-2014 学年度第二学期阶段练习 高二语文
一、基础知识与语言运用(20 分) 1.下列词语加点的字读音全对的一项是 A.龟 (guī)裂 . B.逶迤 (wēiyí) .. C.笑靥 (yè) . D.先妣 (bǐ) . 谂 (shěn)知 . 砧 (zhēn)板 . 翁媪 (ǎo) . 悭 (qiān)吝 . ( ) 醴 (lǐ)酪 游目骋 (chěng)怀 . . 桀 骜 (jié ào) 长歌当 (dāng)哭 . . . 贮 (zhù)藏 殒 (yǔn)身不恤 . . 茕 (qióng)茕孑立 . ( )

绚 (xùn)丽 . 2.下面各句中加点的成语使用恰当的一项是 这些留守儿童 更多的关心和帮助。

A.不少家庭父母双双外出打工,孩子留给爷爷奶奶照管,其实等于无为而治 ,社会应当给 ....

B.近代中国内忧外患,强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰 地开始了 .... 从器物技术到思想文化的现代性追求。

C.离开赛的日子越来越近,筹备工作也越来越紧张,如何使运动员在赛场上创造佳绩,
许多有识之士提出了美芹之献 ,使运动员能够轻装上阵。 .... D.最近一些地方官员一饭千金 、铺张浪费的行为引起广大民众的极大愤慨,各级官员理 .... 应格外珍惜财力物力,多谋富民之策,多做利民之举。 3.下列句子中没有语病的一句是 是真理吗? B.作为一个发展中国家,要在高等教育规模持续增长的情况下,继续保持教育质量的不 断提高和发展,中国将面临着前所未有的严峻挑战。 C.与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔 300 公里左右就设有一处雷达、通讯 导航和众多空管中心等设备,为“天路”上的飞行提供服务。 D.为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策,接受广大群众对教育乱收费问题的投 诉或举报,教育部开通了教育乱收费举报电话。 4.下列句中加点的字解释有误的一项是 A.茕茕独立,形影相吊 . (慰问) C.庶 刘侥幸,保卒余年 (或许) . ①臣以 供养无主,辞不赴命 . ③伏惟圣朝以 孝治天下 . B.后五年,吾妻来归 . ( (回家) ( ) ) ( ) A.发展没有终点,实践不会终结,因此思想解放也不会一劳永逸,难道我们能否认这不

D.怒 而飞,其翼若垂天之云 (奋起的样子) . ②仆以 口语遇遭此祸 . ④去以 六月息者也 .

5.下列对“以”的意义和用法判断正确的一项是

A.①②意义用法相同,③④意义用法相同 B.①②意义用法相同,③④意义用法不同 C.①②意义用法不同,③④意义用法不同 D.①②意义用法不同,③④意义用法相同 6.下列加点词语的意义和用法和现代汉语相同的一句是 A. 举世 非之而不加沮 .. C. 颜色憔悴,形容 枯槁 .. 7.下面句子中不含通假字的一项是 A.或取诸怀抱,悟言一室之内 C.未尝不临文嗟悼 8.对课文中语句的分析,错误的一项是 A. “夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。 ” (王实甫《西厢记》 ) B.网罗天下放失旧闻 D.此小大之辩也 ( ) B. 三餐而返,腹犹果然 .. D. 欲苟顺私情,则告诉 不许 .. ( ) ( )

