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苏教版高中语文教材各课构思简述

苏教版高中语文教材各课构思简述


苏教版高中语文教材各课简化设计
必修一 必修一 ◆ 第一专题:向青春举杯 ⊙吟诵青春 沁园春·长沙——教师范读,学生模仿,教师具体指导领读。 相信未来——教师范读,学生模仿,教师展示自己作品 让我们一起奔腾吧——学生自读体验 ⊙体悟人生 十八岁和其他——问题分析,人生探讨,给父母看这篇课文并索 求回信。 我的四季——学习语言,学习哲理,引申事例。 ⊙设计未来 青年在选择职业时的考虑掌握要点,教师解析人生道理。 我的五样——学习写作模式,进行实践模仿 写作观 你的生活很重要 写作指导 激活我们的诗情 第二专题:获得教养的途径 ⊙求学之道 劝学——学习知识点,掌握内容含义,引申讲析学习道理。 师说——学习知识点,掌握内容含义,分析教师的重要性。 ⊙经典的力量—— 获得教养的途径—— 写作指导 鲜明的观点是议论文的灵魂—— 第三专题:月是故乡明—— ⊙漂泊的旅人 想北平——内容分析,学习细节 我心归去——学习语言和情感,进行氛围感受,教师语言魅力展 示与情感展示。 乡土情结——学习语言,学习作者的行文手法。模仿写作。 ⊙乡关何处 前方——内容理解,句子分析,引申哲理分析,展示我的南行漫

记 今生今世的证据——, 以反复诵读和仿写形式品味感受语言风格 和情感 写作指导 夹叙夹议,枝繁叶茂 第四专题:像山那样思考 ⊙谛听天籁 江南的冬景——画面分析,让学生模仿写一处画面,教师展示自 己的文章。 西地平线上——画面分析,语言鉴赏,模拟画面进行描写练习。 ⊙感悟自然—— 赤壁赋——语言学习,诵读体验,第一段想象体验并要求学生以 文字形式写出来,哲理引申。 始得西山宴游记——语言学习,哲理引申 ⊙湖山沉思 神的一滴—— 像山那样思考——内容分析,哲理引申 写作指导 写难状之景如在目前 必修二 ◆ 第一专题:珍爱生命 ⊙强者之歌 假如给我三天光明——内容与语言学习,感受对生活的爱,哲理 引申 ⊙精神支点 我与地坛——学习语言和内容,哲理分析 最后的常春藤叶——学习情节,学习手法,手法引申,哲理引申 ⊙ 生命的礼赞? 呱??呱?? 鸟啼——学习语言,感受精神,哲理引申 写作观 独立思考,善于发现 写作指导 用墨如泼与惜黑如金 第二专题:和平的祈祷 ⊙遭遇战争

一个人的遭遇(节选) ——感受情感,理解内容,哲理引申 流浪人,你若到斯巴??——内容理解,情感体验,哲理引申 ⊙黑暗中的心迹 安妮日记(节选) ——学习内容,理解情感,树立人生观 ⊙历史画外音 图片两组——注意观察,画面还原文字,评述,哲理引申 写作指导 恰当选用叙述的角度 第三专题:历史的回声 ⊙后人之鉴 六国论——语言学习,内容理解,议论技巧的学习,哲理引申 阿房宫赋——语言学习,内容理解,议论技巧的学习,哲理引申 ⊙千古江山 念奴娇·赤壁怀古——教师朗诵,学生模仿练习,内容理解,边 理解边引申,引申时多引用古诗古人古事。 永遇乐·京口北固亭怀古——教师朗诵,学生模仿练习,内容理 解,边理解边引申,引申时多引用古诗古人古事。 ⊙永志不忘 落日——内容理解,引申相关知识 消息二则——内容阅读与理解,引申相关知识 写作指导 准确、及时与便捷 第四专题:慢慢走,欣赏啊 ⊙一花一世界 荷塘月色——内容理解,语言鉴赏,知人论世,写作特色,片断 仿写训练 听听那冷雨——内容理解,语言鉴赏,感情熏陶, 金岳霖先生——内容理解,语言鉴赏,写作特色,片断仿写训练 亡人逸事——内容理解,语言鉴赏,写作特色, ⊙永远的新故事 祝福——内容理解,语言鉴赏,社会认识,联系现实。 边城——内容理解,语言鉴赏与学习,画面展示边城风景,感受 纯美。 ⊙总借俊眼传出来 林黛玉进贾府——学习内容,分析人物,鉴赏语言,引申书中故

