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词汇单位和词的结构

词汇单位和词的结构


第四章 词汇
第一节 词汇、词汇单位和词的结构

第二节
第三节

词义的性质和构成
词义的分解

第四节
第五节 第六节 第七节 第八节

词义的聚合——语义场
词义和语境的关系 现代汉语词汇的组成 熟语 词汇的发展变化和词汇的规范化

第一节 词汇、词汇单位和词的结构
? 一、词汇

词汇又称语汇,是一种语言里所有的(或 特定范围的)词和固定短语的总和。 例: (1)汉语词汇、英语词汇、文言词汇、方言 词汇。 (2)“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词 汇”。 词汇是词的集合体

丰富自己的词汇,靠有意识地自觉地积累词汇。 ①深入生活。

②阅读各类典籍、作品。
③加强写作实践

? 二、词汇单位

词汇单位:语素——词——短语 (一)语素 1、语素是语言中最小的音义结合体 例: “灯”是一个语素,“dēng”→“照明或做其 它用途的发光的器具” (“马虎”也是一个语素,“mǎhu”→“不认 真”) 现代汉语绝大多是单音节:“人”、 “土”、“山”、“农”、“河”;两音节: “葡萄、犹豫、参差”;多音节:“尼古丁、 迪斯科、乌鲁木齐”。

? 2、确定语素的方法——“替代法”

例:
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知 语素所替,如: 烛——蜡烛、花烛、香烛、火烛 蜡——蜡笔、蜡人、蜡纸、蜡染

由此可见“蜡”和“烛”各是一个语素。

注:
(1)两者替代缺一不可

例:
“蝴蝶” → 一个语素。 (2)替代中应保持原义 例: “沙发” →一个语素

? 3、按构词能力分类

(1)自由语素——能独立成词,语素互相组合 成词。 例:天、人、土、火、水、木 大、小、多、少、你、淮、打 (2)粘着语素——不能单独成词,只能组合成 词。 例:民、人民、民生、民族 言——言语、言论、无言 以上两种语素组成新词时表示词的基本意 义成为该词的词根

另有一类粘着语素同别的语素组合成词时,
位置是固定的,只表示一些附加的意义,又叫

词缀。
例: 阿 子 性 者 家(画家、作家)

员(演员、会员) 儿(花儿、鸟儿) 化(绿化、净化)

? (二)词和词的构成

词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。
①能单说——单独成句。 ②单用——单独做句子成分或单独起语法作用。 例: 我 吃 过 饭 了。

自由语素——单独成词。
粘着语素——不能单独成词

词的构成:词都是由语素构成的。

由一个语素构成的词,叫做单纯词。由两个或 两个以上的语素构成的词,叫合成词。
1、单纯词: (1)联绵词:指两个音节连缀成义而不能拆开 来讲的词。

A、双声:两个音节的声母相同。
例:

犹豫(y) 淘汰(t)

B、叠韵:指两个音节的“韵”相同。
例:叮咛、匍匐、锒铛

C、其它:
例:囹圄、囫囵

(2)叠音词:由两个相同的音相叠而成。
例:猩猩 姥姥 潺潺 (3)音译外来词: 例: 歇斯底里、的士、齐齐哈尔。

2、合成词: (1)复合式:至少要由两个不相同的词根结合 在一起构成。 A、联合型:两个词根意义相同、相边、相关 或相反,并列组合而成。 例: a.路途、体制、改革、遥远、竞争、梳理、拼 搏、丢弃 b.领袖、窗户、人物、国家 c.开关、来关、来往、好歹、利害 B、偏正型:前一词根修饰,限制后一词根。 例:影星、雪白、飞快、黑板

C、补充型:后一词根补充说明前一词根。 例: a.长大、打断 b.书本、花朵 D、动宾型:前一词根表示动作、行为,后一 词根表示动作、行为所支配关涉的事物,又叫 支配式。 例:扬手、健身、说理 E、主谓型(陈述式):前一词根表示被陈述 的事物,后一词根是陈述前一词根的。 例:脸红、心动、日出、天亮