——此句看似平易但含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪! 一个“古”字,不但平添了许多苍凉,而且把别离的凄苦之情推及古今,意味深远。 B. “且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。 ” (庄子《逍遥游》 ) ——庄子用浅水不能漂浮大舟的比喻,暗示大鹏鸟的高飞是需要条件的,也没能做到真 正的逍遥。 C. “恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。 ” (司马迁《报任安书》 ) ——司马迁认为自己有贪生恶死的“私心” ,如果平庸地死了,自己的文章就不可能在后 世显露,他为此感到遗憾和痛苦。 D. “固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 ” (王羲之《兰亭集序》 ) ——作者认为庄子“一死生” 、 “齐彭殇”的思想实为虚妄之词,这在崇尚玄学、老庄思 想的东晋时代具有积极的现实意义。 9.下列说法有误的一项是 ①③②④。 B. “表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体,如《陈情表》 《出师表》等。 C. 《逍遥游》选自庄周及其后学所著《庄子》一书,是道家学派的经典著作之一。 D.莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 。 10.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 在儒家传统中,孔孟总是形影相随,_______ ①既有《论语》 ,则有《孟子》 ②孔曰“成仁” ,孟曰“取义” ,他们的宗旨也始终相配合 ③今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图 ④既有大成至圣,则有亚圣 ⑤《史记》说: “孟子序诗书,述仲尼之意。 ” A.④①②⑤③ 二、文言文阅读(20 分) 阅读下面的文字,完成 11~14 题 东莞伯和真 清〃钱谦益 真,姓何氏,东莞之员冈人,生八岁而孤,母夫人守志不夺 。少英伟好书剑。至正间, . 岭南盗起,焚掠州郡,真集义兵保乡里。仕为河源务副使、淡水盐场管勾。中原兵起,岭海 骚动,弃官归乡里,慨然以生民为念。 岁乙未,邑民王成、陈仲玉构乱,真请于行省举义兵除之。真躬 环甲胄,往擒仲玉以归。 . 岁癸卯,南海三山民邵宗愚陷广州,守将何深死之,大肆焚掠。真闻之,率众复广州,号令 明肃,广人大悦。 时中原大乱,南北阻绝,真益练兵据险,保障一隅。 洪武元年戊申二月壬寅,大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军,率舟师取广东。时永忠 在福州,先遣人以书谕真,曰: “元君失驭,天下土崩,豪杰之士,乘时而起,或假元之号令, 或自擅其兵威,暴征横敛,蚕食一方,生民涂炭,可谓极矣。今天子受天明命,肇造区夏, 惟两广僻在遐荒,未沾圣化。予受命南征,顺者抚绥,逆者诛殛。恐足下未悟,辄先遣一介 之使相告,惟足下留意焉。 ”遂航海趋广东。三月甲戌,何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮, 遣使奉表迎降。 初, (明将)汤和等平福建,真遣使由海道奉表于元,遇和兵,遂改其表请降,且遣人回 B. ④①②③⑤ C.①④②⑤③ D. ④②①⑤③ ____ ( ) __ ____ ___ ________ ( ) A.如按生活年代排列,①庄子②李密③王羲之④归有光这几个作者的排列顺序应该是

报真。至是,征南将军廖永忠遣人送其使及表诣 京师。上赐诏褒之,曰: “天下分争,所谓豪 . 杰有二:易乱为治者上也,保民达变,识所归者次也。负固偷安,流毒生民,身死不悔,斯 不足论矣。顷者,师临闽、越,卿即输诚来归,不烦一旅之力,使兵不血刃,民庶安堵,可 谓识时达变者矣。 ”真叩头谢曰: “昔武王伐暴救民,诸侯不期 而会者八百。今主上除乱以安 . 天下,天命人归,四海景从。臣本蛮邦之人,迩者逄乱,不过结聚乡民,为保生之计,实无 他志。今幸遇大明丽天,无幽不烛,臣愚岂敢上违天命。 ”上曰: “夫能不贾祸于生灵者,必 世享其泽。朕嘉卿忠诚,念江西地近广东,是用特授尔江西行省参政,以表来归之诚。占云: 令名,德之舆也。卿令名已著,尚懋修厥德,以辅我国家。 ” 七月乙巳,封何真为东莞伯。 11.解释下列句子中加点的词: (4 分) ①母夫人守志不夺 ②真躬 环甲胄 . . ③征南将军廖永忠遣人送其使及表诣 京师 . ④诸侯不期 而会者八百 . 12.下列句子中全都表现何真“保民达变”的一组是(3 分) ①少英伟好书剑 ③仕为河源务副使、淡水盐场管勾 ⑤练兵据险,保障一隅 A. ①④⑥ B. ②④⑤ ④率众复广州,号令明肃 ⑥受命南征,顺者抚绥,逆者诛殛 C. ②③⑥ D. ①③⑤ ( ) ( ) (节选自《国初群雄事略》 )

