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高校学习五部曲文档

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高效学习五部曲 一:预习是学习的重要环节 顾得上听讲,就顾不上思考,其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽 然累-些,但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习,考试前充分地复习, 与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好,听课才能有针对性;听课有针对 性,复习才能顺利进行;复习深刻,作业、考试才能得心应手;平时做作业,考试 得心应手, 高考就能顺利过关。 所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环 节。 为了辅助同学们做好预习,特归纳十种高效预习注意事项,供同学们参考: (1)要分类预习 预习从时间和内容上可以分为三类:-是课前预习, 二是阶段预习, 三是学期预习。 课前预习,就是在上新课前预习下-节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的 时间预习-章或多章的内容;学期预习,就是在假期中预习下学期的内容。这三种 预习不是孤立的, 而是互相联系的,每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排 和分类预习。 (2)选择好预习时间 这里所指的预习时间是课前预习。 课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时 间里,根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然,也可以安排在其他 课外时间里预习。 在时间非常紧迫的情况下,抓紧时间在上课前几分钟把马上要 讲的课文快速浏览一遍,也比一点不预习好得多。 (3)迅速浏览新课 预习时,先把要预习的内容快速浏览-遍,使自己对新课心中有数,初步知道新 课中哪些是-看就懂的,哪些是看不懂的,然后带着这些问题细读第二遍。 (4)带着问题细读第二遍 通过第-遍对新课文的快速浏览,自己对新课的内容已有了初步了解,然后带着 第一遍浏览时发现的问题,认真细读第二遍。阅读第二遍时,速度要放慢一些, 一边细读,一边思考与理解,遇到不明白的地方,要停下来反复思考,对不认识 的生字、生词,要立即查工具书搞明白,实在搞不懂的问题,就把它记下来带到 课堂上,听课时再去解决。 (5)要边阅读边记笔记 第二遍阅读的时间,就是做笔记的时间。预习笔记有两种:-种是记在书上,另种是记在本上。在书上做笔记,就是边细读,边在书的空白处或有关内容下圈点 勾画或批注;在笔记本上做笔记,就是-边细读,一边把重点和不懂的内容纲要记 在本上。 (6)要找出重点和疑点 预习中,-定要把新课内容的重点和疑点找出来,然后把重点和疑点带到课堂上 去。课堂上,当老师讲到自己所找的重点和疑点时,一定认真的一边听、一边思 考,听出老师讲解的思路。经老师讲解后,有些问题仍不明白,就要抓紧时间和 机会向老师发问,直到把预习中找出的疑点弄明白为止。 (7)阅读与查资料相结合 在预习阅读过程中, 对不认识的生字, 不懂的生词和不懂的内容, 要立即查字典、 词典和其它参考资料,把生字、生词在书上注音、注解。 (8)独立思考发现问题

预习成败的关键,就是能够独立思考,发现问题,提出问题。预习中要先思考, 后查资料;先发现问题,后提出问题;先看清意思,然后再做笔记。 (9)不要全面预习 预习时,不要-下子全面铺开,全面预习是不现实的,一是时间难保证,二是精 力难保证,三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习,时间紧 时,先查出生字、生词和列出不明白的地方,时间更紧迫时,就先把新课快速阅 读-遍。“磨刀不误砍柴工”,不要认为作业时间紧,就放弃预习。 (10)不同学科采用不同的方法 预习时,不能千篇-律,不同的学科要采用不同的方法预习,抓不同的要点。比 如,预习理科时,要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上;文科 预习的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。 此外,要特别注意两点,一、预习不等同于提前学习,它的直接目的是为了给高 效率听课作好铺垫, 因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切,很多同学在试图 养成预习习惯的开始往往出现此类情况,以至不堪重负很快放弃。二、学习的主 阵地在课堂听讲,万不可因为课前预习、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、 松心懈怠,否则与舍本逐末无二。 二:有效的听课方法 老师是经验丰富的传道者,对知识的脉络、疑问难点都很清楚,讲的内容也比较 系统。所以,课上集中精力听课,是掌握知识的捷径。 听讲时,思想上必须与老师讲解的思路保持一致,听老师对事物是怎样分析、推 理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样 才能把握住听课的重点。 听讲中,要把自己在预习中的理解,和老师讲解的相比较,看自己和老师有哪些 相同点和区别点。 通过这种比较, -是能加深对课文的理解;二是加强自己的思考、 认识与提高;三是能发现自己在预习中的错误原因。 听的过程始终伴随着思。只听不思,那是傻听,只思不听,那是走神。听思结合, 同步进行,才叫会听。听到的与想到的相契合,想法就得到了印证;听到的与想 到的相矛盾,就要进一步去听个究竟,弄清到底为什么。思而不得,听不明白, 就不能轻易放过。 在听课的过程中学会记。听用耳,思用脑,而记则要动手。合理地利用笔记本, 笔记本具有三个作用:-是做预习记录,以明确听课的目的性;二是在课堂上用来 记下老师讲解是的整体构思或板书样式, 以利于从整体上把握知识结构或知识要 点;三是利于课后总结,用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理,为的是消 化、吸收和巩固所学到的知识,并为今后的复习留下-份完整的资料。 请同学们切记:课堂短短 45 分钟,老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明 白,他只能讲-些最主要、最精华的部分,很多细小具体的问题都需要学生课下 自己解决。 老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习,学生也只有通过自 己独立的解决问题,才能真正领悟知识、掌握知识,才能不断提高自己解决问题 的能力,为考试时的临场应变打下基础 三:合理安排复习时间 很多科学家通过研究发现, 有几个时间段有利于巩固记忆。一是学习后最初几分 钟内,电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在 48 小时内复习;三是一周之 后脑突触发生永久性变化。 根据人在学习过程中这一生理变化,采用复习加强记 忆就显得特别重要了。