(2)重叠式:由两个相同的词根相叠而构成。
例:弟弟、往往、姑姑、匆匆

(3)附加式:由一个表示具体词汇意义的词根
和一个表示某种附加意义的词缀构成。 A、词缀+词根。 例: 老——老虎、老乡 第——第一、第五

小——小王、小李 阿——阿姨、阿毛

B、词根+词缀。

例:
子 桌子 性 弹性 头 老头儿 者 作者 儿 花儿 化 净化

此外还有词根和一个叠音词缀结合的。 例:

白茫茫(的) 笑哈哈(的) 凶巴巴(的)

词缀是由词根演化来的,在形式上,有的和词 根相同,须注意区别: 老虎 绿化 椅子 弹性
老人 变化 儿子 男性

老、阿、表:“亲昵或喜爱”。 “化”是动词标志。 性、者、子、儿、头是名词标志。 还有:“在于、勇于、敢于”都是动词,这时 “于”是构成动词的词缀

以上所讲到的是单层次的合成词。

三个以上语素构成的合成词,不只一层次。例
如:

翘翘板:“翘翘”修饰“板”,“翘翘”重叠。
图示如下: 翘 翘 板





说明书:“说明”修饰“书”,“明”补充 “说”,图示如下: 说 偏 补 明 充 书 正

老虎钳:“老虎”修饰“钳”,“老”附在 “虎”的前面,图示如下: 老 偏 附 加 虎 正 钳

无产阶级化:“化”附加在“无产阶级”后,
“无产”、修饰“阶级”。

“无产”是动宾型,“阶级”是联合型。图示
如下: 无 附 偏 动 宾 联 正 合 产 阶 级 化 加

(三)语素、词和字的关系
词是造句的单位,语素是构词的单位。
词是由语素构成的,语素只有构成词之后才 能在句子中起作用。 记录它们的书写符号则是字。 语素→词→句子 字→音节 单音节:词=语素=字

多音节:情况复杂

关系与区别例解表 性 质 字 语 人 民 素 准 人





琵 琶 巧 克 力 巧 克 力 糖

巧克力
巧克力





人民

琵琶

巧克力糖

(四)短语

短语是词和词的语法组合
它也表示一定的意义,也是造句成分,可以单 说或单用,但它不是“最小的”能够独立运用 的单位。 识别词和短语的方法是“扩展法”

例如:
“开关”

“我买了一个开关”,作为一种电器的名称,
是一个词。 “早晚开关门是你的责任”,表示动作的两个 词合在一起是短语 骑兵——词 骑马——短语(骑了一匹马)

分类:
(1)自由短语:是词跟词按表达的需要的临时 组合,“听课”、“打报告”——一般短语。 (2)固定短语:词跟词的固定组合,一般不能 任意增减、改换其中词语。

特殊短语: 专名(专有名称)
熟语(成语、惯用语、歇后语)——结构 固定、功能上相当一个词。

例:专名“中国人民政治协商会议”、“联合 国”
附:简称和数词缩语(称说简便、精炼)

选取名称中有代表性的语素或词,大体有下列 几种方式: 1、只取每一个词的前一个语素或后一个语素。 例:家用电器——家电 公共关系——公关 电影名星——影星 等待就业——待业 2、取前一个词的前一个语素和后一个词的后 一个语素。 例:外交部长——外长 扫除文盲——扫盲 职业技术学院——职院

3、包含外来词的名称可以只取外来词的头一 个音节(字)。

例:哈尔滨市——哈市
呼伦贝尔盟——呼盟 奥林匹克运动会——奥运会

4、省略并列的几个结构中相同的语素。
例:中学、小学——中小学

邮政局、电信局——邮电局
陆军、海军、空军——陆海空军 文科、理科——文理科

5、其他。

例:中华人民共和国国家教育委员会——国家
教委 中国人民政治协商会议——政协

数词缩语也是简称的一种,它是用数词概 括几种事物或行为。 例如: 秋收、秋耕、秋播——三秋 陆军、海军、空军——三军 有理想、有道德、有文化、有纪律——四有 金、银、铜、铁、锡——五金 简称本来是全称的临时代,在正式场合往往要

