9299.net
大学生考试网 让学习变简单
当前位置:首页 >> >>

民办高校实验教学示范中心建设的实践与探索-2019年教育文档

民办高校实验教学示范中心建设的实践与探索-2019年教育文档

民办高校实验教学示范中心建设的实践与探索

: The experimental teaching demonstration center is a platform to continually promote the reform and innovation of experimental teaching. For the construction of experimental teaching demonstration center of private colleges, this paper explores the construction of comprehensive experimental teaching demonstration center of art and mass media in Fuzhou College of Foreign Studies and Trade, from the open system construction, experimental teaching standard, experimental teaching staff construction and practice bases construction and other aspects. 0 引言 近年来,国内民办高校正处于迅速发展阶段,并逐步成为高 等教育的重要组成部分,是高等教育大众化的主力军。一部分民 办高职院校已升格为民办本科院校, 此类的院校一般为应用型本 科院校。在办学中,民办高校更注重应用型人才的培养。实验教 学示范中心的建设,对提升民办高校实践教学水平,培养应用型 人才具有十分重要的意义。 1 民办高校中实验教学示范中心建设的现状 由于民办高校起步较晚, 在管理与体制上与公办高校有所不

同。在实验室的管理方面,存在诸多问题。首先,实验室的管理 水平不够科学规范,实验室的利用率没有充分挖掘,不能很好地 服务学生。其次,实践教师队伍与实践教学严重脱节,实验管理 人员与实验教师角色定位不清,没有真正介入实践教学环节。从 事理论教学的教师不愿指导实践部分; 学科竞赛和创新创业平台 建设不够。针对以上问题,研究民办高校实验室建设方,建设实 验教学示范中心对提升民办高校办学实力具有重要意义。 2 关于艺术与传媒综合实验教学示范中心建设构想 2.1 中心概况 2.2 开放性体制的构建 2.2.1 开放式实验室管理 实施实验室开放,能够确保学生有更多的实验机会,激发学 生学习、科研的热情,培养学生的实践能力、发现问题、解决问 题的能力和创新精神,能够促进实验教学的改革,能够确保实验 开出率,有效地提高仪器设备利用率。[1]以福州外语外贸学院 省级艺术与传媒综合实验教学示范中心为例, 实验教学中心坚持 以学生实践能力训练和创新能力培养为中心, 鼓励部分实验室按 需开放。例如,影视传媒工作室是主要面向学生开放,通过模拟 招投标方式,遴选优秀学生团队入驻工作室。入驻的学生团队对 工作室拥有半年至 1 年的使用权。在工作室使用期内,学生拥有 对工作室所有器材的优先使用权,如:单反摄影机、摄像机等器 材。 实验室管理人员做好贵重器材的日常管理、 维护及借出手续。

学生团队利用工作室平台通过专业教师指导, 在工作室使用期内 需完成指定项目任务,并定期验收,对工作室的作品成果进行考 评。 2.2.2 开放型教学模式 以学生为本, 突出实验教学的指导性和服务性原则, 在时间、 场地、设备及指导老师的配置上,最大限度地满足学生的需求, 以保证实验中心教学工作的有序运行。实验中心的录播间、录音 棚等实验室面积较小,设备器材数量不多,不适合集体教学。对 于此类实验室,实验中心采用集中教学与开放教学二者相结合。 例如,针对《广播电视栏目与频道策划》、 《影视录音》等课程, 理论知识在正常教学中完成,实践部分则安排学生利用课后时 间,根据指定的时间段,由学生通过学校 CRP 系统提前对录播间 进行预约。预约成功后,自行到录播间完成实践作业。在使用实 验室前,需由任课教师与实验管理人员协调好开放时间。在学生 录制过程中,实验管理员需对设备的使用技巧给予指导。实验管 理员对学生的指导工作给予认定一定的工作量。 此项措施可充分 调动学生学习的主动性和积极性, 做到实践与理论指导的深度融 合。 2.3 实践教学工作 福州外语外贸学院艺术与传媒综

合实验教学示范中心主要面向艺术类专业都是操作性很强的应 用型专业。艺术类学生个性突出,思维活跃,善于创造。因此, 在专业课程中增加了不少实践课程。提升实践教学质量,直接影