如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习,那么复习的效果最好,效率也最高。著名 的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。 实验证明:在学习仅过了 20 分钟 后,就忘记记忆内容的 42%,1 天后忘却量已经达到了 66%,到了第 31 天,忘却量高达 79%。 他根据实验结果,画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这条规律提 示我们,-定要尽早、及时地对所学知识进行复习,以便在知识还在大脑内时就加深印记, 否则大脑中已经没有痕迹了,只能再费精力重学。 合理安排复习时间特别重要并且必要,制定复习计划,严格按计划执行,并力求形成习惯, 是我们每一位学生都应该力求努力做到。 具体可以分为六步: 第-步:课后花费 2-5 分钟“过电影”回忆,便可保持电生理活动引起蛋白质的合成。 第二步:午休时间利用 15-20 分钟将上午所学内容全部“过电影”回忆一遍, 便可巩固记忆。 第三步:下午安排时间户外活动、休息,调整心理和精神状态。 第四步:晚上复习, 安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比以找出偏差和失误。 第五部:晚上睡觉前再“过电影”回忆,便可把记忆保持两周以上。 第六步:两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化。 四:做作业的科学方法 学生在校期间,做作业是系统学习的重要内容与环节,它对于巩固和消化课堂成果,培养和 锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。为了辅助学生做好作业,下 面总结归纳出八种做作业的技巧,供同学们参考: 1、提高对做作业的认识 做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径,是培养 和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。不能正 确的对待做作业,就达不到预期的学习效果。 2、先复习后做作业 复习是做好作业的关键,只有复习得好,作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲 的内容认真地看一看,弄清楚基本原理和概念后再去做作业,作业才能做得既快又好。 3、认真审题 做作业最关键的-步就是审题,连题都判断错了,作业内容就全错了。首先第-步要弄清楚题 目的内容,所给的条件,什么要求,需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、 步骤,要善于把-道题分成几部分,化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知,弄清各 部分的联系,设计好整个解题步骤, -定要让自己做到不明白题意不做题,不清楚方法步骤 不下笔。 4、细心的做题 做题是表达思路的全过程,这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、 “准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题,书写格式必须正确、规范,严格按照各 类题的解题要求,仔细演算解题的每-步,得出正确的结果。只有平时做题认真细致,步骤 完整,思路正确,表达严密,准确无误,考试时才能按照这种良好的习惯进行。 5、要认真检查作业 做完作业后认真检查,是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中,由于种种原因, 难免会出现各种各样的漏洞和问题, 因此, 作业做完了之后, -定要认真检查之后再交上去, 这样就避免了作业中的差错和漏忘。 作业检查-般分四部进行:-是检查题目是否抄对;二是审 题是否正确;三是运算是否正确?四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查, 养成习惯,考试时方能如此。 6、做完作业后要耐心思考

作业完成之后, -定要耐心的再思考-遍, 想一想做这一道作业题用了哪些概念、 原理、 公式, 这道题和例题有什么关系,和哪些题有联系,有什么特点、规律可寻,稍加变化还能变成什 么样的题, 是否还有其它的解题方法等等。 这样才能把学习的知识融会贯通, 达到系统掌握, 触类旁通和举一反三的目的。 7、认真分析批改后的作业 老师把作业批改发回来后,-定要尽快翻阅,认真分析、耐心反思。对做对的题目,想-想是 采用什么样的思维和方法做对的,以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题,要找出 做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错,还是基础知识没有掌握,弄错了概念、 定律、公式,或者是思路不对?属于第一种原因,就要警告自己以后做题时多加小心;属于第 二种原因时,就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业;属于最后 一种原因者,就要认真钻研和分析例题,明确解题方法。只有经过分析反思,才能吸取经验 教训,避免今后再有类似的错误发生。 8、改掉作业拖沓的习惯 有的学生是因贪玩而拖沓作业;有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业;有的学生是因为能力 限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况,都不能养成拖沓作业的习惯。当天 的学习当天完成,明天还有明天的学习任务,困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效的 方法,就是天天督促要求自己当天办完当天的事。 五:重视错题积累 在学习的过程中,同学们可能遇到过一错再错的现象。究其原因,多数是由于在学习中不求 甚解,不注意总结积累所致。那么,该怎么办呢?实践证明,自编一本“易错题集”是避免 做题一错再错的最好办法。 所谓“易错题集”,顾名思义,是指每次考试或测验之后,将做错的试题记录下来,分析错 误,找出原因,使自己以后不再犯同样的错误。 在多年的教学实践中,我们发现:如果学生在平时学习中重视这一环节,及时总结得失,对 学习效果具有举足轻重的作用。特别是高三复习阶段,大量的练习,题海浩瀚,如果想把所 有做过的练习全部复习一遍,一则时间不允许,二则眉毛胡子一把抓,抓不住重点。如果你 手头有一本“易错题集”, 复习时主要看曾经做错的习题, 针对考试中暴露出来的问题再进 行认真分析,弄清原因,脑海里就会留下深刻的印象,再加上学而时习之,何愁不能避免错 之再三的现象?到了最后临考复习,你会发现,这绝对是一本只属于自己的宝贵的资料。 无独有偶。据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露,他们在高考复习中一个最 重要的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”,该错题本不仅总结归纳了他们在平时复 习、练习、测验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路,而且还涵 盖了诸状元在涉猎大量课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。这种“易错题 本”与众不同之处在于:①覆盖面广;②选材独到;③针对性强;④区分度大;⑤切题率高;⑥ 实用性好。正因为如此,众多高考状元们在高考复习中事半功倍,受益匪浅,避免了许多弯 路及回头路,从而大大提高了资料的利用率和复习效果,进而在高考中一举夺魁。 错题本的复习方法: 1、每周把该周错题本中记录的题目快速浏览一遍; 2、每月把该月错题本中记录的题目再快速浏览一遍; 3、每个季度把错题本中三个月记录的题目再快速浏览一遍; 4、大考前把该错题本中的所有题目认真复习一遍,确保题不二错。

初中英语词组总结
仅以此资料送给辛欣耕耘的初三学子们,祝你们在中考中获得成功! 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along with 同……一道,伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg:I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表:1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧,害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许 看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对 你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心;小心 33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg : is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? He Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原) 将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事

43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣 47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到 48 be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的气 50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) 51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表不确定 53 be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢迎 55 be quiet 安静 56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰 57 be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you 59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He's strict in obeying noles 62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学 生对自己不严格 63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么 65 be sure 表确定 66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well 67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大脑 (老师) 68 be sure that sth 对做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试 69 be sure to do sth 一定会做某事 eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语 70 be terrified of + 名/动 doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事 72 be the same as … 和什么一样 73 be used to doing sth 习惯做某事 eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早 He is used to sleeping in class 他习惯上 课睡觉 74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事 be afraid of sth 害怕某 物 be afraid that 丛句 76 because+句子 because of +短语 eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache 77 begin to do = start to do 开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么 eg : Let's begin the game with the song I begin to go home 78 between…and… 两者之间 79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西 eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen 80 both = the same(as) = not different(from) 表相同 81 bother 打扰 bother sb to do sth eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你,但是你能告诉我怎么去车站 the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了 He's bothering me to lend him money