用全称

第二节 词义的性质和构成
? 一、词义的性质

(一)词义是词的内容 词:语音(形式) 词义(内容) 例:“地契”,语音“dìpì”,词义“买卖土地 时所立的契约” “就义”,语音“jiùyì”,词义“为正义事 业而被杀害”。

(二)词义的性质

1、词义的概括性
2、词义的模糊性 词义的模糊性是客观事物连续性的反映, 事物的核心部分一般来说还是比较明确的,但 它与近邻事物的差异是逐步扩大的,其间不存 在明确的界限。 模糊与精确是相对的,要求不同,所用词 语模糊的程度便不同。 3、词义的民族性

? 二、词义的构成 词义 理性义:词义中的主要部分; 色彩义:所属 (一)理性义 词义中同概念有关的意义部分叫做理性义或概 念义。 例如:帛:丝织物的总称 词牌:词的调子的名称 理性义的作用:给词所联系的事物划一个范围, 是区别于其它事物的关键 例如:“词牌“的理性义就在于说明该词所指 的是词的调子的名称

(二)色彩义

词的附属义,也可称附属义
1、感情色彩

①有些词表明说话人对有关事物的赞美,褒扬 的感情,这就是词义中的褒义色彩,这样的词 称做“褒义词” ②有些词表明说话人对有关事物的厌恶,贬斥 的感情,这是词义中的贬义色彩,这样的词称 做“贬义词”

③更多的词既没有褒义色彩,也没有贬义色彩, 它们是中性词 ④有些词造成短语或句子之后,整个语句可以 产生褒义或贬义的感情色彩 还有,同一词在不同的句子中有不同的色彩

2、语体色彩

又称文体色彩,有些词语由于经常在特定的语
体中使用,便带上了某种语体所特有的色彩。

具有书面语色彩的。
具有口语色彩的。 选择何种文体色彩的词,固然同使用的场合有 关,也同谈话人的文化修养有关,例如:

3、形象色彩 表现具体事物的词,往往给人一种形象感,这 种形象感来自对该事物的形象的概括 A、形态:人面兽 鹅卵石 云海 林海 玉带桥 马尾松 美人鱼 龟山 蛇山 B、动态:垂柳 失足 上钩 牵牛花 落叶松 攀枝花 钻山豹 穿山甲 C、颜色:绿洲 碧空 黄莺 白桦 雪豹 彩带 墨菊 蓝天 白云 D、声音:轰隆 劈里叭啦 布谷鸟 乒乓球 哐啷 稀里哗啦 沙沙

词的形象色彩往往在文学作品中得到充分的表 现,古代的如:

两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。

现代的如:
“秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,

只剩下一片乌蓝的天”。
---鲁迅《药》

色彩意义同词的来源有密切关系,古词往 往带有书面语的庄重色彩,而方言词则常常带 地域色彩,例: “能治好的,破上半斗小米,搁巴斗里, 入在井里泡上,咱们粮食有多的,破上点粮给 它吃就行。” “咱们的沙栗儿马骠多厚,劲多大。这马 算啥呀?真是到哪里也是扔货。” (周立波《分马》) 甚至不同的阶层、行业、集团的习惯用语, 都有自己的特殊色彩。

第三节 词义的分解
? 一、义项 是词的理性意义的分项说明。 编篡词典时把词的理性义分解为若干义项加以 说明、解释,有时也指出其色彩义的类型,用 符号加以标志。 例如: 断狱(书)审理案件:断狱如神 接头①(口)接洽;联系; ②熟悉某声的情况:这件事我不接头 溜圆(方)很圆:溜圆的皮球

有的词只有一个义项,有的则有两个或两 个以上义项。如:“碣”只有一个义项,“石 碑”,而“解”有几个义项: ①分开; ②把束缚着或系着的东西打开; ③解除; ④解释; ⑤了解;明白; ⑥解手; ⑦代数方程中未知(值)数的值; ⑧演算方程式;求方程式中未知数的值。

