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初一生物济南版第一章第三节生物学的探究方法3导学案

初一生物济南版第一章第三节生物学的探究方法3导学案


第三节:生物学的探究方法 学习目标 1.通过分析和讨论“巴斯德实验” ,概述科学探究六个环节的大致过程和常用的研究方法。 2.举例说明“控制实验变量,设计对照实验”是实验成功的关键。 3.通过观察生活中常见的生物现象,尝试发现与生物学相关的问题,并模仿设计一些简单探究实验, 逐步培养科学探究的能力。 重点难点 生物学的研究方法和科学探究的大致过程为本节的重点和难点 【问题探究】 【探究活动一】 : 阅读教材 P.10-11 中“探究的基本过程” ,根据巴斯德的实验,分析并讨论下列问题: 仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程,思考: 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题?根据提出的问题,他作出了怎样的科学假设? 2.“在实际工作中,只需要一种生物学探究的方法即可” ,这句话你是如何理解的,谈谈你的看法。 达 标 检 测 1. 生物科学探究过程大致包括六个环节,分别 是: ________ 、 ________ 、 ________ 、________、 ________ 、________ 。 2. 探究成功的前提是能够提出有研究价值的___,并作出符合科学事实的___;探究成功的关 键是制定出恰当的科学探究___。探究计划包括__和__,以及所需要的___和___等。 3. 可供生物学探究采用的方法有很多,如____ 在实际工作中,往往多种探究方法并用。 4.在设计探究光照对蟑螂生活的影响实验时,除了哪一条件外,其他条件的选择都应相同( ) A.温度 A.运气好 C.观察时认真 6.探究过程中需要( ) 。 B.湿度 C.食物 D.光照 5.巴斯德认为,肉汤变酸是由微生物引起的,并证明这些微生物来自空气,他成功的关键是( ) 。 B.动脑设计了曲颈瓶 D.实验用具好看 B.观察法 、_____、_____ 、____等, 2.在巴斯德实验中,曲颈瓶的设计与斯巴兰让尼实验的烧瓶不同在何处?有何作用呢? A.实验法 3.在巴斯德实验中,设置 A 瓶的作用是什么? 4.根据实验结果,巴斯德可以得出什么结论? C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用 7.判断下列使用的研究方法。 (1)要了解校园生物的种类用 法。 (2)要了解鲫鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用 法。 (3)要了解一片湖泊的大小用 法。 8.某同学将少量黄豆种子种在花盆的土壤中,适时适量地往土中浇水,几天后,黄豆种子发芽了,因 此他得出结论:黄豆种子的萌发需要土壤。请问:他的实验合理吗?为什么?你认为应该怎样补充和 改进? 【课堂总结】 探究点拨 1.在巴斯德实验的两组装置中,有几个条件不同?在斯巴兰让尼的实验中呢? 2.请归纳巴斯德实验探究的过程,共经历了哪些步骤环节? 【课后反思】 (本堂课你对自己的表现满意吗?给自己一个评价吧! ) 【探究活动二】 : (4 分钟) 阅读教材 P.11-13 中“探究的常用方法”部分,然后完成下列问题: 1.生物学探究的过程中可以采用的方法有哪些? 举例说明。 1

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