82 by the end of 到……为止 83 call sb sth eg : We call him old wang 84 care 关心 eg : Don't you care about this country's future ?你为什么不关心国家的未来 85 catch up with sb 赶上某人 86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地 87 come in 进 88 come over to 过来 89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗? 90 communicate with sb 和某人交流 91 consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸 州? 92 dance to 随着……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞 93 decide to do sth 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查 95 do better in 在……方 面做得更好 96 do wrong 做错 97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事 98 Don't mind +doing /从句 /名 词 不要介意…… 99 each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书 100 end up +doing 101 enjoy +doing 喜欢 102 escape from 从……逃跑 eg: The prisoners have escaped from the prison 犯人从监狱里逃跑出来 103 expect to do sth 期待做某事 104 fall down 摔下 来 fall off 从哪摔下来 105 fall in love with sb /sth 爱上什么 106 far from 离某地远 eg : The school is far from my home 107 find +it +adj +to do 发现做某 事怎么样 108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the book interesting 109 finish 完成+doing(名 词) 110 fit to sb = be fit for sb 适合某人 111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘 了 eg: Don't forget to go home I forget closing door 112 from…to… 从某某到某某 eg: From me for her 113 get /have sth down 做完,被(别人)做…eg: I have my hair cut 我理了发(头发被剪了) Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了) 114 get a part-time job= find a part-time job 115 get along well with sb = get on well with sb 与 某人相处得好 116 get along with sb = get on with sb 与某人相处 117 get ready for = be ready for 为什么而准 备 eg : I get ready for math I am ready for math 118 get sb in to trouble 给某人麻 119 get sb to do sth 120 get…from… 从某处得到某物 121 give a talk 做报告 eg: He is give a tall 122 give sth to sb give sb sth 给某人某物 123 go fish 钓鱼 go swimming 游泳 124 go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事 125 go out away from go out of 126 go to school 上学(用于专业的)go to the school 去学校(不一定是上学) 127 good way to 好方法 128 hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事 129 have a party for sb 举办谁的晚会 130 have a talk 听报告谈一谈 131 have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talking You have been sleeping since 132 have been to …( 地方)……去过某过地方 have gone to …(地方)去了某地还没回来 133 have fun +doing 玩得高兴 134 have sth to do 有什么事要做 eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I have nothing to do 我没什么事情 做 135 have to do sth 必须做某事

136 have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦 137 have…time +doing 138 have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假 139 hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事 140 help a lot 很大用处 141 help sb with sth \one's sth 帮助某人某事(某方面) help sb (to) do sth 帮助某人做某事 142 hope to do sth 希望做某事 143 How about(+doing) = What about(+doing) 144 how do you like = what do you think of 你对什么的看法 145 if : 是否=wether eg: I don't know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会 He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是 否能准时到达 146 if :如果,假如(全部接一般时态)+条件语态从句 eg: I'll go to LuZhou if it does't rain 假如明天不下雨,我就去泸州 If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划,他们会让我知道的 I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱,我就要去英国 147 in one's opinion = sb think 某人认为 148 in some ways 在某些方面 149 in the end = finally(adv) 最后 150 in the north of… 什么在什么的北方 (north 北 sowth 南 west 西 east 东 ) 151 in the sun 在太阳下 152 increase 增加 eg : They've increased the prece of petrol by 3% 他们把石油价增加了 3% the population has increased from 12 million ten years ago to 18 million now 153 instead of +(名 ) 代替 eg: I'd like an apple instead of a pear 我想要苹果,而不要梨子 I like English instead of math 我喜欢英语而不喜欢数学 154 introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍 155 invite sb to do sth 邀请某人做某事 156 It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时间 eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook 157 It's +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样 158 It's +adj +to do 做某事怎么样 159 It's +adj for sb 对于某人来说怎么样 It's +adj of sb 对某人来说太怎么样 160 It's +adj(for sb) to do(对某人来说) 做某事怎么样 It's +adj of sb to do sth 对某人来说做 某事太怎么样 eg : It's nice of you to help me with my English 161 It's a good idea for sb to do sth 对…… 来说是个好主意 162 It's important to sb 对某人来说很重要 eg: It's important to me 163 It's time to do sth It's time for sth 到了该去做某事的时间 eg : It's time to have class It's time for class 该去上课了 164 join = take part in 参加 165 just now 刚才

166 keep +sb /sth +adj /介词短语 让什么保持什么样? 167 keep out 不让 …… 进入 168 keep sb adj 让……保持…… eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康 169 key to +名词 表示:某物的钥匙或某题的答案 170 key to… anser to … key 可以是答题或钥匙 171 laugh at… 取笑…… eg : Don't langh at others We langhed at the joke 172 learn by oneslfe 自学 173 learn from sb 向某人学习 eg: We should learn from Lei Feng 174 learn to do sth 学做某事 175 let sb do sth 让某人做某事 176 Let sb down 让某人失望 eg : We shouldn't let our farents down 我们不应该让我们的父 母失望 177 live from :离某地远 178 live in +大地方 /at +小地方 居住在某地 eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan 179 look after = take care of 照顾 照看 180 lose one's way 谁 迷 路 eg : Lose your way 你迷路 181 make a decision to do sth 决定做某事 182 make friends with sb 和谁成为朋友 eg : I want to make friends with you 183 make it early 把时间定的早一点 184 make on exhibition of oneself 让某人出洋相 185 make sb /n +n 使什么成为什么 eg : I made her my step moller I made you my wife 186 make sb /sth +adj 使某人(某物)怎么样 eg : You must made your bed clean 187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么样 188 make sb do sth 让某人做某事 eg : I made him write 我以前让他写 189 make up be made up of (被动语态)由……组成 190 make…difference to… 191 mind sb to do mind one's doing 介意……做什么 192 most +名 most of +代 193 much too +形容词 194 must be 一定 195 need +名词 196 need sb do sth 需要某人做某事 197 need to do (实义动词) need do (情态动词) 198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing 199 no +名词 200 not anymore = no more 再也不…… eg: He didn't cry any more He cried no more 他再也不 哭 201 not… (形 、副)at all eg: He's not tall at all she doesn't junp far at all 202 not…at all 一点都不 203 not…either 表否定, 也不 eg : I don't japanse either I don't have sister, either 我也没有姐姐 204 not…until 直到……才…… eg: I didn't sleep until my mother came back The child didn't stop crying until I give her sugar 205 offer / provide sb with sth 给某人提供 206 offer sb sth ( offer sth to sb 提供什么东西给某人 eg : I offer you water (I offer water to you 我给你提供水 207 on one's way to… 在谁去那的路上 208 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面