一个词有几个义项时,各义项之间存在着 互补关系,即各个义项只出现在自己的语境中, 每个具体语境只有一个义项适用。 例:“好”(一共有十五个义项)

①庄稼长得好。(优点多的;使人满意的)
②我俩挺好的。(友爱;和睦)

③您好!(问候)
④好吧!你说了算。(表赞许、同意或结束等 语气)

⑤班上坐了好多学生。(表示多久)

? 二、义项的分类

基本义:基本的、常用的。
转义:由基本义直接或间接地发展转化来的。

例:“牛皮”基本义“牛的皮”(多指已经鞣
制的),转义有“比喻”“柔韧”或“坚韧” 或“说大话(吹牛皮)”

词的转义主要是通过引申或比喻两种方法 产生的。 引申义:在基本义的基础上经过推演发展而产 生的意义。

比喻义:借用一个词的基本义来比喻另一种事 物,这时所产生的新的意义是比喻义。
例如: 鸟瞰:站在最高处,可鸟瞰全景。(基本义: 从高处往下看)

国际大势鸟瞰。(引申义:事物的概括描写)

近视:我的眼睛近视了。 (基本义:视力缺陷) 他看不见前途,眼光太近视了。 (比喻义:眼光短浅) 结晶:盐的结晶是白色。 (基本义:从溶液中或蒸汽中新出来的 晶体) 这部著作是他十年心血的结晶。 (比喻义:珍贵的成果) 干瘪:墙上挂的辣椒,已经干瘪了。 (基本义:干而收缩,不丰满) 他的这篇文章很干瘪。 (引申义:(文辞等)内容贫乏,枯燥)

词的比喻义与修辞中的比喻的区别: 词的比喻义:转义、长期的,义项的一部分。 比喻手法:暂时的、非转义。 义项分层: 词义 基本义 转义 引申义 比喻义

(三)单义词和多义词

按义项的多少分:
1、单义词:只有一个义项的词

煤 马 鸟 诌 萤 叁
明晰 清凉 桌子 耸立 搜刮

术语:手术、收盘、嫁接
专有名词:奥运会 政协

常见事物的名称:窗子、桌子、大米

2、多义词

有两个或以上的义项的词。
例如“宽”

①横的距离大(跟“窄”相对):“马路很 宽”。
②放宽,使松缓:“听了他的一席话,心就宽 了一半”。 ③不严厉、不苟求:“对他要从宽处理”。

④宽裕、宽绰:“生活水平提高了,手头比过 去宽多了”。

? 四、同音词

多义词是一词多义,几个意义之间有联系。
同音词则是语音相同而意义之间并无联系的 一组词。 例:“别” ①别离。如“别了,我的母校”。 ②另外。如“另有一番风趣”。 ③绷住或卡住。如“别上校徽”。

④不要,不用。如“别去了”。

又如:“令”
①命令:“军令如山”。

②时节“现在是夏令时间”。
③(美好)敬辞“令兄最近怎么样”。

④令(多用于词调、曲调名):如梦令
还有书写形式不同的同音词,如: “公事——公式——工事——攻势”、“大路、 大陆”

第四节 词义的聚合——语义场
? 一、同义词

(一)同义词 意义相同或相近的词。 例: ①相同(等义) 青霉素——盘尼西林 公尺——米 铁路——铁道 麦克风——扩音器 自行车——脚踏车 医生——大夫 马铃薯——土豆 西红——蕃茄

②相近

坚决——坚定
愤怒——愤慨

喜欢——喜爱
漂亮——美丽

人际——人间、人世
演讲——讲演 觉察——察觉 情感——感情

脑瓜子——头颅

还有一类“等义词”。

冰棒——棒冰

判断同义词要注意的两个问题:

1、只要有一个重要义项相同即可判定为同义
词。 2、所指相同并不一定构成同义词。

(二)同义词的差别
1、理性意义方面的差别 (1)意义的轻重 例如: “轻视”和“蔑视” “失望”和“绝望 “请求”和“恳求” “剧烈”和“强烈” “侵夺”和“侵吞” “违背”和“违反”