事,推荐阅读本书 写作指导 看好处,说门道 必修三 ◆ 第一专题:祖国土 ⊙江山多娇 祖国山川颂——理解内容,鉴赏语言,感受情感。仿写训练 长江三峡——理解内容,鉴赏语言,感受情感,掌握游记写法 肖邦故园——理解内容,鉴赏语言,哲理引申 ⊙颂歌的变奏 发现——诵读示范,学习仿读,内容理解,三美原则 北方——诵读,感受,进一步学习意象,理解内容与主旨。 祖国呵,我亲爱的祖国——同上 祖国土——理解内容, 写作观 写作,也是对话 写作指导 生成诗歌的意象 第二专题:号角,为你长鸣 ⊙殉道者之歌 离骚(节选)——理解内容,学习语言知识,感受情感,引申故 事。 致西伯利亚的囚徒—— 啊,船长,我的船长哟!—— ⊙烈士的抉择 指南录后序——语言学习,内容理解,情感体验,故事引申。 五人墓碑记——语言学习,内容理解,情感体验,故事引申。 ⊙底层的光芒 品质——内容理解,语言鉴赏,观点讨论与哲理引申 老王——内容理解,语言鉴赏 写作指导 写出人物鲜明的个性 第三专题:文明的对话 ⊙审视传统 传统文化与文化传统——内容理解,道理学习,事例引申,化抽

象为具体。 ⊙认识和沟通 东方和西方的科学——内容理解,事例列举 中国与西方的文化资源——内容理解,事例列举 ⊙拿来与接纳 拿来主义——内容理解,语言学习,哲理引申,生活探讨 麦当劳中的中国文化表达——内容理解,事例列举 写作指导 为观点提供有力的支撑 第四专题:寻觅文言津梁 ⊙因声求气 烛之武退秦师——语言学习,内容理解,游说技巧分析与学习, 引申相关讽谏事例 谏太宗十思疏——语言学习,内容理解,事例引申,哲理阐释 ⊙仔细理会 廉颇蔺相如列传(节选) ——讨论解语言知识点,小组竞赛答析 语言知识点,教师选渑池之会讲评书,问题争论 鸿门宴——语言学习,内容理解,故事引申,哲理引申(机会与 诚信,遵守诚信可能会获得更多的机会) ⊙融会贯通 秋水(节选) ——语言学习,内容理解,哲理引申 非攻(节选) ——语言学习,内容理解,哲理引申,故事引申 必修四 ◆ 第一专题:我有一个梦想 ⊙经世济民 季氏将伐颛臾——小组竞答式语言学习,内容理解,哲理引申 寡人之于国也——小组竞答式语言学习,内容理解,故事引申 ⊙英名与事业 在马克思墓前的讲话——故事引申,悼词,语言技巧 《黄花岗烈士事略》序—— 我有一个梦想——鉴赏语言,放映演讲视频,即兴演讲模拟

第二专题:一滴眼泪中的人性世界 ⊙灵魂的对白 雷雨——戏剧知识,分角色扮演,内容分析,看电影片段 ⊙美与丑的看台 一滴眼泪换一滴水——小说介绍,内容分析 ⊙人性在复苏 辛德勒名单(节选) —— 第三专题:笔落惊风雨 ⊙诗从肺腑出 蜀道难——朗读,解析词句,梳理诗意 登高——朗读,解析词句,梳理诗意 琵琶行——朗读,解析词句,梳理诗意 锦瑟——朗读,解析词句,梳理诗意 ⊙词别是一家 虞美人——朗读,解析词句,梳理诗意 蝶恋花——朗读,解析词句,梳理诗意 雨霖铃——朗读,解析词句,梳理诗意 声声慢——朗读,解析词句,梳理诗意 ⊙文以气为主 滕王阁序(并诗)——范读正音,解析词句,梳理文意 秋声赋——范读正音,解析词句,梳理文意