209 on the phone = over the phone 用电话交谈 210 on time 准时 in time 及时 211 one day =some day =someday 一天,有一天 212 one of +可数名词的复数形式 213 one to another 一个到另一个 214 over and over agin 一遍又一遍的 eg : He cleaned the floor over and over agin 215 part-time job 兼职工作 fall-time job 全职工作 216 pay for… 付……钱 pay the bill 开钱 ,付钱 217 please +do 218 please help yourself 219 pleased with sb 220 pool into = pore into 221 practice +doing 练习做某事 222 prefer sth to sth 相对……更喜欢…… eg : I prefer physics to chemisty 在物理和化学中, 我更喜欢物理 prefer doing to sth 更喜欢去做…不愿意去做… eg: He prefers riding a bike to diving 他更喜欢 骑自行车,不开小车 prefer to do sth rather than do sth 宁愿做…也不愿 eg: My unde prefers to buy a now car rather than repaiv the used one 我叔叔更喜欢买新的车, 也 不去修旧车 prefer sb not to do sth 更愿意… eg: I prefer her not to come 我不喜欢她不来 223 pretend to do sth 装着去做什么 pretend that 从句 eg : The two cheats pretended to be working very hard 这两个骗子装着努力工作 He pretended that he did not know the answer 他装着不知道答案 224 rather…than 宁可……也不…… eg : I would rather be a doctor than a teacher 我愿肯当医生,也不当老师 He likes dogs rather than cats 他喜欢狗,不喜欢猫 225 regard…as 把……当作…… eg: Please give my best regards to your family 请带我向你的家人我最好的问候 I regard you as my friend 我把你当作我的朋友 He shows little regard for others 他不爱关心别人 226 remid sb about sth 提醒某人什么事 remid sb to do sth 提醒某人做某事 eg : he remids me about cooking (he remids me to cook 他提醒我做饭 227 remid sb of sth 使某人想起什么 eg : the pictures remind me of my school days 这照片使我想起了我的学校 the words that (which) the teacher talke to remind me of my mother 228 return sth to sb 还什么东西给某人 229 say to oneself 对自己说 230 say to sb 对某人说 231 sb spend somemoney on sth 花了多少钱在某事上 232 sb spend sometime with sb 花了多少时间陪谁 233 sb spend sometime(in) doing sth 花了多少时间做某事 234 sb with sb +is sb and sb +are 235 see sb do 看见某人做过某事 see sb doing 看见某人正在做某事

236 seem to do/be +adj 显得怎么样 eg : You seem to be tired You seem to be happy 237 send +sb sth 送给某人某物 238 send…to…把什么寄到哪里去? 239 shock 使……震惊 eg : Oh , It's only you ! You give me a shock 啊,是你呀!吓我一跳 240 show sb sth 向某人展示某物 eg : I show her the book. 241 show sb sth = show sth to sb 拿什么东西给某人看 eg: Show me your pen Show your pen to me 242 show sth to sb 向某人展示某物 eg : I show the book to her. 243 some…others… 一些……另一些…… 244 start…with… 从……开始 begin…with… 从……开始 245 stay away from 远离…… eg : We're told to stay away from the animals whe visiting the zoo 当我们参观 zoo 时,我们要 远离动物 If you want to lose weight you'd better stay auay from the sweet food 徒工你想减肥,你最好远 离甜食 246 stop doing 停下正在做的事 247 stop sb from doing sth 阻止某人做某事 248 stop sb(from) doing 阻止某人做某事 249 stop to do 停下正在做的事去做下一件事 250 such +名 这样 ,这种 251 suit sb 适合某人 252 surprise sb 使某人惊奇 to one's surprise 令某人惊奇 253 take classes 上课 254 take sb to 把某人带去 eg : I take you to the hospital 255 take walks = take a walk = go for a walk 散步 256 ①talk to 对谁说 eg : I talk to you ② talk with 和谁说 eg : I talk with him ③ talk of 谈到 eg : we talked of you ④ talk about 谈论关于…… 257 talk with sb 和某人说话 258 teach sb sth 教某人做某事 259 tell sb do sth 告诉某人做某事 260 tell sb sth tell sb that 丛句 tell sb not to do sth tell a story 261 tell sb sth 告诉某人某事 262 tell sb to do sth 告诉某人做什么 tell sb not to do sth 告诉某人不要做什么 263 tell…from… 264 thank you for +doing 265 the same +名词(doing)+as…… 266 the same…(名)…as as…(adj adv)…as 相同 267 the way to do sth = the way of doing st 做某方面的方法 the way to +地方 去哪的路 e g :Do you know the way to learn English Do you know the way of learning English 268 the way to… (地点)到哪的 269 too…to… 太怎样而不能……adj +enough to 足够…能… so…that +丛句 eg: He is too young to go to school = He is so young that he can't go to school He is old enough to go to school = He is so old that he can go to school 270 transalte ……into…… 把什么翻译成什么 eg : Trasalte English into chinese

271 travel with sb 和某人去旅游 272 try one's best to do sth 尽某人最大的努力去做某事 eg: I will try my best to learn English well 273 try to do sth 想干什么,但没成功 try doing sth 想干 什么,已经做过了 eg :He tried to climb 他想爬上去,但没成功 He tried climbing 他想爬上去,已经做过了 274 try…试衣服 have a try 试一下 275 turn down 开小 ←→ turn up 开大 276 turn off 关上 ←→ turn on 打开 open 拆开 277 upside down 倒着 278 visit to… 参观某个地方 279 wait for sb 等某人

初中古诗文中考必背知识点 1、《关雎》《诗经》 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 ⒈形容青年男子热烈追求爱情的诗句:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 ⒉形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉的诗句: 求之不得, 寤寐 思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 3.《关雎》:小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘,《关雎》一诗中的“关关雎鸠,在河 之洲。窈窕淑女,君子好逑。”这两句就是佐证。

2、《蒹葭》Y 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中 央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻,溯游从之,宛在 水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之, 宛在水中沚。 1.能印证“上穷碧落下黄泉, 两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是: 蒹葭苍苍, 白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 2.这首诗写的是什么内容?第一章是写诗人对伊人的深深怀念。 第二章是表达了诗人对伊人 的强烈追求又得不到的真挚情感。 第三章是表达了对伊人的失望情感。 可以把她看成爱情诗, 也可以把她看成友情诗。

3、《观沧海》

曹操}

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。C ⒈曹操的《观沧海》:这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是:水何澹澹,山岛 竦峙。 ⒉详细写诗人见到的景象的句子是:树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 ⒊本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句,描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出 其中。星汉灿烂,若出其里; 4.本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句是叙述,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。

4、《饮酒》



陶渊明"

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 ⒈一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子; 反映诗人陶渊明的生 活志向, 其中表现他自由自在的隐居生活的; 形容超然物外的思想感情的诗句: 采菊东篱下, 悠然见南山。 2.形容事物有真意妙趣,只能意会不能言传的诗句:此中有真意,欲辨已忘言。 3.表明人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。 4. 诗歌蕴含着这样的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感的 诗句:“心远地自偏”。 5、《送杜少府之任蜀州》 唐朝 王勃;

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

⒈本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理, 写出四海之内有知心朋友, 就是在天涯海角也还 是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗;以全新角度阐明对离别的看法,饱含 友情,让人胸襟豪迈爽朗的诗句:海内存知己,天涯若比邻。 2.用来形容人们在世界各地都有知心朋友,虽然远隔重洋,却如近邻一样亲近的诗句:海内 存知己,天涯若比邻。 3.写送别的地点和友人要去的地方的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津; 4.拓展:高适《别董大》:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与“海内存知己,天涯若 比邻。”意境相似。 5.第二句中“望”的表达作用: 一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来, 望中含情, 表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。 6.简要分析颈联的内涵 (海内存知己.天涯若比邻) 答:这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境:真正的友谊不受时空的阻隔。表现了 诗人高远的志趣和阔大的胸怀 7.“ 海内存知己.天涯若比邻”成为千古名句,它告诉我们什么? 答:写出了友谊的哲理,真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无 所不在的。 8.这首诗与其他送别诗的不同点是什么? 答:这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。一改以往送别诗中悲苦缠绵之态, 字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。

