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优秀课件2018年人教部编版七年级下册语文课件:第18课《一棵小桃树》_图文

优秀课件2018年人教部编版七年级下册语文课件:第18课《一棵小桃树》_图文

第五单元 18* 一棵小桃树 名师导学 1. 背景解读 1976年,为期十年的“文化大革命”终于结束。在 这十年间,无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年 人开始反思,开始追求。作家贾平凹在这个大的时 代背景之下,托物言志,以“小桃树”的形象来象 征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、 成长的迷茫和看到希望的描述,反映了青年一代在 迷茫和探索中成长的真实历程。 2. 内容梳理 全文共14个自然段,可分为两部分。 第一部分(1)开篇点题,耐人寻味。 第二部分(2~14)明写小桃树的经历,暗写作者 本人的经历。可分为三层: 第一层(2):眼前情景。 第二层(3~8)插叙,回忆过去。 第三层(9~14)眼前情景。 名师导练 【阅读】 整体感知: 1. 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?“我”为什么 那么关心爱护它? ①小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。一 _________________________________________ 出世,大家都笑它,连奶奶也说它没出息。它在生 _________________________________________ 长过程中被猪拱折过,险些被砍掉。它历经风雨的 _________________________________________ 摧残。②文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往 _________________________________________ 情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望, _________________________________________ 让它“孕育着我的梦”而种下它,所以,“我”偏 _________________________________________ 到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了 _________________________________________ 它而难过。当自己生活遭到挫折,见到小桃树在风 _________________________________________ 雨中挣扎,顽强地同命运作斗争时,“我”不由得 _________________________________________ 对它产生赞美之情。总之,小桃树象征着“我”的 _________________________________________ 幸福和希望,小桃树的坎坷经历又和“我”的相似, _________________________________________ 所以,“我”关心它、爱护它。 _________________________________________ _________________________________________ 2. 作者写作本文时运用了两条线索,一条是明线, 一条是暗线。请结合文章内容分析这两条线索各是 怎样写的? ①明线:小桃树的经历。桃核儿埋在角落里 —— _______________________________________ 萌芽(嫩绿) ——长到二尺来高(瘦,黄,没人 _______________________________________ 理会) ——有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘, _______________________________________ 奶奶照顾) ——开花(弱小,遭大雨,花零落, _______________________________________ 挣扎) ——高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花 _______________________________________ 苞。②暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小 _______________________________________ 院,生活贫苦,天地狭小,孤陋寡闻。离家出山, ________________________________________ 进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长大 ________________________________________ 成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼 ________________________________________ 稚、太天真了,在极左路线的重压下,遭受种种不 ________________________________________ 幸。但像小桃树一样,我心里“到底还有一朵花 ________________________________________ 呢”,对理想和幸福的追求更加坚定了。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

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