“努力”和“竭力” 和“渴望” “焦急”和“焦躁”

“希望”、“盼望”

(2)范围的大小 例如: “战争”和“战役” “局面”和“场面” 打开局面——精彩的场 面 “性质”和“品质”、 “侵占”和“侵略” (3)个体与集体不同 例:词汇——词 信件——信 车辆——车 人民——人 班级——班

(4)搭配对象不同 例如: 充足:阳光充足 食物充足 充分:理由充分 条件充分 充沛:精力充沛、感情充沛 发扬(优良作风、传统、精神、民主) 发挥(作用、余力、潜力、威力、力量、创造 性) “采取”(方针、政策、措施、手段、形势、 态度) “采用”(材料、工具) “成果”和“后果”

2、色彩方面的差别

(1)感情色彩不同
例:

成果——结果——后果
褒 中 贬

果断——武断
褒 贬

教导——教唆
鼓励——怂恿

行为——行径
A褒 B中 C贬

老头儿

老汉

老头子

老大娘 老太太 老婆子

死——牺牲、就义——呜呼、毙命

(2)语体色彩不同
例:“父亲、母亲”和“爸爸、妈妈”

诞辰——生日
驾崩、逝世——死亡

悲痛、悲伤——难受
脑袋——头部 方言: 早点——早餐 时代:伙计——服 务员——小姐 玉米——包谷

3、词性方面的差异
有的词同时属于不同的几个词类,与别的词形

成同义词。
例:“激励”和“鼓励” 深刻 形容词 深入 动词 形容词 拘泥 形容词 动词 拘谨 形容词

壮大 形容词 动词
强大 形容词

申明 动词
声明 动词 名词 愿望 名词 希望 名词 动词

(三)辨析同义词的方法(替换法)

步骤:
①尽可能搜集有代表性的句子,将所有例句的 义项进行归类。 ②互相替换。 ③对种种替换情况的分类并概括说明,指出同

义词在哪些方面有差别。

(四)同义词的作用
1、可以使语言的表达精确、严密

2、可使语体风格鲜明
3、可以使其生动活泼,富于变化

4、可以使语气委婉
5、同义词连用,可以加强语势,使语意完足 ※由两个同义词构成的成语能加重语气,突出 形象,增强表现力

? 二、反义词

(一)反义词
两个意义相以或相对的词。

例:
上——下 黑——白 来——去 进——出

成功——失败 骄傲——谦虚 仰——扬
构成反义的两个词必须是属于同一意义范畴的

不同范畴的词不能构成反义

(二)反义词的类型

1、互补(意义相反)
两种状态或两种性质只能选择一种。 例: 生——死 内——外 男——女 表——里 有——无 正确——错误

内政——外交 同——异

2、极性反义词(相对)
这一对反义词的意义所概括反映的都是同类现

象中的两个对立的方面。例如:
黑——白 苦——甜

朋友——敌人
前进——后退

赞成——反对
反对——拥护

大——小
左——右

冷——热
讨厌——喜欢

3、互补可以当作极性采用

例:
“男”和“女” “死”和“活” “进”和“退” “左”和“右”

4、有两种划分方法的反义词
左——右 东——西

非左即右

东|西

左—中—右 东 || 西

5、多义词的反义现象
开:①花开——花谢 ②开门——开关 ③开口——闭口 新:①新老同学 ②新旧更替 ③推陈出新

失败——胜利、成功
正——雅、误、反、歪、偏、副

(三)反义词的不平衡现象 反义词是成对的,但是两个词之间的语义范围, 使用频率并不相等,这就形成反义词的不平衡 现象。 例:①深——浅 深不深?深、浅 有多深?三米深 二十米深 ②漂亮——难看 ③好——坏 ④重——轻 偏义词:好歹 动静 忘记

