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苏教版选修1-2高中数学4.1《流程图》课时作业

苏教版选修1-2高中数学4.1《流程图》课时作业


4.1 课时目标 用. 流程图 1.理解流程图的概念.2.会画简单问题的流程图, 能读图并体会流程图的作 1 . 框 图 能 够 清 晰 地 描 述 一 个 系 统 中 ________________ , 广 泛 应 用 于 ________ 、 ________________________、____________、______________、__________等方向. 2.框图是表示数学计算与证明过程中______________的工具,并将成为日常生活和各 门学科中______________的一种表达方式. 3.常用的框图有__________和__________,将处理事情的过程按______________用框 图表示出来,叫工序流程图(又称统筹图). 一、填空题 1.根据图中所示的流程图,当输入 5 时,输出的是______. 2.工序流程图中,设备采购的下一道工序是________. 3 .如图所示的流程图能判断任意输入的整数 x 的奇偶性,其中判断框内应填入 ________. 4.阅读图中的流程图,运行相应的程序,则输出 s 的值为________. 5.读流程图,判断当 x=0 时,输出的结果为________. 6.如图所示的流程图的输出结果是______. 7.某流程图如图所示,若输出的 S=57,则判断框内应为________. 8.如图是一个算法流程图,则输出的 S 的值是______. 二、解答题 9.某公司业务销售的工作流程是:与客户接洽,商讨单价及数量,签订销售合同、销 售订单,之后,发货并装货,开票据付款,凭交款单送货.试画出它的流程图. 2x+1 x ? ? x= 10.设计一个流程图,当输入 x 的值时,输出 y 的值,其中 y=? 2 ? x ?x + . 能力提升 11.某市质量技术监督局计量认证审查流程图如下: 从上图可得在审查过程中可能不被审查通过的环节有________处. 12.画出求满足 1+2 +3 +…+n >20 000 的最小自然数 n 的流程图. 2 2 2 流程图具有简洁、明了、高效的优点,日常生活中应用非常广泛,正确解读流程图的方 法: 1.明确所给流程图是算法流程图,还是工序流程图. 2.若是算法流程图,明确程序执行后输出什么结果,条件结构的判断条件是什么,循 环结构中,控制循环的条件是什么. 3.若是工序流程图,明确有几道工序及各工序之间的关系. 第4章 §4.1 框 图 流程图 答案 知识梳理 1.各部分之间的联系 算法 计算机程序设计 工序流程的表述 设计方案的比较 项目管理 2.主要逻辑步骤 进行交流 3.流程图 结构图 先后次序 作业设计 1.6 解析 图中所给程序是计算函数 y=? ? ?1.2x x x ? ?1.9x-4.9 的函数值. 2.设备安装 3.m=0 解析 =0”. 4.0 解析 第一次执行 s=1×2+1=3,i=2; 第二次执行时,s=3×(3-2)+1=4,i=3; 第三次执行时,s=4×(3-3)+1=1,i=4; 由流程图可知,当判断结果为“Y”时,输出“偶数”,故判断框中应填入“m 第四次执行时,s=1×(3-4)+1=0,i=5>4,结束循环. 故循环输出的结果 s=0. 5.-1 6.20 解析 S=1×5×4=20,输出结果为 20. 7.k>4(k≥5) 解析 ①k=2,S=4,②k=3,S=11,③k=4,S=26,④k=5,S=57. 循环终

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