②岭南盗起,焚掠州郡,真集义兵保乡里

13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3 分) 织起了自己的地方武装。 B.何真曾率兵收复广州。他的队伍军纪严明,深得广州百姓欢迎。

A.至正年间,岭南一带强盗横行,烧杀抢掠,为抵御其骚扰,保一方平安,何真在家乡组

C.何真原本打算将自己的军队交归元朝,明征南将军廖永忠派人给何真送去一封信,信 中的言辞咄咄逼人。何真不得已,改向明军投降。 D.明太祖对何真顺应潮流、归附大明的行为,给予了充分肯定,同时也对何真提出了品 德修养方面的进一步要求。 14.把文言文阅读材料中划线的句子及课文中的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)守将何深死之,大肆焚掠。 (3 分) 译文: (2)何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮,遣使奉表迎降。 (4 分) 译文: (3)轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。 (3 分) 译文: 三、诗歌鉴赏(10 分) 15.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 长安夜雨 薛逢
② ①

滞雨通宵又彻明, 百忧如草雨中生。 心关桂玉 天难晓,运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散, 到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽, 白发新添四五茎。 【注】①薛逢,字陶臣,历侍御史、尚书郎。因恃才傲物,屡忤权贵,仕途颇不得意。 ②桂玉:喻昂贵的柴米。

(1)本诗以“忧”贯穿全诗,作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3 分) 答: (2)作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?(4 分) 答: (3)颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写的景物有什么特点?(3 分) 答: 四、课文默写: (10 分) 16.在下面的横线上填写课文原句。 ① ②若夫乘天地之正, ③ ④青山隔送行, ⑤真的猛士, 五、现代文阅读:(30 分) (一)阅读下面的文字,完成 15~18 题。(10 分) 时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供 无恶意的闲人 以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人 作“流言”的种子。至于此外的深的意义, ...... ...... 我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史,正如煤的形成, 当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。 然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族;师友,爱人的心,纵 使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过, “亲戚或余 悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。 ”倘能如此,这也就够了。 17. “无恶意的闲人”与“有恶意的闲人”分别指什么人?(2 分) 答: 18.文中划线的句子意在说明什么?(2 分) 答: 19.根据以上语段,请分别说明鲁迅先生对徒手请愿和对请愿牺牲者的态度。(6 分) 答: (二)阅读下面的文字,完成 20~23 题。(20 分) 天 职 海尔曼博士开的诊所远近闻名,在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。这个 倔老头,像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。 一天夜里他的诊所被一个小偷撬开,一点现金和几样珍贵的药物,都被小偷放在提兜里 准备带走。不巧,慌忙中撞倒吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了大腿,要跑也爬不起来了。 这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说:“打电话给警察把他带走吧!” “不,在我诊所的病人不能这样出去。” 海尔曼把小偷抬上手术台,连夜给他做了接肢的手术,并打上了石膏绷带。一直在诊所 里把他彻底治好,才把他交给警察。 助手说:“他偷了您的财物,您怎么还如此给他治疗呢?” “救死扶伤是医生的天职。” 小偷自然感激得五体投地,惟在交警察前,他恳求把他放了。他说:“海尔曼博士,您 不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救,不到那阴森的牢里去领面包……”海尔曼博士 两手一摊说:“先生,对您这个要求,我这把手术刀就无能为力了。” 有一天,—个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。 。 ,当侍东宫, , 。 ,水击三千里, ,以游无穷者, 。 。 ,去以六月息者也。 !