第四专题:走进语言现场 ⊙在演讲厅 不自由,毋宁死——内容分析,演讲视频示范,学生即兴演讲练 习 奥林匹克精神—— ⊙问答之间 作为偶像—— 白发的期盼(节选) —— ⊙交锋时刻 关于北京城墙的存废问题的讨论—— 文学特长生能否特招——

必修五 第一专题:科学之光 ◎探索与发现 《物种起源》绪论 人类基因组计划及其意义 ◎奇异的自然 南州六月荔枝丹 斑纹 ◎美丽的创造 景泰蓝的制作 足下的文化与野草之美 写作观 人文情怀与公民意识 写作指导 说明要说得清楚明白 第二专题:此情可待成追忆 ◎如泣如诉 陈情表——内容理解,以情服人的技巧分析 项脊轩志——内容理解,激情讲亲情,展示个人作品(《爹娘, 你在家乡还好吗》) ◎执子之手 长亭送别——重点词解析,生动的情景描述,教师的戏剧朗读与 多样化的演唱 罗密欧与朱丽叶(节选)——学生分角色朗读体验(共三组), 放映电影,教师口述引导分析文章内容 ◎旧日时光 旧日的时光 箭与歌 别离 写作指导 写出你的真情实感 第三专题:直面人生 ◎生存选择 报任安书(节选)——重点释词与文章理解(教师引导、互动、 联想)

渔父 ◎真的猛士 记念刘和珍君 ◎苦难中的尊严 论厄运 直面苦难(节选) 写作指导 学会分析 第四专题:我们头上的灿烂星空 ◎心连广宇 逍遥游(节选) 兰亭集序 ◎伟大的情思 人是能思想的苇草 我为什么而活着 写作指导 让你的认识更加深刻

苏教版高中语文选修教材目录(15 本)
1.选修教材《唐诗宋词选读》目录 “风神初振'的初唐诗 春夜别友人二首(其一) 陈子昂/3 和晋陵陆丞早春游望 杜审言/3 从军行 杨炯/4 滕王阁 王勃/4 春江花月夜 张若虚/6 声律风骨兼备的盛唐诗 望月怀远 张九龄/11 送魏万之京 李颀/11 山居秋暝 王维/1l 与诸子登岘山 孟浩然/12 燕歌行 高适/14 走马川行奉送出师西征 岑参/15 豪放飘逸的李白诗 梦游天姥吟留别 李 白/19 月下独酌四首(其一) 李 白/21 送友人 李 白/23

将进酒 李 白/23 沉郁顿挫的杜甫诗 旅夜书怀 杜甫/29 咏怀古迹五首(其三) 杜 甫/30 客至 杜 甫/30 创新求变的中唐诗 寄李儋元锡 韦应物/35 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元/35 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈/36 西塞山怀古 刘禹锡/38 自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。 因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜 七兄、乌江十五兄,兼示符离及下鄞弟妹 白居易/38 天上谣 李贺/39 诗国余晖中的晚唐诗 无题(相见时难别亦难) 李商隐/45 安定城楼 李商隐/45 九曰齐山登高 杜牧/46 寄扬州韩绰判官 杜牧/46 长安晚秋 赵嘏/48 商山早行 温庭筠/48 展苞初放的唐五代词 菩萨蛮(小山重叠金明灭) 温庭筠/53 菩萨蛮(人人尽说江南好) 韦 庄/53 鹊踏枝(谁道闲情抛掷久) 冯延巳/54 浣溪沙(菡萏香销翠叶残) 李璟/55 乌夜啼(林花谢了春红) 李 煜/55 浪淘沙令(帘外雨潺潺) 李 煜/56 “格高韵远”的北宋词(一) 破阵子(燕子来时新社) 晏殊/61 踏莎行(候馆梅残) 欧阳修/62 蝶恋花(庭院深深深几许) 欧阳修/62 苏幕遮(碧云天) 范仲淹/65 天仙子(水调数声持酒听) 张 先/66 八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天) 柳永/66 “新天下耳目”的东坡词 定风波(莫听穿林打叶声) 苏 轼/71 江城子(十年生死两茫茫) 苏轼/72 水龙吟(似花还似非花) 苏轼/73 卜算子(缺月挂疏桐) 苏轼/74 “格高韵远'的北宋词(二) 临江仙(梦后楼台高锁) 晏畿道/79 鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟) 晏畿道/80 清平乐(春归何处) 黄庭坚/80