6、次北固山下

唐朝

王湾(重点)

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 ⒈时序交替中的景物,暗示着时光的的流逝,蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边景色用 来感叹岁月无情,徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理:海日生残 夜,江春入旧年。 ⒉表达乡愁之情的句子:乡书何处达,归雁洛阳边。 3.首联写出了诗人怎样的思想感情? 答:先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

4.颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”, 你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风 正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么? 答:①“阔”字更好,它给人以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调 也更响亮。★或“失”更好。它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐,似乎消失了的主 观视觉形象。②不能改,诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景,改了就没有 这种效果了。 5.颈联历来为人们所欣赏,请选择一个角度作简要分析: A“生”“入”用拟人的手法,生动形象,富有生机。 B 反映了时序的交替,蕴涵自然理趣。 C“日”“春”作为新生的美好事物的象征,透露出积极、乐观、向上的感情。 6.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。 你认为诗中的哪一处句子最能突 出地表达这种思想感情?为什么?最后两句, 诗人由归雁想起鸿雁传书的故事, 心中涌起对故 乡洛阳的思念。 7.从这首诗看,诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情? 答:远离家乡,漂泊江南水上。表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之情。(可从“客路青山 外,行舟绿水前”、“乡书何处达,归雁洛阳边”等句看出) 8.前人评价“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗是“形容景物,妙绝千古”。你认为它 “妙”在何处? 答:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已现出春天的消 息。写景逼真,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。给人以乐观向上的鼓 舞力量。

7、《使至塞上》

唐朝

王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 ⒈写塞外奇特壮丽的风光景象, 画面开阔、 气势雄浑的诗句; 《红楼梦》 中香菱所评论的 《使 至塞上》的两句描写塞上风光的是诗:大漠孤烟直,长河落日圆。@.JP2 ⒉不仅显示了大漠景象奇特, 而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子; 暗示诗人 因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子:征蓬出汉塞,归雁入胡天。)bN>YD

8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

唐朝

李白(重点)

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 ⒈正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句;表现对远方朋友的慰问,表现挂念友 人命运之情无时不在,并有此心明月可以作证的诗句:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 ⒉本诗表达悲凉气氛的句子:杨花落尽子规啼 3.第一句选取了杨花与子规两个意象,有什么作用?(1)杨花与子规两个意象的作用是: 点明时令, 点明主旨, 营造基调气氛。 杨花象征离别与漂泊, 子规啼声悲哀。 (2) “杨花” 飘飞给人以漂泊之感, “子规”悲啼使人顿生离别之恨, 通过特定的景物为全诗渲染了一种 愁苦、凄凉的气氛。 4.第二联用了什么表现手法, 表达了诗人怎样的思想感情?第二联把明月人格化, 表达了诗 人对朋友的思念与同情。 5.作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天,千里可共,作者寄情于月, 朋 友见月如见 6.人们对这首诗后两句尤为赞赏,请你说说其妙处。 答: 诗人将月亮人格化, 无知无情的明月成了善解人意的知心人, 意境新颖, 令人回味无穷。 9、《行路难》 唐朝 李白[

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ⒈暗示世路坎坷难行的句子:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ⒉用历史典故表现诗人心存被启用的希望(表现人生遭遇变幻莫测的句子):闲来垂钓碧溪 上,忽复乘舟梦日边。与此意境、创作手法相同的苏轼《江城子?密州出猎》:持节云中, 何日遣冯唐? 3.反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句; 比喻人生道路虽然曲折, 但是人生理想终会实现的句子: 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。

10、《望岳》

唐朝

杜甫(重点) (2006 年中考已考)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 ⒈远眺泰山的诗句:岱宗夫如何?齐鲁青未了 O ⒉近望泰山的诗句:造化钟神秀,阴阳割昏晓。 ⒊细看泰山的诗句:荡胸生曾云,决眦入归鸟。Z ⒋表现诗人胸怀崇高理想的诗句; 望岳产生登岳想法的句子; 包含一切有所作为的人都应具 有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理的诗句;点明全诗主旨并表达作者 远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句:会当凌绝顶,一览众山小。 5.全诗紧紧围绕诗题中的“望”字着笔,依次写了(远望、近望、凝望、展望)的情景,答: 以简劲的诗句写出了(泰山的雄伟气势),显示了诗人(蓬勃向上的朝气)。 6.颔联描写近望泰山所见的景物,其中“钟”“ 割”两字用得好,历来为人称道,请简要 分析好在何处?答: 一个“钟”突出了泰山的神奇秀丽, 将大自然写得似乎有了感情。 “割” 字运用夸张写出了泰山的高峻绵长。 7.“会当凌绝顶, 一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。 在这里写出 了诗人怎样的一种精神和气概?答:写出了诗人不怕艰险、勇攀高峰、俯视万物的雄心和 壮志,显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。读来催人向上,显示出诗人蓬勃向上 的朝气。

11、《春望》

唐朝

杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 ⒈借花鸟表达忧国忧民之情的诗句:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ⒉作者思念家乡的诗句:烽火连三月,家书抵万金。 3.言明春望所见的诗句是:国破山河在,城春草木深 4.运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是:烽火连三月,家书抵万金。 5.“破”、“深”写出了怎样凄惨的景象? 答: “破”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“深”描绘出了草木繁密而又 荒芜,人民离散无人整治的景象,刻画了诗人痛苦的心情。写出了国都沦陷、城池破败、残 垣断壁、杂草丛生、人烟稀少的冷寂荒芜的景象。

6.杜甫诗有诗史之称,本诗折射出怎样的历史事件?抒发了诗人怎样的思想感情? 答:安史之乱,表现了忧国思家、感时伤坏之情。 7.情景交融在颔联中得到了完美的体现,试加以赏析。 答:花鸟本是怡人之景,而诗人见之而泣,闻之愈悲,可见时局的不幸,这里诗人将悲情融 于乐景,更加重了悲的抒情色彩。 8.“烽火连三月,家书抵万金”是千古传诵的名句,你知道为什么吗? 答:这两句真切地表现了战乱中人们思念亲人、盼望得到亲人消息的心情,能引起人们的共 鸣。“连三月”写战祸之长;“抵万金”言家书难的。 9.末句“不胜簪”这一细节有怎样的作用? 答:强烈地表现了诗人忧国思亲之情。 ★本诗的前四句写景, 所写内容均统在一个“恨”字中; 后四句抒怀, 一个“搔”的动作 (细 节)将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。

