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犯罪学教案(第二讲,西方犯罪学学说)_图文

犯罪学教案(第二讲,西方犯罪学学说)_图文


第二讲 西方犯罪学简史
主讲教师:周啸天 E-mail: zhouxiaotian1984@163.com

第一节 西方犯罪学简史
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西方犯罪学的发展历史大致可以分为三个时期:18世纪的古典犯罪学派、 19世纪末的实证犯罪学派和当代犯罪学派。 一、18世纪的古典犯罪学派:代表人物:贝卡利亚、边沁、费尔巴哈。 (一)、贝卡利亚及(1738年生于意大利)《论犯罪与刑罚》 提出:罪刑法定原则(97刑法第3条,法律明文规定为犯罪行为,依照法 律定罪处罚;法律没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处罚.) 罪刑相适应原则(97刑法第5条: 刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯罪行和 承担的刑事责任相适应)、刑罚人道原则、呼吁废除死刑、无罪推定 贝卡利亚的理论基础是社会契约论,他认为:“每个人都希望交给公共 保存的那份自由尽量少些,只要足以让别人保护自己就行了。这一份少 量自由的结晶形成惩罚权。” (二)、边沁(1748年生于伦敦)的功利主义犯罪观 人的一切行为都受两种基本动力的驱使,即追求快乐和避免痛苦,这 是一切道德行为的原因和动力,也是一切不道德行为包括犯罪行为的原 因和动力。 国家刑法权的存在目的是保证臣民的福利

对犯罪和刑罚的关系提出: ? 1、社会对犯罪必须予以惩罚;2、对犯罪者的惩罚 是通过给犯罪者施加痛苦,以期受到惩戒和教育的 作用;3、犯罪人的内心存在两种相互作用的动机, 即驱使犯罪的动机和制止犯罪的动机。如果制止犯 罪的动机大于驱使犯罪的动机,犯罪就不会发生; 如果驱使犯罪的动机大于制止犯罪的动机,就会诱 发犯罪;4、对犯罪惩罚的严厉程度应该与犯罪的 诱发力成正比例关系,惩罚给予犯罪人的损失必须 大于犯罪人因犯罪所获得的利益,以抑制、消除犯 罪引诱力,从而达到减少和预防犯罪的目标。
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? (三)费尔巴哈
? 确立了刑事审判中的法治国思想,刑法针对

的是国家的刑罚权。 ? 第一,通过法律限制。(罪刑法定原则,法无 明文规定不为罪,法无明文规定不处罚.明确的 法律规定,威吓犯罪人) ? 第二,刑法处罚的是行为而不是行为人,科 处刑罚应当以行为为标准。 ? 第三,法律与伦理相区别。

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(三)、古典犯罪学派提出的预防犯罪的思想归结如下: 1、法律控制论:认为只有依靠制定法律,遵守法律,并在 执行法律中贯彻人人平等原则,才能预防犯罪。 2、心理强制论(建立在自由意志的基础上): 3、报应刑论 功利主义 4、行为主义 5、道义责任论 4、主张刑罚的目的是报应和一般预防。 (四)、以理性人和单以行为为基础的古典学派,在刑法发 展过程中,无法应对日益严重的犯罪问题。于是对人是否是 一个完全意志自由的人的问题提出了疑问?意志自由程度不 同的人实施了同样的犯罪行为,给予同样的刑罚处罚是否合 理?该怎样有效地预防犯罪?

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二、19世纪末实证犯罪学派 (一 )、产生背景(19世纪欧洲大陆社会、经济的变化, 自然科学的发达引发了工业革命,产业的发达造成了资本主 义由原来的自由竞争阶段进入了垄断主义、帝国主义阶段。 结果是,近代大工业都市的发展、工人的增加、工人阶级与 资产阶级的对立、抗争的激化,大众的贫困化、失业人群的 泛滥,等等原因,造成犯罪率上升,社会矛盾多发。) 1、犯罪现象日趋严重,表明以古典学派构建的刑法体系不 能有效地同犯罪作斗争;2、自然科学快速发展,为人们认 识犯罪现象提供了科学方法;3、孔德实证主义哲学开始出 现 (二)、代表人物 (1)、龙勃罗梭、菲利和加罗法洛; (2)基本出发点:否定意志自由,坚持犯罪为某些客观因 素所决定的决定论。