踏莎行(雾失楼台) 秦观/82 横塘路(凌波不过横塘路) 贺 铸/83 苏幕遮(燎沉香) 周邦彦/84 “极其工”、“极其变”的南宋词 如梦令(昨夜雨疏风骤) 李清照/89 醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 李清照/89 满江红(怒发冲冠) 岳 飞/90 卜算子(驿外断桥边) 陆 游/92 扬州慢(淮左名都) 姜 夔/92 鬲溪梅令(好花不与滞香人) 姜夔/94 “龙腾虎掷'的稼轩词 菩萨蛮(郁孤台下清江水) 辛弃疾/99 水龙吟(楚天千里清秋) 辛弃疾/99 青玉案(东风夜放花千树) 辛弃疾/102 丑奴儿(少年不识愁滋味) 辛弃疾/103 2.选修教材《写作》目录 ◎ 修辞立其诚 ——写真话,抒真情/1 ◎ 借我一双慧眼 ——观察、选择、提炼/17 ◎ 走好关键的前两步 ——审题与立意/29 ⑩ 世间惟有情难画 ——情感的传达/45 ◎ 于细微处见精神 ——细节描写/59 ◎ 文似看山不喜平 ——叙事贵曲/73 ◎ 敢于说出“我认为' ——论点与论据/85 ◎ 论如析薪 贵能破理 ——议论文的分析/10l ⑧ 顺理而成章 议论文的结构/117 ◎ 用形象说话 一一文学写作/129 ◎ 言之无文,行而不远 ?一语言的锤炼/147 ◎ 好文章是改出来的 ——修改/171 3.选修教材《语言规范与创新》目录 做文化家园的守望者

汉语的经济性和艺术性 母语:民族精神文化的家园 讲普通话是我们的骄傲 普通话语音的标准与北京话 普通话语音学习中的方言干扰及其规律 尊重并善待汉字 汉字规范化与民族意识 汉字的造字法 汉字之祖话仓颉 错别字的五种成因 轻薄用词哂未休 文艺作品的词汇规范化 同义词 几个常用词的辨析 词类家族的奥秘 词以类聚 虚词使用错误及其修改方法 语言之“法”不可违 真假病旬之辨 句子 句型(句式) 给语言插上音乐的翅膀 从汪曾祺小说看语音创新 论语音的表达作用 音节巧安排 化平淡为神奇 “我阅读一天星辰”与词语搭配创新 语言的和谐鼍 炼意之法 语言刨新小技巧 为表达而变语言之“法” “屡战屡败”与“屡败屡战” 名词活用 动词活嗣 形容词活用 给语言绣上几道花边儿 “枯藤、老树、昏鸦”与修辞 典雅风格 比喻 比拟 排比 惜代 对偶 对对子与中国文化精神