12、《茅屋为秋风所破歌》

唐朝

杜甫 V

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得。归来依杖自 叹息。 俄顷风定云黑色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂,床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋? 吾庐独破受冻死亦足! ⒈狂风咆哮破物飞茅的句子:八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 ⒉连夜遭雨的惨状的句子:床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 ⒊表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的那两句诗;诗人忧国忧民却能做到忘我的句子:呜 呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足! 4.拓展:与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”

5.拓展: 与杜甫 《春望》 “感时花溅泪, 恨别鸟惊心”同属于忧国忧民思想感情的句子: “大 庇天下寒士俱欢颜” 6.杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安 得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼喊。 13、《白雪歌送武判官归京》 唐代 岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 ⒈描写边塞雪景(作者从想象角度虚写雪景)的句子;以春花比喻冬雪的千古名句:忽如一 夜春风来,千树万树梨花开。 ⒉写送别场面的句子:轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行 处。 ⒊从军中大帐写天气奇寒,侧面表现雪的威力的句子:散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。 ⒋从人的感觉角度写天气奇寒的句子:将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。 ⒌从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子的句子;起承上启下过度作用的诗句是;写沙漠 冰封、愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 ⒍从帐内饯行场面表现友情浓烈与真挚、心胸的豪放与豁达:中军置酒饮归客,胡琴琵琶与 羌笛。= ⒎表明分别时依依惜别之情的诗句:山回路转不见君,雪上空留马行处。 8.本诗中写北方边地风狂雪早的句子是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 9.拓展:李白《送孟浩然之广陵》写送别时依依不舍的心情的诗句:孤帆远影碧空尽,惟见 长江天际流。

14、早春呈水部张十八员外

唐朝

韩愈

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 1.诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现,似有似无的诗句是:草色遥看近却无。 2.这首诗表现早春特点的景物有哪些?答:小雨、草色等,表达了作者对早春的喜爱之情。 3.“近却无”一词好在何处?答:“近却无”表现了诗人独到的观察体验,早春时节春草 娇嫩细小,星星点点,远看一片碧绿,近看却时有时无,这三个字将初春小草的特点细致的 表现出来。 4.请你用自己的话概括这首绝句的主旨。答:早春比暮春风光更好。 5.请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理 答:一切美好的事物,最好的时节就是在它萌生的阶段,它正朝着极盛方向前进,给人以希 望和盼头。 6.写景须抓住事物的特征,诗中 1、2 句写出了早春怎样的特点?用生动的语言描述作者所 写的早春之景。 答:写出了春雨细腻滋润、春草若有若无的特点。长安的大街,浸在濛濛的细雨中,雨丝是 那样轻细,那样柔和,那样滋润,好像酥油一般。在细雨的滋养下,那草色,远远望去,碧 色朦胧,极清极新极淡,而待你走近了,反而觉得失却了那绿色,但见细嫩纤小的草芽刚刚 钻出土面。 7.3、4 句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情? 答:运用对比的手法,写出了对早春特别喜爱的感情,也隐含着激励人们珍惜早春美好时光 的意思。 15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 唐代 刘禹锡 s 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 ⒈回忆被贬生活的诗句:巴山蜀水凄凉地,二十三年弃置身。 ⒉用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁, 回归后的畅想与生疏的诗句: 怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人。 ⒊坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律的诗句; 比喻腐朽势力必然衰亡, 新生事物不可 战胜的诗句;表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌 现的理趣)的诗句:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ⒌感谢白居易的同情和勉励的诗句:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

6.“怀旧空吟闻笛赋, 到乡翻似烂柯人”中的的两个典故, 分别用来表现诗人怎样的思想感 情? 答:“怀旧”句借向秀怀念嵇康的典故,表达了对故人已逝的伤痛、人事全非的怅惘之情; “到乡”句借王质的故事,暗示自己贬谪时间的长久,表现了对世态变迁的怅惘的心情。 7.诗歌第三联(颈联)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”好在何处?(用了什么修辞 手法?表达了作者怎样的思想感情?) 答:以“沉舟”“病树”比喻,“形象生动地提示了新陈代谢的自然规律,表现出诗人积极 乐观进取的人生态度。告诉人们:新事物必将取代旧事物。 16、《观刈麦》 唐朝 白居易

田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷 田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人, 抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充 饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。 ⒈表明全家人艰辛劳动的诗句:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。 ⒉表明劳作艰辛的诗句:足蒸暑土气,背灼炎天光。 ⒊表达作者深深自责的句子有:今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此 私自愧,尽日不能忘。 4.从侧面表现农民劳动繁忙的句子:妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

17、《钱塘湖春行》

唐朝

白居易(09 年中考已经考)

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 ⒈点明游览时间和地点的句子:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 ⒉从动物(仰视)角度写游行所见,展现了清新的早春风光的句子:几处早莺争暖树,谁家 新燕啄春泥。 ⒊从植物(俯视)角度写游行所见,展现了清新的早春风光的句子;体现花草茂盛的句子: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 ⒋直抒胸臆,既点明春行,又照应春行的地点的句子:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

5.诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色?哪些词语突出了“春行”的特点? 答:本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马 蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才 能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。 6.颔联中“几处”“谁家”能不能换成“处处”、“家家”? 答:不能,因是初春,乍暖还寒,飞鸟不多,故不是“处处”、“家家”。 7.颔联中用“争”和“啄”字美在哪里?答:从莺和燕的动态中,把春的活力,大自然从秋 冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来,使人可以想像出,过不多久,姹紫嫣红开遍,草 长莺飞的景色就会到来。 8.本诗描绘的西湖早春景色生机盎然。你认为哪一联最能体现这个特点?为什么? 答:颔联,颔联以莺燕做春天的代表,以几只莺抢占向阳的暖树一试歌喉和数只燕啄泥衔草 营建新巢为典型形象,描绘出一幅热闹的春的图景。★或:颈联,颈联以绚丽的花﹑蓬勃的 草为代表,描绘出杂花满眼﹑嫩草铺地的春色。 9.举例说明《钱塘湖春行》一诗中运用了何种修辞方法?直抒胸臆的诗句是什么?答:“几 处早莺争暖树”与“谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态描写, 突出了早春 特有景象,修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”也是写近景, 是写低处的花草,也运用了对偶的修辞方法。直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足,绿杨阴 里白沙堤”。抒发了作者被景色陶醉,流连忘返的心情。 10.你还能背出一首写早春景象的唐诗吗?你还积累了哪些写西湖胜景的名句?请写出两 句,并注明出处。答:韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 苏轼《饮湖上初晴后雨》:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。” 杨万里《晓出净慈送 林子方》:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”

18、《雁门太守行》

唐朝 李贺*r

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 ⒈ 首联划线部分的的作用?运用夸张和比喻渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 “黑云”和“日光”是想象之词,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危及形势。(现在形容反 动势力猖獗一时的情况,以及所造成的紧张局面的诗句:黑云压城城欲摧) ⒉表明战斗的激烈惨状的诗句:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 ⒊赞叹壮士报国的志向的诗句:报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