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1、龙勃罗梭 (1835—1909,意大利人) A、最早提出了天生犯罪人理论 B、在其晚年的理论中,按犯罪人是否具有天生特制和主 观恶性程度,将犯罪人分为四类 (1)、天生犯罪人; (2)、精神病犯罪人;(3)、激情犯罪人;(4)、偶 发犯罪人。 C、提出犯罪控制论:处罚应与犯罪人的主观恶性程度相 一致,要与不同类型的犯罪相适应。 D、龙勃罗索的《犯罪人论》,突破了刑法学对犯罪的单 一的法学研究方法,突出了对犯罪人进行犯罪原因的研究, 特别是冲破了刑法学只在法律之内研究法律的局限性,从 而打破了刑法学垄断犯罪研究的局面,明确了从法律之外 研究犯罪的理论研究方向,这就在理论方法、方向和内容 上为在法学之外创建有关犯罪研究的新的、独立学科—犯 罪学奠定了充分的基础。

2、菲利(龙勃罗梭的学生,1856—1929, 意大利人) ? A、提出犯罪“三因素说”,认为犯罪是因 人类学因素、自然因素和社会因素造成的。 ? B、在上述三种犯罪因素中,社会因素起的 作用较大。提出“犯罪饱和法则”。 ? C、提出“刑法替代措施”
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3、加罗法洛(龙勃罗梭学生,1851—1934,意 大利人) A、龙勃罗梭强调生理因素对犯罪的影响,菲利 强调社会因素对犯罪的影响,加罗法洛偏重从心 理学方面解释犯罪。 B、把犯罪分为自然泛和法定犯两种 自然犯罪是 指违反了人类社会所具有的怜悯和正直这两种道 德观念的犯罪; 法定犯国家通过立法规定的属于 自然犯之外的犯罪。 C、以犯罪人道德低劣的本质和程度为依据分为: (1)、谋杀犯;(2)、暴力犯;(3)、财产 犯;(4)、风俗犯。 D、提倡全球性的刑事政策

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三、古典犯罪学派和实证犯罪学派的差异 1、历史背景与研究方法的差异(注重个人,注重 社会); 2、犯罪原因论的差异(自由意志,决定论); 3、刑事责任论的差异(道义责任论和社会责任 论); 4、刑罚裁量依据的差异 古典学派主张刑法裁量 应以犯罪给社会造成的客观危害为标准;实证学 派强调应以行为人主观恶性的大小为标准; 5、刑罚目的论的差异(报应和教育) 6、犯罪论中的关注点:客观主义和主观主义 古典学派和实证学派的差异恰是刑法学与犯罪学 的差异:

四、当代西方犯罪社会学 (20世纪30年代后,研究 中心在美国) ? 在现代西方出现了犯罪学的众多分支:犯罪生物学、 犯罪心理学、犯罪经济学、犯罪社会学、社会心理 学、政治学犯罪理论、多因素论、恢复性司法理论 等等。 ? (一)、犯罪社会学理论 一般从社会结构和社会 化进程两个角度研究犯罪问题 ? 1、社会结构理论 该理论认为,社会是划分为层次 的,不同层次的成员享有的政治、经济及其他社会 权利不同,犯罪即与这种社会结构有关。该理论又 可以划分出:(1)、文化冲突理论;(2)、紧张 理论;(3)、亚文化理论;(4)社会生态学理论; (5)激进派犯罪学
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代表人物美国犯罪学家 赛森。 A、社会存在两种文化冲突:一种是随着社会的发展变化导 致的不同时期的文化冲突;另一种是同一时期两种文化产生 的冲突。文化冲突导致行为规范的冲突,而行为规范的冲突 就可能导致犯罪。 B、下列情况易产生文化冲突:1)、当某个文化集团的文化 法律规范被扩展到另一个文化集团的领域时容易发生冲突; 2)、当某个文化集团的成员迁移到另一个不同文化集团的 领域时,因不了解其文化规范而产生冲突;3)、在相邻的 两种文化领域的边界接合处,不同文化的行为规范之间的矛 盾容易发生激烈的冲突;4)、当社会结构由简单趋向复杂 化、分层化,当文化价值规范由单一状况发展为多元化,同 一区域或者同一集团内部也会发生文化冲突,而且变化过程 产生出新的不同的文化集团,或者使原来的文化集团分化。 C、移民犯罪 D、适用于地理分隔地区间的人口流动,及城市毗邻地区间 的人口流动
(1)、文化冲突理论

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(2)、紧张理论 认为犯罪是由于行为人不能通过合法手段 取得社会地位和物质财富而产生的沮丧和气愤的产物。 A、该理论同文化冲突理论不同,认为大多数人最初都持有 基本的价值观念和生活目标,但是取得目标的能力对每一个 人来说都并非一致,而是依每个人的社会地位和经济条件的 不同而不同。社会上的上层、中层和底层之间存在紧张冲突 关系。 B、因社会过分强调竞争、个人奋斗和出人头地,社会地位 和物质财富就成了一个人成功与否的标志。处于社会底层的 成员在与中上层成员竞争中处于劣势,因而产生紧张状态, 其中一些人就会通过非法手段甚至犯罪去追求成功。 C、产生紧张冲突能否犯罪最终取决于个人对社会目标和合 法手段的态度。结果:放弃目标的适应方式 —— 不犯罪; 非法手段实现目标 —— 犯罪;退却 —— 精神紊乱、隐士和 流浪汉或吸毒、酒精中毒等;造反的适应方式 —— 政治犯 罪。