4.选修教材《传记选读》目录 ◎ 传记告诉我们什么?? ——解读传主 体验人生 富兰克林自传 富兰克林/3 李方舟传 朱东润/15 ◎ 穿越时空的思想火炬 ——传主与时代 马克思传 弗兰茨?梅林/29 我在北京大学的经历 蔡元培/44 ◎ 心心相印 肝胆相照 ——传主与作者 贝多芬传 罗曼?罗兰/59 罗曼?罗兰 斯蒂芬?茨威格/69 ◎ 异彩纷呈 千姿百态 ——传记体类举隅 老舍自传 老舍/79 老舍传 /79 启功传奇 张掮中/81 梅兰芳画传 王慧/86 孔子评传 匡亚明/94 ◎ 披沙拣金 取精用弘 ——传记素材的选择 苏东坡传 林语堂/115 ⑩ 以小见大 妙笔生花 ——传记的细节与事件 居里夫人传 艾芙?居里/133 柳敬亭说书 张岱/141 柳敬亭传 黄宗羲/142 ◎ 纪实与虚构 ——传记的想像艺术 渴望生活 ——凡.高的艺术生涯 欧文?斯通/151 5.选修教材《<红楼梦>选读》目录 @红楼概观 《红楼梦》导言??????????????????3 @红楼品鉴 贾府概况???????????????????15 黛玉葬花???????????????????26 宝玉挨打???????????????????37 探春理家???????????????????51 怡红欢聚???????????????????63 宝玉出家???????????????????74

@红楼研讨 此系身前身后事:红楼结构???????????89 开辟鸿蒙 谁为情种:红楼人物?????????97 假作真时真亦假:红楼环境??????????106 都云作者痴 谁解其中味:红楼主题??????116 景夺文章造化工:红楼语言??????????124 眼前无路想回头:红楼文化??????????133 @附 录 6.选修教材《鲁迅作品选读》目录 ◎代序:回忆鲁迅先生(萧红)/1 ◎感受鲁迅(一) ——父亲与儿子 我家的海婴/9 五猖会/12 父亲的病/1 6 我们现在怎样做父亲/20 *随感录?六十三 “与幼者”/29 ◎感受鲁迅(二) ——儿时故乡的蛊惑 阿长与《山海经》/41 我的第一个师父/45 ◎ 阅读鲁迅(一) ——人与动物 兔和猫/55 略论中国人的脸/58 狗?猫?鼠/61 *秋夜纪游/67 *夏三虫/68 ◎阅读鲁迅(二) ——人?鬼?神 *无常/75 *女吊/81 *铸剑/86 ◎ 阅读鲁迅(三) ——生命元素的想像 死火/1 05 雪/1 06 腊叶/1 08 *天?地?人——《野草》集章/1 09 ◎ 阅读鲁迅(四) ——睁了眼看 论睁了眼看/1 15 夜颂/1 1 9

灯下漫笔(节选)/120 中国人失掉自信力了吗/123 论“他妈的!”/124 *几乎无事的悲剧/127 *推/129 *现代史/1 30 ◎ 阅读鲁迅(五) ——另一种“看” *示众/1 37 *习惯与改革/142 ◎阅读鲁迅(六) ——奴才与革命战士 灯下漫笔(节选)/149 聪明人和傻子和奴才/152 论照相之类(节选)/153 白莽作《孩儿塔》序/156 中国无产阶级革命文学和前驱的血/157 ◎阅读鲁迅(七) ——生命的路 *导师/165 *忽然想到(节选)/166 *未有天才之前/168 *补白(节选)/171 *空谈(节选)/172 *过客/173 ◎ 阅读鲁迅(八) ——自己做主,说自己的话 *读书杂谈/1 85 *随便翻翻/189 *作文秘诀/192 *无声的中国/1 95 ◎研究与言说鲁迅 参考选题/203 参考书目/205 活动建议/206 7.选修教材《史记》目录 唯倜傥非常之人称焉 ——司马迁其人其事 太史公自序/3 报任安书(存目)/10 学究天人 体贯古今 ——《史记》的体例 夏本纪/15

鲁周公世家/17 河渠书/24 六国年表/29 不虚美 不隐恶 ——《史记》的史家传统 高祖本纪/39 李将军列传/48 读其书想见其为人 ——《史记》的理想人格 孔子世家/59 管仲列传/66 屈原列传/68 摹形传神 千载如生 ——《史记》的人物刻画艺术 项羽本纪/77 廉颇蔺相如列传/82 滑稽列传/87 刺客列传/93 善叙事理 其文疏荡 ——《史记》的叙事艺术 秦始皇本纪/107 赵世家 /113 魏公子列传 /121 淮阴侯列传 /126 正史鼻祖 文章大宗 ——《史记》的影响 《史记》与史学/137 《史记》与文学/138 研究《史记》 参考选题/145 活动建议/148 参考书目/149 8.选修教材《中外戏剧名著选读》目录 致同学 戏剧:剧场的艺术 家(节选) 曹 禺/3 附录:家(节选) 巴金/16 动作:戏剧的核心 北京人(节选) 曹禺/27 玩偶之家(节选) [挪威]易卜生/36 泪水与笑声 罗密欧与朱丽叶(节选) [英]莎士比亚/55 升官图(节选) 陈白尘/63