4.概括这首诗的主旨。答:这首诗借用乐府旧题,描绘了一场边关战争,歌颂了守边将士浴 血奋战、视死如归的英雄气概。 5.颔联写得“有声有色”,渲染了一种怎样的气氛? 答:呜咽的角声、紫红的秋色,创造出一种苍凉、悲壮的气氛,把激战中的边塞风光写得很 壮美。 6.颈联中诗人为什么将地点设置在“易水”边?“霜重鼓寒声不起”中的 “重”“寒”“不起”有怎样的表达作用? 答:“易水”使人联想到战国内时刺客荆轲的《易水歌》,渲染了一种悲壮色彩。 “重”“寒”“不起”,突出天气的严寒和气氛的紧张凝重,反衬将士们无所畏惧、勇往直 前的精神。 7.尾联运用了什么典故?表达了将士们怎样的思想感情? 答:引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金于台上、延请天下奇才的典故,表现了将士们感 激天子重用贤才的美德和以死报君的决心 8.诗中以色彩斑斓的词语描绘了悲壮的战争风云, 构成了奇特的意境, 请举例阐述。 答: 如: “黑云”之“黑”写出了敌军兵临城下的紧张; “甲光向日”之光, 写出了将士们严阵以待 的气势;“燕脂”“紫”写出了边塞夕阳下的肃穆气氛,也突出了将士们血流成河、染紫泥 土的悲壮。

19、赤壁

唐朝

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 ⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱;写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子; 含机遇造人的哲理的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 2.诗中评述的是哪一历史事件?(赤壁之战)周郎指(周瑜),二乔分别是(孙策、周瑜的 妻子大乔小乔)。 3.本诗构思别出心裁,请结合诗句内容作具体分析。(最后后两句诗的妙处?) 答:A、此诗借一件古物“折戟”兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,以小见 大,巧妙自然。B、3、4 句,诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因,而是提出了一个与 事实相反的假设,从而抒发了对历史的感慨,角度新颖,思路奇特。 4.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句,这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情? 明确: 这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。 诗人慨叹历史上英雄成名的机遇, 是因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。它还有一层意思:只要有机遇,相信 自己总会有作为。

5.有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看? 若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但一点诗味也没有了。杜牧运用“铜雀春深 锁二乔”这一富于形象性的诗句,即小见大,正是此诗艺术处理上独特的成功之处。 20、《泊秦淮》 唐朝 杜牧(重点)

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。 ⒈写景中蕴含凄请暗淡,为本诗定上伤感悲愁基调的句子:烟笼寒水月笼沙 ⒉使诗人产生亡国,历史又重演的忧患,借古喻今的句子:商女不知亡国恨,隔江犹唱后亭 花。 3.首句两个“笼”字用得好在哪里? 答:两个“笼”,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,渲染了悲凉的气氛,勾画 出秦淮河两岸朦胧冷清的景象,写出了水边夜色的迷蒙冷寂,寄托了诗人的忧愁和感伤。 4. 本诗最后两句用的是曲笔,怎么理解? 答:这两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨,一味沉迷靡靡之音,实际是在批评那些不以国 事为重、贪图享乐的达官贵人,表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 5.诗的末句写《后庭花》,这在艺术手法上叫什么啊? 答:借古讽今,表达了诗人对世道人心的忧患意识。 6.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?(1)特点是朦胧(迷茫), 冷寂(悲凉)。 7.真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?真正不知亡国恨的是醉 生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。 8.“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。

21.《夜雨寄北》

唐朝 李商隐 s

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ⒈常用来表达怀念亲友,盼望有时在相聚的诗句;超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 2.全诗内容赏析:这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂 的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。 《夜雨

寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合,展示了今日彼此相思之意。 3.诗中的“秋“字除了交代季节外,还起到什么作用?答:烘托人物心情的作用,阐发了孤 寂的情怀和对妻子深深的怀念。 4.成语“剪烛西窗”源自本诗,结合诗歌内容,说说“剪烛西窗”的含义是什么?答:表达 思念朋友,渴望团聚的感情。 5.“问“、“话”二字好在何处? “问”写出了夫妻之间的关怀、惦念;“话”照应了 “问”,写出了宦游人的乡愁和歉意。 6.赏析两处“巴山夜雨”妙在何处? 答: (1)次句中的“巴山夜雨”是现实中的,描绘了秋雨连绵,阻隔了回家的路,增添了诗人 对妻子的思念,作者借凄凉的秋景抒写了孤寂凄凉的心情。 (2)尾句中的“巴山夜雨”则是虚 写未来欢聚时回忆的话题,衬托了眼下的孤寂和思乡之情。 两处“巴山夜雨”相对照,更深刻 的表达了现家的离愁和深切的思念之情

22、《无题》

唐朝

李商隐(侧重于背名句)

相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 1.形容一个人为人民鞠躬尽瘁,死而后已的崇高品质的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪 始干。 2.试分析一下“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。答:以春蚕吐丝、 蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感 ,运用对偶、比喻、双关修辞表现感情,形象生 动,贴切感人。 3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?答: 用以 歌颂奉献精神 4.理解“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的意境。答:这是诗人对情人真挚感情的自 我表述,诗人巧设比喻,形象地表述了心中的思恋之情。 23、《相见欢》 南唐后主 李煜|

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 ⒈表明诗人离别之苦的句子:剪不断,理还乱,是离愁。 2.表明诗人孤独寂寞的句子:无言上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

3.巧妙地比喻写“愁”的句子:“剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头”。~

24、《渔家傲》

北宋 范仲淹 浊酒

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

⒈与“衡阳燕去无留意”相照应, 写将士们因为没有建功立业, 击败敌人而无法回家的句子: 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 2.抒发征戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是:人不寐,将军白发征夫 泪。 3.上阕写了哪些景,有何作用?答: 一是大雁南飞,二是边声四起,三是孤城落日。“雁 去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”,渲染出西北边地的荒漠、凄凉,和边塞将士时刻 御敌的情况。也暗示出将士们的思乡之情。 4.“将军白发征夫泪”表达将士们什么样的感情?答:抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧 国的情怀。 5.主题:这首词是范仲淹在西北军中所作,表现了他决心守边御敌的英雄气概,同时也反映 了守边战士的思乡之情。 6.“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?答: 群山连绵, 炊烟袅袅, 夕阳西下, 一座孤城,表现了边塞的悲凉。 7.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表现了将士们怎样的思想感情?答:强烈的爱国 热情和浓重的乡思之情。 25、《浣溪沙》北宋 晏殊(2007 年已考只背名句)((

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ⒈表现一切美好事物必然消逝无法阻止,但是,仍然会有美好事物出现的语句:无可奈何花 落去,似曾相识燕归来。 2.诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。