(四)反义词的作用

1、形成鲜明对照和映衬,突出事物特点
2、加强语言 3、对偶映衬使语言更深刻有力 4、使语言新颖、简练 5、构成合成词和成语

第五节 词义和语境的关系
? 一、两种语境

(一)上下文语境

(宽)“在一段话或一篇文章中凡出现在某词
之前的词,语句都是该词的上文,出现在后的

都是下文”。
(窄)“跟该词处于同一个句子的其它的词或

短语”。

(二)情景语境
指说话时的人物、背景,包括说话双方,牵涉

到的人或物,时间处所,社会环境以及说听双
方的辅助性交际手段(包括表情、姿态、手势 等等非语言因素)。 在日常对话中,人们总是结合着情景语境选择 词语,理解词语的。例如:“这小家伙真可

爱”——我们可以知道“小家伙”是一个“小
孩”,而且带有喜爱的感情色彩。

“什么人说什么话”,不同的身份,不同的情 景,说的话便不同。 说话人对听话人的情况,也须有大致的了解, 做到“看人说话”,才能达到预期的效果 在文艺创作中,情境语境在人物语言上下文里 叙述出来 戏剧作品通常把情(境)景语境写在括号里

? 二、语境和词义

(一)指示法与“因文定义”
指示法——直接在情景语境中解释词语的方法。

但是许多词语所表示的内容无法指示,需要依
靠上下文语境来解释,这就是所谓“因文定 义”。

(二)语境使词义单一化(明确化)
词往往是多义的,但是在一定的语境中只使用 一个义项。 例: 樵天——打柴(砍) 渔夫——打鱼(捉) 下雨——打伞(撑)

更夫——打更(敲)
打毛衣、打包、打电话、打酒。

(三)语境使词义具体化 词义往往指整类事物中的某些或某一个个体, 什么时候指整体,什么时候指个别成员由语境 决定。 例如: “我去上课” “我去看病” “我的书” 很多的话都要联系具体的语言环境才能了解它 的确切的意思,同样的话,两个人处境不同, 可能会作截然相反的理解。 例:《三国演义》中有一段故事,描写曹操行 刺董卓未成,逃亡到他父亲的好友吕伯奢家。

(四)语境表现词义的选择性 词语搭配,实质是词语可以在怎样的语境中出 现 能在什么语境中出现或不能在语境中出现,表 现了词义的选择性,词出现的语境有宽有窄。 例: 马嘶、狼嚎、虎啸、猿啼、狗吠 鸟鸣、虫鸣 词语组合也影响词义的选择,词语组合的内容 越多,在它所形成的语境中可能出现的词就越 少。 例:“~走”人、小孩、盲人、狗、鹅、钟、 表 “~走进公园” “~走进公园欣赏梅花”

第六节 现代汉语词汇的组成
? 一、基本词汇和一般词汇

(一)基本词汇 是基本词的总和,基本词使用率高,生命 力强,为全民所理解,基本词汇是词汇中最主 要的部分。 特点:1、稳固性——使用的长久性 2、能产性——构词能力强 3、全民常用性——流行地域广,使用 频率高,为全民族

(二)一般词汇 基本词汇以外的词汇。 现代汉语一般词汇包含有古语词、方言词、外 来词、行业语、隐语等。 1、古语词、方言词、外来词 (1)古语词 古语词包括一般所说的文言词和历史词。(源 于古代文言著作) 文言词:例如:“底蕴、磅礴、若干、如此、 余、其”等,还有“之、而、次、与、及、亦、 甚、而已”等虚词。 历史词:宰相、丞相、尚书、太监、驸马、戟

有些历史词,在今天国际交往中还经常使用,

如:“皇帝、亲王、大臣、公主、酋长、陛下、
殿下、公爵、男爵” 古语词在表达上的作用是: ①可使语言简洁匀称 ②可以(使)表达庄重严肃的感情色彩 ③可以表达幽默、讽刺等意义

(2)方言词(略)“橄榄、青稞、槟榔、名堂、

把戏、二流子”
(3)外来词,也叫借词,指的是从外语族语言 里借来的词。 例:法兰西、巴尔干、镑、加仑、模特儿、 摩托、马达、幽默、浪漫、取缔、景仰。

分类:
a、音译外来词

例:
休克shock 扑克pober

苏打soda
沙发sofa

逻辑logic
苏维换COBei(俄)