海尔曼一愣:啊,是她?她早已徐娘半老,怎么仍这般漂亮?这是他被人夺去的爱妻。 至今她在他的眼里,仍然具有不可代替的魅力。 女人泪流满面地说:“海尔曼,亲爱的海尔曼,你还恨我吗?……为了拯救他的生命, 我不得不来求你,你是全市惟一能给他做手术的人。” 受重伤的人是他原来爱妻的后夫,就是这个人把她夺去了,当时就差点同他进行古老的 决斗。 “亲爱的海尔曼,我和他都对不起你,可是我们遇了难……但愿你的手术刀不带着往日 的仇恨。” 海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢,使他不由得心潮起伏,思绪万千。 他始终一言未发,只冷冷地反问一句: “列夫斯基夫人,你忘记我常对你说的话了吗?” “噢!你是说,救死扶伤是医生的天职。” 列夫斯基一直处于昏迷状态,待进了手术室才清醒过来,见拿着手术刀的海尔曼,不由 大吃一惊,连忙挣扎着要起来。 “老实躺着, 这是上帝的安排。 你是我永远难以宽恕的情敌, 你又是我必须抢救的患者。 ” 一个修补颅骨的手术,让海尔曼站了十多个小时,最后晕倒在手术台旁。 列夫斯基伤愈后,夫妻俩在海尔曼面前愧悔地说:“如果您不嫌弃,我们愿意为服侍您 而献出余生。” 海尔曼说:“医生在手术室里记住的只是他的天职,忘记的是个人恩怨。” 这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙。一个盖世太保头目,被波兰地下战士 一枪打中了胸部。 随军医生没人能给他做这样的大手术,便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就 认出这个最凶残的德国刑警队警官,在这个城市里不知道有多少波兰人丧生在这个人的枪口 下。他心中猛然一震,暗自叹息,这也是上帝的旨意啊! 海尔曼支走了所有助手和医护人员,他洗手,刮脸,重新穿好上教堂才穿的那套西服, 罩上一件最新的白外套。然后拿起他那把最大的手术刀,一下子剖开那个盖世太保的胸膛。 他没有去找子弹,而是把手术刀插在这个人的心上…… 审判海尔曼时,德国人说:“你玷污了你的手术刀。” “没有,它用得其所。” “你忘记了医生的天职。” “没有,此时此刻反法西斯就是最高的天职!”他一字一顿,字字千钧,全市人都听到了。 海尔曼牺牲了。可城市里到处都张贴着“天职”两个大字,不用再加其他文字,它就成 了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。时至今日,布拉沙还在最高的楼宇上,挺举着“天 职”两个大字,谁都明白人们赋予了它更深远的含义。 20.这篇小说以“天职”为题,请说说“天职”一词的含义。(4 分) 答: 21.结合小说有关内容,简要分析小说中海尔曼这个人物形象。(6 分) 答: 22.在写主人公除掉盖世太保头目之前,小说先写了他救助小偷和情敌这两件事。这对刻画 人物形象有什么作用?请作简要分析。(6 分) 答: 23.小说中海尔曼用手术刀插在心脏上直接杀死盖世太保头目,有人认为小说的这种处理方 式不好,应改为海尔曼用一种巧妙的方法杀死敌人,又让德国人以为是医治无效死亡。 你是否同意这种观点?请说明理由。(4 分) 答: 六、作文(70 分)

24.阅读下面的材料,按要求作文。 中央电视台《艺术人生》剧组来到东岳泰山录制“清明特别节目” 。节目录制结束时,特 约嘉宾、北京师范大学于丹教授的登山感悟是“山登绝顶我为峰” 。这不仅是登山的境界,也 应该是每个人努力追求的人生境界。另一位特约嘉宾、厦门大学教授易中天的感悟则是: “人 生就像登山,不一定每个人都能爬到山顶,但爬了就好;不一定每个人都要登到山顶,但一 定要一步一个脚印。 ” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不要抄袭。

