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冀教版四年级上unit3《Lesson21 Fur and Paws》word教案

冀教版四年级上unit3《Lesson21 Fur and Paws》word教案


Lesson21: Fur and Paws 教学设计 教学目标: 1.学生学习 fur,paws,tail 等词汇,用以描述动物的特征。 2.学生学习使用 A ____ has ________ . 句式描述生活中的动物的一些特征, 提高综合语言能力。 3.学生学唱歌曲“Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?”,培养学生对英语 学习的兴趣。 教学重点: 学生运用所学的知识描述某些动物的特征。 教学难点: 学生能够基本学会歌曲的演唱。 教具准备: 词汇卡片,一些动物的图片(也可以是相应的课件) ,录音机,磁带等。 学具准备: 词汇卡片,动物的图片等。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、Class Opening and Review 1.Greeting 师生相互问候。 (设计意图:由英语问候开始课程。 ) 2.Review 出示词汇卡片或者图片,复习以前学习过的动物词汇,以及 beak,wing, feathers 等词汇。 (设计意图:复习学过的和动物相关的词汇,为讲授新课做好准备,引出要 学习的内容。 ) 二、New Concepts 1.教学 fur,paws,tail 利用图片或者玩具猫,逐个教学词汇 fur,paws,tail,确定学生明白词汇的 意义后,领读、拼读词汇。 (设计意图: 利用图片或者玩具比较形象地向学生介绍新的词汇,让学生初 步学习这些词汇。 ) 2.练习词汇 教师出示 bird,cat 等图片,学生出示相应的词汇 beak,wing,feathers 或者 fur,paws,tail,并且大声念出这些词汇。 (设计意图:让学生在练习中熟悉新学的词汇和以前学过的词汇。 ) 3.游戏 学生分组进行词汇搭配的练习, 学生分别出示动物词和特征词, 并相互搭配。 (设计意图: 用游戏提高学生的学习兴趣,同时学生熟悉动物的特征词汇。 ) 4.学用句子。 教师使用图片或课件亲自示范句子 A cat has fur , paws and tail. 学生跟教师 读句子。教师板书。 学生练习自己说句子,比如 A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather. 教师进一步启发学生运用所学的知识说出更多的句子,比如 A cow has two eyes , two ears and a nose. 等,学生可以自由表达自己喜欢的动物的特征。 (设计意图:教师先示范如何用英语描述动物的特征,学生在练习中提高 自己的综合语言能力。 ) 5.Song : “Did You Ever See a Dog in a Purple Hat?” 讨论这首歌的图画。问题如下: What’s this? What animal is this? What is the ____ wearing? What colour is it? What day is it? 播放歌曲让学生听。 检查学生对歌词的理解。 再听歌曲跟唱,教师视情况教唱。 学生唱歌。 (设计意图:让学生在大致了解歌曲内容的情况下,学会歌曲。 ) 三、 Class Closing 1.完成《活动手册》 (设计意图:复习所学的知识。 ) 2.再唱歌曲。 (设计意图:让学生在愉快的气氛中结束课程。 ) 3.师生告别,结束教学活动。 板书设计: Lesson21: Fur and Paws A _____ has ___________________

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