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基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用分析

基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用分析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教 学中的应用分析 作者:刘志华 来源:《新教育时代·教师版》2018 年第 36 期 摘 要:随着我国教育改革工作的持续开展,初中英语教师在对学生们进行教学的过程 中,逐渐将基于微课的翻转课堂教学模式这种新型的教学方式运用到了相应的教学过程中。通 过这种方式,不仅有利于为初中英语学科教学质量的提升提供更多的帮助,同时也有利于提升 初中学生英语专业综合素质水平。本文对基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的优 势和应用进行了深入的分析,从而为初中英语教学工作的持续开展提供更多的帮助。 关键词:翻转课堂初中英语应用方式 引言 微课是“微型视频网络课程”的简称,主要是通过纪录片、视频剪辑、广告等形式,将教学 资源通过视频的方式对学生们进行教学的一种教学方式。而翻转课堂则是初中学生在课下通过 观看视频的方式进行自主学习的一种学习方式,进而在课堂上主要针对学生自学过程中所遇到 的难题进行有针对性的讲解与阐释。因此将翻转课堂运用于初中英语的教学过程中,对于初中 学生进行英语方面的学习拥有着极大的优势。 一、基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的优势 1.有利于进一步的简化难点知识 教师在对学生们进行初中英语方面的教学时,为了让学生们在学习的过程中对于所学的知 识拥有更为深入的了解和认识,可以将基于微课的翻转课堂教学模式运用到教学过程中。通过 这种方式对学生们进行教学,有利于帮助教师在教学的过程中将知识简单化,进而通过多方 位、多角度地向学生展示知识点与知识点之间的关联性,有利于学生的进一步发展[1]。同 时,由于基于微课的翻转课堂教学模式主要是通过视频的形式对学生进行教学的,因此如果学 生对于所学的知识拥有一定的理解方面的困难,教师就可以通过视频教学的方式指导学生们进 行相关知识背景的讲解,从而帮助学生加强对相关教学内容的理解和认识,有利于学生们积极 的投入到学习过程中。 2.有利于促进学生交流能力的提升 初中英语教师将基于微课的翻转课堂教学模式运用到相应的教学过程中,还可以帮助中学 生们经过知识的学习之后更好地利用英语语言。虽然学校对于指导初中学生们进行英语方面的 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学习拥有了越来越高的重视,并且逐渐将新型的教学方式运用到教学过程中,但是由于受到周 边环境限制的影响,导致学生缺少与外籍人士进行沟通交流的机会,从而导致学生在学习过程 中,无法有效的促进自身口语能力的提升,不利于学生的发展[2]。不过通过翻转课堂对学生 们进行教学,教师就能够在教学的过程中为学生们创设一个良好的练习口语能力的平台,从而 帮助学生更好地掌握英语方面的知识,有利于学生口语能力的提升。 二、基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用 1.做好教学视频的设计 为了促进初中学生在进行英语知识的学习过程中学习质量的持续提升,教师需要在开展教 学工作之前为学生们做好教学视频的设计工作。一般情况下,教师需要将教学视频的播放时间 根据学生们自身的特点控制在十分钟左右。之所以需要进行这方面的工作,主要是因为通过这 种方式有利于学生们在学习的过程中拥有极高的专注度,有利于学生们在学习的过程中能够集 中自己的注意力,有利于翻转课堂教学模式的持续开展[3]。因此教师在进行教学视频的设计 时,为了确保自身的设计拥有一定的教学质量,就需要通过亲自设计教学视频的方式对学生们 进行英语方面的教学。但是视频的制作又需要教师拥有一定的电脑操作技术,所以为了提高教 师在教学过程中的质量,教师就需要积极的投入到信息技术操作方面的培训过程中,从而为做 好教学方面的工作提供更多的帮助。 例如,教师在对学生进行“This is me”这一教学内容进行教学时,由于初中学生拥有着一定 的英语语言方面的基础,从而使得自身在运用英语进行自我介绍时并无任何难度。所以教师在 进行相关内容的教学和学习时,教师可以结合学习内容,并且根据学生们自身的水平设计一段 3 分钟左右的微视频开启新课的学习。而这其中的内容,主要包括了一名初中学生的自我介 绍,其中不仅有姓名、年龄方面的介绍,同时还可以向同学们介绍自己的兴趣爱好。通过这种 方式,不仅促使学生们在学习的过程中对于所学的教学内容拥有足够的理解和认识,同时对于 学生们英语口语能力的提升也有着极大的帮助。 2.对翻转教学环节进行完善 虽然初中学生自主探究能力会随着自身年龄的增长而有所增长,但是增长幅度依旧存在着 一定的问题,致使初中学生们自身的发展会受到诸多因素的限制,从而对自身英语知识学习的 发展造成一定的影响。因此初中学生们在学习的过程中为了避免这一情况的出现,教师在使用 微课进行翻转教学的过程中,为了促进学生们学习效果的提升,应当对翻转教学环节进行完 善,并且将初中学生熟悉或者是有一定了解基础的内容安排到教学环节中对学生们进行教学。 只有这样,才能促使初中学生们经过教学之后拥有长足的进步和发展。 例如,教师在对学生进行“Let’s play sports”这一教学内容的教学时,为了指导学生们进行 教学内容的学习,教师可以对教学环节进行相应的完善,指导学生们围绕“What is your favourite sport?”这一问题进行讨论。进而教师在对学生们进行问题的提问的过程中,学生们 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 就可以说出“I like play basketball”或者“I like play table tennis”。通过这种方式,不仅有利于加强 师生之间的互动交流,对于促进学生们在学习的过程中学习效率的提升也有着极大的帮助,有 利于学生们的进步和发展。 结语 综上所述,随着我国教育改革工作的持续开展,初中英语教师为了促进学生们英语成绩的 提升,从而逐渐将翻转课堂这种新型的教学模式运用到了教学过程中。而在教学期间,通过进 行教学视频

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