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(3)、亚文化理论 犯罪团伙、殴斗团伙、颓废团伙

(4)、社会生态学理论 用生态学和社会学的观点研究犯罪 与环境之间的关系。 A、城市化进程导致社会阶层。人口密度、种族关系、社会心 理、居住方式、交通通讯等方面发生巨大变化。社会成员如 果不能适应城市的这种变化,就会导致失范、越轨和犯罪行 为的发生。 B、犯罪率在城市中心的周围地区最高,随后向郊区下降,越 是远离城市中心地区,犯罪率越低。 C、都市化程度与社会解组程度成正比,社会解组程度与犯罪 率成正比。

? (5)、激进派犯罪学
? A、将犯罪同现有的统治状况相连

,阶级分析 ? B、在此基础上形成了西方马克思主义犯罪学 派。

(二)、社会化过程理论
社会结构理论没能解决一些社会地位地下的人没有 犯罪,而另一些富人却从事盗窃、吸毒等行为,为 了解释这种社会结构理路不能解释的现象,创建了 社会化过程理论。 ? 社会化过程理论认为,犯罪是个体与社会以及个体 与各种社会化机构在个体社会化过程中相互作用的 结果。 ? 该理论认为各阶层的人都有可能犯罪,关注青少年 的社会化过程及其在成长过程中对其影响的几个因 素:家庭关系、同伴的影响、学习困难、自我形象 的形成等。 ? 形成了四个分支:社会学系理论、标签理论、社会 控制理论、整合理论
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1、社会学习理论 认为犯罪是行为人学习与犯罪有关的准则、 价值观念和行为的结果。 A、塔尔德的模仿理论:个人行为是通过模仿而习得的。 B、萨瑟兰 不同接触理论 1)、犯罪行为是通过学习得来 的;2)犯罪行为是在与别人交际过程中互相影响的;3)犯 罪行为最主要部分的学习发生在有密切的个人关系的群体中; 4)犯罪行为学习包括学习犯罪技巧;5)犯罪动机和态度的 习得与人们对法律正反两个方面的解释有关;6)如果助长 犯罪的解释压倒抵制犯罪的行为模式,个人就会犯罪;7) 不同接触的效果因频率、持续时间、先后顺序和强度不同而 有差异;8)学习犯罪行为的过程包括了对任何一种学习过 程都起作用的全部机制,而不是简单的模仿过程;9)不能 用一般的需求和价值来解释犯罪行为,因为非犯罪行为也是 这些需求和价值的体现。 C、对策、必须根本改变家庭、学校。职业和业余活动群体 中的教育方式。

认为社会中所有的人都有 犯罪的可能性,犯罪学应研究为什么人们不 去犯罪。 ? A、赫希认为 社会行为的发生是同社会控制 的减弱有关的。 ? B、社会控制分为四种: 依恋、奉献、 参与 和信念。
? 2、社会控制理论

从对行为的社会解释角度来认 识犯罪,认为人的行为不取决于事物的内在 性质,而是取决于社会解释方式,即它们被 称作什么和由其名称所引起的含义。 ? A、贴标签是违法和犯罪的催化剂。 ? B、初级越轨向次级越轨转化。
? 3、标签理论

? 4、整合理论 ? A、将社会控制理论和社会结构理论相整合,

提出了社会发展理论。 ? B、将紧张理论、学习理论和控制理论相综合, 形成了一种新的整合理论。 ? C、上述两种理论相整合的多因素相互作用 理论。

五、现代西方犯罪心理学
? 心理学的基本对象是人。与社会学不同,心

理学把社会环境只看作是刺激的根源,其注 意力集中于刺激对个人的反应。 ? 有广义和狭义之分。广义理论试图解释人类 所有行为(包括犯罪行为)如精神分析理论; 狭义理论只试图解释人类的违法犯罪行为, 如 挫折——攻击理论。

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(一)、精神分析理论 创始人:弗洛伊德 1.潜意识理论。 人的意识分为意识和潜意识。意识是人直接 感知到的心理部分;潜意识是人无法感知到的心理部分,包 括个人的原始冲动和本能欲望以及出生后产生的与本能有关 的欲望。这些本能和欲望按照快乐原则行事,而不管活动是 否符合社会的要求。 2、人格结构理论 成年人的人格或心理由三部分构成,本我、 自我和超我。 (1)本我,是潜在的我,是人格中最原始最深层的部分, 充满本能的欲望与冲动,完全处于潜意识之中。本我受快乐 原则支配。 (2)、自我,处于人格结构的表层,是现实的“我”,实 在的“我”,是“本我”在社会环境交往中发展起来的。自 我受现实原则支配,