模特儿modile(法) 法兰西France 幽默humor 加仑garlun

b、音意兼译外来词
把一个外来词分成两半,一半音译,一增音译, 例: romanticism浪漫主义,marxism马克思主义 c、音译加意译外来词

整个词音译之后,外加一个表示义类的汉语语 素。
例:car——卡车 sardin——沙丁鱼 tractor——拖拉机 Jack——夹克衫 beer——啤酒 芭蕾舞、香槟酒

d、字母外来词
直接用外文字母(简称)或与汉字组合而成的

词。例如:
MTV 卡拉OK CT CD KTV X光 B超 BP机 X射线 SOS WTO 日语词: 景气、引渡、取缔、瓦斯、茶道、俳句

2、行业语、隐语
(1)行业语

行业词语是各种行业应用的词语。
语言界:语音、词汇、语法、句法、句型、修

辞。
哲学:同一、对立、理性、感性、理论、实践、

反映、能动。
教育界:课时、德育、教具、课程、教案、电

教。

(2)隐语

隐语是个别社会集团或秘密组织中的一种只有
内部人懂得的特殊用语。 例:挂彩、清一色、条子。

第七节 熟语
? 一、成语

(一)成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固
定短语。

如:
四面楚歌 首屈一指 歌功颂德 首当其冲 德才兼备 虎头蛇尾

(二)成语的特征及其运用
1、意义的整体性

它是意义往往并非其构成的分意义的简单
相加,而是在其构成成分的意义的基础上进一

步概括出的整体意义。
如:“油头粉面”

“破釜沈舟”
“虎头蛇尾”

除了要弄清表面意义与内部含义的区别之
外,有些成语是带有感情色彩的,还要弄清成

语的褒、贬义。
例: 再接再厉——变本加厉 侃侃而谈——夸夸其谈 深思熟虑——处心积虑

2、结构的凝固性
成语的结构形式(字数、词序、成分)是

定型的、凝固的。一般必须沿用原型,不能随
意变换和增减其中的成份。 “殃及池鱼”不能变换为“殃及塘鱼” “战略部署”不能改为“战略和部署”

? 二、惯用语

惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语。 例: 动宾式:耍滑头、耍花招、放空炮、开绿灯、 揪小辫子 炒鱿鱼、扯后腿、钻空子、吹牛皮、 绕弯子、傍大款 偏正式:铁公鸡、马后炮、过后计、空城计、 铁饭碗、墙头草、下马威、耳边风、绊脚石

主谓式:天晓得
其他:巴不得 三七二十一

? 三、歇后语

是由近似于谜面,谜底的两部分组成的带有隐
语性质的口头用语。

例:茶壶里煮饺子——倒不出来
哑吧吃黄莲——有苦说不出

1、喻意歇后语 它的前部分是一个比喻,后部分是对前部分的 解释。 ①有的解释部分的意义是它的字面上的意义。 例: 大海里捞针——无处寻 泥菩萨过江——自身难保 哑巴吃黄连——有苦说不出 ②有的解释部分的意义是它的转义。例: 快刀切豆腐——两边光(两边讨好) 茶壶里煮饺子——倒不出来(学问、知识(倒/ 讲)不出来)

2、谐音歇后语

它的后一部分是音同或音近现象表达意思,这 是一种“言在此而意在彼”,妙语双关的现象。 例:
飞机上吹嗽叭——响(想)得高 和尚打伞——无岁(法)无天

外甥打灯笼——照舅(旧)
韭菜伴豆腐——一青(清)二白

腊月里的萝卜——冻(动)了心

第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化
? 一、词汇的发展变化

(一)新词的产生

(二)旧词的逐渐消失和变化
(三)词义的演变

1、词义的扩大
2、词义的缩小

3、词义的转移

? 二、词汇的规范化

第一,方言词的规范

第二、外来词的规范
第三、古语词的规范


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