26、《登飞来峰》

宋朝 王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

⒈表明诗人对前途充满信心的豪情和锐意进行变法改革时的抱负的诗句;写出《登飞来峰》 中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗:不畏浮云遮望眼, 自缘身在最高层。 2.这首诗中,“鸡鸣日升”、“浮云””最高层”寓意各是什么?答:“鸡鸣日升”的灿烂 图景是诗人美好前程的象征, “浮云”比喻当时的保守势力。 最高层”实则暗喻政治上的最 高决策层. 3.三四两句的言外之意是什么?表现了诗人怎样的精神? 答:王安石的言外之意是:只要宋神宗信任他,支持他变法,他就不会害怕朝廷小人刁难、 作祟,新法一定能推行,变法一定能成功。表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、 无所畏惧的进取精神。 4.用联想和想象描绘三四句的意象,联系生活实际说说它蕴涵的哲理。 答:★脚下云雾缭绕、浮云翻滚,但我再也不用担心它们遮住我极目远眺的视线了,因为我 已身处凌空的最高层, 视野开阔, 远近景物一览无余。 ★启示: 在社会生活和思想修养方面, 也只有站得高,才能看得远;只有掌握了正确的观点的方法,使认识达到了一定的高度,才 能透过现象看到本质,才不会被事物的假象迷惑。

27、《江城子?密州出猎》

宋朝

苏轼/

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望, 射天狼。 ⒈统领全词的一个词语是:狂。 2.抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜,又何妨! . 3.抒写主人公愿意效法武将魏尚,渴望戍边抗敌的的诗句是:持节云中,何日遣冯唐? 4.塑造了一个力挽强弓、 奋力杀敌的英雄形象又抒发主人公杀敌为国, 守卫边疆的坦荡胸怀 和豪情壮志的诗句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 28、水调歌头 北宋 苏轼(侧重背名句)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 ⒈诗人用月不能总圆人不能总欢在这里来宽慰自己, 表现他政治上虽受到打击但是也不能消 沉颓废的句子:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ⒉诗人希望彼此能情谊深长, 在相隔很远的地方仍能共享美好月色的幸福 (祝愿人们生活幸 福)的诗句;写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:但愿人长久, 千里共婵娟。 3.词中直接写明月的诗句是:转朱阁,低绮户,照无眠。《记承天寺夜游》中间接描写月光 的句子:庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 4.表达了作者旷达胸襟, 表现了作者感悟人生哲理的词句是: 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。从“隔千里兮共明月”演化而来的。 5.“此事古难全”里的“此事”是指:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

29、《游山西村》

宋朝

陆游 u(2008 年中考已经考,只背重点语句))

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜扣门。 ⒈写农家朴实好客的句子:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 ⒉拓展:《桃花源记》热情好客的句子:便要还家,设酒杀鸡作食 ⒊拓展:孟浩然《过故人庄》热情好客的句子:故人具鸡黍,邀我至田家 4.描绘南宋农村风俗画的句子:箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存 5. 陆游的《游山西村》:历经“山重水复”让人怀疑无路可走,却又意外地呈现出光明前 景(或:表现感到困惑时,突然见到希望)可引用本诗中的诗句;不仅反映诗人对前途所抱 希望,也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句。既写景又含议论哲理的诗句:山重水复疑 无路,柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼,富有哲理。

30、《破阵子》

宋朝

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的 卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

⒈写主帅军中生活的诗句:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外 声。jV_' ⒉侧面表现抗金将士英雄气概的诗句:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 ⒊表达恢复中原大业, 建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句; 抒发词人一生中的事业与 抱负,并抒发无尽感叹的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!py}} 4.表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“可怜”。

31、《过零丁洋》

南宋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ⒈表现诗人的英雄气概与舍生取义的生命观的诗句; 表现诗人誓死报国, 表现诗人崇高的爱 国情怀与坚贞的民族气节的名句:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 2.概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 3.写出国家和个人的境遇的诗句是:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 4.概括写出两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 答:表达了对抗元事业失败的慨叹和宁死不屈的决心。 6.“风飘絮”“雨打萍”是两个绝好的比喻,试作简要分析。 答:“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎,像那被风吹散柳絮,国家败局的命运,已无可挽 回;“雨打萍”比喻个人的命运,诗人的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍,“雨打萍” 是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。这两个比喻形象贴切,给人以悲怆辛酸之感。 7.分析颈联的艺术特色和所表现的思想感情。 答:这两句用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情,极为巧妙新奇。天然巧合加上诗 人杰出的艺术构思,创造出这样神奇的绝对。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐,而今 在零丁洋里悲叹孤苦零丁。 8.“人生自古谁无??”(尾联)表现了诗人怎样的情怀?答:表现了诗人舍生取义的高尚 情操(生死观)和崇高的民族气节。

9. “干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。 10. 颔联的特点: 以形象的比喻描写国家和个人的命运。 “雨打萍”是文天祥政治生涯的写 照。意思是大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨 打的浮萍。 11.如何理解尾联的含义?答: 尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的 生死观,成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

32、《天净沙?秋思》

元代

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 ⒈表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子;最能表现游子 思乡这种萧瑟之情的诗句:夕阳西下,断肠人在天涯。 2.描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马。 33、《山坡羊?潼关怀古》 元代 张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都 做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 ⒈概括封建社会的人压迫人, 人剥削人的社会现象, 表明对统治者的谴责和劳动人民的同情 的诗句;说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的诗句是:兴,百姓苦;亡,百姓苦! (主旨句) 2.揭示出历史是不断发展变化的, 任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是: 伤心 秦汉经行处,宫阙万间都做了。

34、《已亥杂诗》

清末 龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 ⒈龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句;以落花有情自比, 表达自己虽然前途坎坷不畅, 也不忘报国情怀, 后人也常用来比喻老一代关心下一代成长的 句子:落红不是无情物,化作春泥更护花。 2.写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 3.诗人如何写出辞官离京时的愁绪的?答:下笔一个“浩荡”,形容愁思无穷无尽,生动 形象,使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来,又以“夕阳西斜”为背景,更渲染出一种日 暮途穷的伤感。

4.为什么说“吟鞭东指”“即天涯”?答:因为在诗人看来,这次离京,也许永远也不会 回来了,出了城门,就如同人在天涯一般。前两句诗写出了诗人辞官离京时忧虑、怨恨及失 落的心境。 5.三四两句表达了作者怎样的思想感情? 答:三四两句运用比喻,移情于物,表现了诗人甘愿为后人贡献余力的愿望。“落红”“护 花”是崇高献身精神的象征,表现了诗人对理想和信念的执着追求。 6.诗人辞官离别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情是怎样的? 答:既有解甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有继续报国服务乡民的信念。 7.落红不是无情物,化作春泥更护花。两句诗中你得到了什么启示? 答:无论身处何种逆境,都要不甘自弃,继续奋斗,作出自己应有的贡献。


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