? (3)、超我,

是从“自我”中分化出来的 道德化了的“自我”。超我包括两部分:a、 良心,是人在儿童时期受到惩罚而内化了的 经验;b、自我理想,是儿童获得奖赏而内化 了的经验。 ? 超我遵循至善原则。

(二)、攻击理论 认为人的犯罪行为源于人的攻 击性心理本能。在攻击理论中影响较大的是挫折— —攻击理论 ? 挫折——攻击理论 基本观点:挫折容易引起攻击 欲望和攻击行为,从而导致犯罪行为,特别是暴力 性犯罪行为的产生。 ? 罗森茨韦克 认为,人在遭受挫折的情况下会有三种 不同的反应:a、外罚性反应;b、内罚性反应;c、 无罚反应。 ? 多拉德认为,挫折能否引起攻击取决于下列四种因 素:a、受挫折驱力的强弱;b、受挫折驱力的范围; c、以前所受挫折的频率;d、随着攻击反应而可能 受到的惩罚的程度。
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六、现代西方犯罪生物学
是对犯罪人类学派的延续和发展,但是犯罪生物学 派更倾向于从犯罪人的内部结构和状态研究犯罪人。 ? (一)、犯罪遗传学研究 犯罪遗传学研究表明, 犯罪与犯罪人的人格等个人素质有着密切的联系, 而他们的人格等个人素质又直接或间接地受到遗传 因素的影响。 ? 1、性染色体与犯罪 ? 2、孪生子与犯罪
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? (二)、犯罪体质生物学研究

是从犯罪人的 身体素质方面探讨犯罪人的生物、生理因素 与犯罪行为的关系。主要有内分泌失调与犯 罪,体型与犯罪,中枢神经系统机能异常与 犯罪和学习能力缺失与犯罪。 ? 1、 月经与犯罪 ? 2、性激素异常与犯罪

七、恢复性司法
(一)、恢复性司法的概念 ? 1、托尼· 马歇尔的定义:恢复性司法是一种过程, 在这一过程中,所有与特定犯罪有关的当事人走到 一起,共同商讨如何处理犯罪所造成的后果和其对 未来的影响。 ? 2、苏珊· 夏普提出了恢复性司法的五个要素: ? (1)、恢复性司法鼓励充分的参与与协商;(2)、 恢复性司法寻求愈合因犯罪所造成的创伤;(3)、 恢复性司法寻求充分和直接的责任;(4)、恢复 性司法寻求整合已经造成的分裂;(5)、恢复性 司法寻求强化社区以预防进一步的伤害。
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3、恢复性司法基于下列设想:1)、犯罪根植于社 会条件,与社区有关联;2)、犯罪预防不仅有赖 于政府一般的社会与公共政策,而且有赖于基层社 区采取措施共同消灭犯罪产生的条件;3)如果没 有犯罪双方当事人的亲身参与,犯罪所造成的后果 就不能完全得到解决;4)司法措施应当有足够的 灵活性,以应对不同案件中的紧急情况、特殊需求 以及措施的可能性;5)司法机构彼此之间以及司 法机构与社区之间的伙伴关系和共同目标,是高效 率和理想效果的根本;6)、司法追求平衡,单一 的目标不允许凌驾于其他目标之上。

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(二)、恢复性司法的基本模式 1、被害人与犯罪人调解 2、小组会议模式 3、圆桌会议 (三)、恢复性司法的价值 恢复性司法是对现代刑事司法危机乃至社会危机的反应和改 革,对现代的刑事司法制度提出了质疑甚至否定。认为现代 刑事司法制度主要还是一种报应刑事司法系统,只是一味地 惩罚和打击犯罪人,没有关注被害人和社区的利益。这只是 一种有害的正义。 恢复性司法认为,犯罪发生后,受到损害的不仅仅是被害人, 而且还包括犯罪人和社区。因此,刑事司法的任务不是惩罚 犯罪人,而是要全面恢复犯罪人、被害人和社区因犯罪所造 成的损失,以试图达到一种“无害的正义”。 无害的正义是 恢复性司法追求的核心价值。

八、当代西方犯罪学研究的特点
? (一)、科际整合的犯罪学理论日益受到重

视 ? (二)、重视犯罪预防理论 如环境预防论、 TAP(警察到达现场时间)预防论、社区参与预 防论、心理治疗论。 ? (三)、青少年犯罪问题受到世界各国的普 遍关注 ? (四)、犯罪学研究领域逐步扩大


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