舞台上的时空 俄狄浦斯王(节选) [古希腊]索福克勒斯/87 茶馆(节选) 老舍/96 鲜活的容颜 牡丹亭?惊梦 汤显祖/115 屈原(节选) 郭沫若/120 悭吝人(节选) [法]莫里哀/123 寻找与等待:现代派的新突破 青鸟(节选) [比利时]梅特林克/137 等待戈多(节选) [爱尔兰]塞?贝克特/150 从剧本到舞台 舞台综合实践活动 /171 9.选修教材《唐宋八大家散文选读》目录 ● 论说 进学解 韩 愈/3 *朋党论 欧阳修/6 *名二子说 苏 洵/8 留侯论 苏 轼/9 ● 书信 贺进士王参元失火书 柳宗元/15 *答司马谏议书 王安石/17 上枢密韩太尉书 苏 辙/18 ● 杂记 *丰乐亭记 欧阳修/23 *木假山记 苏 洵/24 墨池记 曾 巩/26 超然台记 苏 轼/27 *黄州快哉亭记 苏 辙/29 ● 山水游记 钴姆潭西小丘记 柳宗元/35 *游褒禅山记 王安石/36 后赤壁赋 苏 轼/38 ● 赠序 送李原归盘谷序 韩 愈/43 送董邵南序 韩 愈/45 *赠黎安二生序 曾 巩/46 ● 书序 张中丞传后叙 韩 愈/51 *梅圣俞诗集序 欧阳修/54 *战国策目录序 曾 巩/56 ● 传记 柳子厚墓志铭 韩 愈/61 *段太尉逸事状 柳宗元/63 方山子传 苏 轼/66

● 祭文 祭十二郎文 *祭石曼卿文 祭欧阳文忠公文 ● 寓言 毛颖传 蝜蝂传 *日喻 ● 活动专题 ● 附录 “唐宋八大家”的由来 唐宋八大家小传

韩 愈/71 欧阳修/74 王安石/75 韩 愈/81 柳宗元/83 苏 轼/84 /87 /89 /89 /92

10.选修教材《现代诗歌选读》目录作 ◎ 梦幻与诗 十四行诗 冯 至/3 预言 何其芳/5 我是一个任性的孩子 顾 城/6 *《诗选》三首 [印度]泰戈尔 冰心译/10 ◎ 人生况味 寻梦者 戴望舒/17 成功 [美]狄金森 屠 岸译/18 也许 闻一多/19 *一个盲人 [阿根廷]博尔赫斯 王央乐译/20 ◎ 知性永驻 智慧之歌 穆 旦/27 为美而想 骆一禾/28 思想一狐狸 [英]休 斯 汪剑钊 译/29 *一条未走的路 [美]弗罗斯特 方平译/30 ◎ 吟唱自然 蝴蝶 [智利]加?米斯特拉尔 王永年译/37 在哈尔盖仰望星空 西 川/39 谁去谁留 欧阳江河/40 秋日 [奥地利]里尔克 冯 至 译/41 日出 昌 耀/42 *唱吧!群鸟 [西班牙]阿莱桑德雷 钟长呜 译/43 ◎ 苍茫大地 我用残损的手掌 戴望舒/49 风景 辛 笛/50 金黄的稻束 郑 敏/51 大地 [意大利]夸西莫多 吕同六 译/52 *黄土地 李 瑛/53 ◎ 历史悠思 这是四点零八分的北京 食 指/61