文科加试题
一、阅读材料,完成 19~21 题。(10 分) 25.用斜线(/)为文中画线的句子断句。(限六处)(6 分) 自仲尼之亡,六经之道,遂散而不可解。盖其患在于责其义之太深,而求其法之太切。 夫六经之道,惟 其 近 于 人 情 是 以 久 传 而 不 废 而 世 之 迂 学乃 皆 曲 为 之 说 虽 其 义 之 不 至 于 此 者 必 强 牵 合 以 为 如 此 故 其 论 委 曲 而 莫 通 也。 (选自《苏轼文集·诗论》) 26.文中所提到的“六经”指“诗、书、礼、乐、 答: 二、名著阅读题(15 分) 28.下列有关《红楼梦》的说明,不正确的两项是(5 分) ( ) ( ) A. 宝玉终日在林黛玉史湘云处,和姐妹们没有任何的避讳,甚至吃胭脂。袭人看到后, 十分不悦,将此事告知宝钗,得到薛宝钗的赏识。在宝玉回来后,以柔情警之,劝宝 玉不要只和姊妹厮混。 B. 刘姥姥说: “老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。 ”林黛玉把含在嘴里来 不及咽下的“一口饭都喷出来” ;史湘云连气都笑岔了,伏着桌子只叫‘嗳唷’ ;年幼 的惜春,跑过去拉着奶母的手叫“揉揉肠子” 。 C. 探春发起“海棠诗社” ,大家议定以”白海棠”为题作限韵七律诗,结果怡红公子宝玉 压尾,李纨评含蓄浑厚的林黛玉诗为首,令宝玉非常高兴。 D.曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事,比如那个著名的“海棠诗社” ,在诗社成员 中李纨年纪最大,所以大家推举她作裁判。 E. 一天,宝玉正睡午觉,宝钗又去看宝玉,见袭人正给宝玉绣鸳鸯戏莲花样的肚兜,宝钗 赞叹花样很好,拿过来帮助刺绣。这时,只听宝玉在梦中嚷道: ”和尚道士的话如何信 得?什么金玉姻缘!我偏说是木石姻缘! 29.简答题。(10 分) (1)贾母一见宝琴便“喜欢的无可不可” ,贾母喜欢宝琴具体体现在哪些方面?(5 分) 答: (2)简述第八回“探宝钗黛玉半含酸”事情。 (5 分) 答: 三、材料概括分析题(15 分) 阅读下面的文字,完成 30~32 题。 有人称我们已进入“微时代” ,只要你有个联网的手机,你就能通过微博将身边发生的 事情与“脖”友们分享。在这个快节奏生活的时代,现代人确需一种和这种节奏合拍的“灵 光乍现式”的表达,现代化的大都市,人们之间的关系向着“陌生人”社会的方向发展,人 在社会场景和生活平台上的呈现,表现出更多的偶然性,这与微博上每天发生的故事有相似 之处。同时,徽博一次 140 个字的限制逼出了一种新的写作方式,这种方式更平民化, “群众” 、 ”六部经书。(2 分) 27.用自己的话概括苏轼认为“六经之道,遂散而不可解”的原因。(2 分)

基础更加广泛。为此,各地政府也建立了官方微博,以便有效听取民意,解决群众现实问题。 与国外微博相比,中国微博上的牢骚与负面表达较盛,而这恰恰是网友现实生活所面临困难 的显现。微博只是把社会存在的各种问题反映出采,所以能否及时回应负面舆论,事关政府 的诚意。在微博上,政府与民众应是平等交流的关系,而不是政府向民众的单向传播。无论 是淘宝体,还是偶尔的卖萌,都体现了政府在积极地转变语言风格,这些要比官话套话更能 Hold 住政府形象。然而,微博在为公众带来多元信息的同时,也成为滋生谣言的“温床” ;微 博的“直播性”虽然方便快捷,却易威胁个人隐私……尤甚的是,部分“微博达人” ,恶意左 右网络舆论,将“网络暴力”有意引向党和政府,危及社会稳定,值得警惕。 微博既不是天使,也不是魔鬼。面对微博带来的变化和挑战,我们何去何从,仍值得探 讨。 30.请简要概括微博具有哪些特点。 (5 分) 答: 31.政府部门应如何利用官方微博塑造政府形象?请简要说明。 (5 分) 答: 32.结合文本,谈谈你对文中画线句子的理解。 (5 分) 答:

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