毕加索 [西班牙]阿莱桑德雷 远浩一 译/62 结局或开始 北 岛/65 红玉米 痖 弦/69 *雁塔 洛 夫/70 ◎ 爱心永恒 母亲 袁可嘉/77 河畔墓园 洛 夫/78 雪花的快乐 徐志摩/79 爱情 [苏]阿赫玛托娃 黎 华、王守仁 译/80 *神女峰 舒 婷/81 ◎ 诗人天职 吹号者 艾 青/87 赞美 穆 旦/93 诗人 绿 原/96 蜜蜂 [法]瓦雷里 远 方 译/97 *诗 [智利]聂鲁达 陈光孚 译/98 11.选修教材《实用阅读》目录 ● 由浅显走入深妙 ——科普文章的阅读 神奇的极光 曹 冲/3 蓝蝶的光辉 沈致远/7 说味 [美]刘易斯?托马斯/10 花的秘密 [美]萝 赛/14 ● 感受逻辑的力量 ——社科论文的阅读 中国艺术表现里虚和实 宗白华/23 通感考 褚孝泉/27 “文明”与“文化” 陈 炎/35 路 吴伯凡/40 ●科学表述的真理 ——科学论文的阅读 科学 [德]卡西尔/49 生命的基本需求 [英]克里克/55 美和理论物理学 杨振宁/60 熵:一种新的世界观 [美]里夫金 霍华德/67 ● 归纳梳理的艺术 ——综述类文章的阅读 我国古代小说的发展及其规律 吴组缃/75 中国古代的选官制度 黄留珠/79 “人文精神与现代化”学术研讨会综述 刘京希/82 *从“任务”到“责任 ——洋泾中学学生社区服务调查报告 陈桂生 周兴国/86 ● 管钥在手 ——书序的阅读 《叶圣陶语文教育论集》序 吕叔湘/97 《左手的掌纹》自序 余光中/102 ● 打开辞典 ——条目的阅读 水土流失 夏增禄 曾水泉/109

唐宋古文运动 钱仲联/112 ●面对图表 ——非连续文本的阅读 1996 财政年度 PLAN 国际项目报告 *全方位适度人口论与宏观决策选择 12.选修教材《现代散文选读》目录 ◎ 活生生的“这一个” 我的母亲(胡适) 我的一位国文老师(梁实秋) 画人记(贾平凹) *把栏杆拍遍(梁衡) *父亲(刘鸿伏) *女歌手([俄]维?彼?阿斯塔菲耶夫) ◎ 难以忘怀的故事 送考(丰子恺) 看社戏(王英琦) 铃兰花([南斯拉夫]沃兰茨) *北京的春节(老舍) *鞋的故事(孙犁) *怀念红狐(刘志成) ◎ 是什么让我们感动 翡冷翠山居闲话(徐志摩) 寒风吹彻(刘亮程) 绝地之音(马步升) *春意挂上的了树梢(萧红) *大海和吹拂着的风([美]埃尔文?怀特) ◎文学绘出的图画 雷雨前(茅盾) 云南冬天的树林(于坚) 森林与河流(庞培) *西湖的雪景(钟敬文) *晚秋初冬([日本]德富芦花) ◎ 人与动物的对话 葡萄月令(汪曾祺) 家里的灶头(金曾豪) 老房子(王振忠) *更衣记(张爱玲) *意大利蟋蟀([法]法布尔) ◎感性与理性同样的力 春末闲谈(鲁迅) 可以预约的雪(林清玄) 想念地坛(史铁生) *论快乐(钱钟书) *假如我有九条命(余光中)

/119 田雪原/121

13.选修教材《短篇小说选读》目录 ◎ 小说家想说些什么 在酒楼上 鲁 迅/ 3 看不见的珍藏 [奥]茨威格/13 ◎ 一个个活生生的人 万事通 [英]毛 姆/29 秋天 [苏联]舒克申/37 ◎ 后来发生了什么 英雄的舞蹈 路 翎/49 彩虹 毕飞宇/54 ◎ 人和故事的“家园” 纪念爱米丽的一朵玫瑰花 [美]威廉?福克纳/67 高女人和她的矮丈夫 冯骥才/78 ◎ 小说怎样“说” 交叉小径的花园——献给维克托里亚?奥坎波 [阿根廷]博尔赫斯/9l 溪鳗——矮凳桥的鱼非鱼小酒家 林斤澜/103 ◎ 一个完整的世界 伊豆的舞女 [日]川端康成/115 杀人者 [美]欧内斯特?海明威/136 魔桶 [美]伯纳德?马拉默德/147 鉴赏家 汪曾祺/164 14.选修教材《论语》《孟子》目录 从孔子到孟子 夫子自道/3 天之未丧斯文也/6 人的起点 人之生也直/13 良知/14 仁者爱人 我欲仁,斯仁至矣/2l 仁义礼智/23 君子之道/24 修养的境界 君子不忧不惧/3l 我善养吾浩然之气/33 万物皆备于我/36 学问之道 古之学者为己/43 学而时习之/46 学而不厌,诲人不倦/49 弟子孰为好学/52 人与文化 好古敏求/59

颂其诗,读其书/61 兴于诗,立于礼,成于乐/62 天下国家 政者,正也/69 仁政/71 民为贵,社稷次之,君为轻/77 苟有用我者/79 立言 有德者必有言/85 予岂好辩哉/87 能近取譬/91 儒家之道 士志于道/97 吾道一以贯之/101 道则高矣,美矣/103 研究论孟 《论语》和《孟子》/109 知人论世——传记与社会历史研究/111 以意逆志一—文本与解释的研究/112 15.选修教材《新闻选读与写作》目录 ● 新闻魅力,与世界同行 一 12 秒 91:刘翔平世界纪录夺冠 杨仁杰 张 玮/3 尼克松到达北京 美联社电/4 蒙娜丽莎之谜又有新解 [美]布鲁斯?约翰斯顿/5 地球 3 分钟净增人口 500 万人 唐 霄 肖成林/6 二 “恐怖分子冲过来了” 卢宇光/8 你好,南极人 窦文涛 封新城/9 ● 新闻品格,用事实说话 一 别了,“不列颠尼亚” 周 婷 杨 兴/21 美国连遭恐怖袭击 何洪泽 丁刚 任毓骏 王如君/23 首届诺贝尔奖颁发 路透社电/26 北极小鸟飞越赤道到达澳大利亚 法新社电/27 二 《华盛顿邮报》记者被取消获普利策奖资格 [美]大卫?马纳尼斯/29 学习评价(一)新闻采访/33 ● 新闻视角,发现与呈现 一 德国无条件投降 美联社电/37 日本签字投降 美]霍默?比加特/38

二 爸妈的生日,你记得住吗 赵媛媛/40 日内瓦湖的污染 [法]莱尔/43 150 年来第一次,泰晤士河出现海豹 路透社电/45 学习评价(二)新闻发布会(模拟)/48 ● 消息 一 我三十万大军胜利南渡长江 法新社电/51 我军横渡长江情景 新华社电/52 祝福香港 双雄情系许愿树 香港《文汇报》/53 中国人最早发现澳大利亚 路透社电/55 先驱者 10 号:挥手自兹去 生死两茫茫法新社电/56 二 冰心带走红玫瑰 袁 力 王洪斌/58 首都各界依依送别冰心 曲志红/60 三 “九一八”炮声响了以后 《三联生活周刊》/62 战地温情 《现代快报》/63 学习评价(三)新闻稿的写作和评判/65 ● 通讯 一 东方风来满眼春 陈锡添/69 二 “奥斯维辛没有什么新闻” [美]A.M.罗森塔尔/86 难忘的英格丽?褒曼 [美]《读者文摘》/88 ● 报告文学 一 包身工 夏 衍/95 二 永远的红树林 何建明/105 ● 新闻评价 气候变暖与诺亚方舟 庄贵阳/121 大医精诚 张百年/122 少年应识愁滋味 范敬宜/123 公民道德的滑坡 [美]路易斯?拉科斯/125 学习评价(四)新闻稿的写作和修改/129 ● 新闻活动,综合性学习 新闻社团/133 新闻编辑/133 新闻沙龙/133 新闻写作切磋/134 大型活动与典型人物及事件的采写/134


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