响学生艺术技能的提高。随着教育部、财政部决定在“十三五” 期间实施示范性现代职业院校建设工程的政策, 各大民办应用型 本科高校都十分重视实践教学的内涵建设。针对内涵建设,福州 外语外贸学院采取了以下措施: 2.3.1 将实践教学和能力培养贯穿人才培养全过程 要求教学示范中心面向的所有专业构建专业课程的实验教 学计划,根据课程性质和教学要求设置一定数量的综合性、设计 性和创新性实验,以加强课程教学效果和培养学生创新设计能 力。全方位、多角度、深层次与文化创意产业相关企业共同编制 课程标准。按照培养学生“以艺术素养为基础,以创意设计为核 心, 以制作技术为手段”的理念, 结合专业特点和人才培养要求, 增加实践教学比重。统筹开设实践类课程,各专业实践教学比例 达到 30%。 2.3.2 制定专业课程实验教学大纲 实验教学示范中心要求所有开设课内实验的课程均按规定 制作《实验教学大纲》和考核方法,并要求学生提交作品,有关 过程性文件资料需齐备、规范。实验教学大纲需与人才培养目标 相一致,与理论教学体系相衔接。各专业的实验教学大纲根据艺 术人才培养的能力、素质目标,对实践教学内容进行整体优化, 合理设置实验项目。实训主要采取项目驱动、团队合作的模式, 为学生提供实际项目案例, 以实际企业组织的策划项目来驱动实 训。根据企业项目开设综合性、设计性和创新性实验(实训)课

程。 2.3.3 竞赛平台的构建 艺术与传媒综合实验教学中心坚持“以赛促学, 以展促学” 核心理念, 充分利用实验教学中心资源, 打造学生学科竞赛平台。 通过竞赛平台,培养大学生的创新能力、实践能力和团队协作意 识,促进艺术与传媒类实验教学改革。鼓励组织学生作业、作品 参展、发表、参赛,如学生 DV 作品比赛、大学生文化艺术节比 赛、学生摄影作品比赛、展览等,在报刊、杂志发表的新闻稿件、 新闻图片、广告创意等等。这些内容都是实验教学成果,都可纳 入实验教学评价机制。 2.4 实验教师队伍建设 目前,大部分民办高校实验教师队伍比较薄弱,以青年教师 为主,实践手动能力较弱。但民办高校的实验管理人员,一般只 从事设备仪器的维护及管理,实验室的硬件建设,甚包括管理实 验室的日常卫生情况,参与实践教学较少。但与任课教师比较, 实验管理人员对实验室硬件设备的熟悉程度相对较高, 动手能力 较强。针对这一特点,实验教学中心设置独立的实验类职称评定 系列。鼓励实验管理人员积极参与教学教改研究,为学生参加各 类学科竞赛、创新创业训练项目提供实践指导。将实验管理人员 充实到教师队伍中,构成一支基础扎实、专业能力强、实验教学 经验丰富、分工明确又相互配合的实验教学队伍。 同时,坚持培养与引进相结合的方式,艺术与传媒综合实验

教学示范中心成立影视传媒和创意设计 2 个教师团队, 充分发挥 本校现有双师双能型教师的作用,以老带新,互帮互学,共同提 高。同时选送教师下企业或校外实践基地进行顶岗实践锻炼。专 业群每年选派至少 10 名教师到企业进行培训、或参加教育行政 部门举办的“双师双能型”教师等各类学习培训班。 并将以上措 施作为晋升职称的必备条件,逐步提升双师双能的教师队伍。 2.5 实践基地建设 加强民办高校校外实践教学基地建设是增强学生实践能力 和创新能力的重要手段。实验教学中心与福州广播电视台、福建 省天狼星动漫 XX 公司等众多单位有着良好的联合培养合作关 系,成为实验教学中心稳定的实习基地。鼓励专业教师积极发展 和企业之间的合作研究, 扩大对外联系, 融入地方社会经济建设。 除拓展校外合作企业, 福州外语外贸学院在校内也设立了福建云 想服饰 XX 公司。该公司是为促进职业教育发展和企业发展而设 立的全资子公司。通过校企合作,形成产学研合作反哺学科的特 色与优势。 实验教学中心的四个专业分别在服饰设计、 时尚摄影、 宣传片制作等方面与企业进行深度合作。在诚信、互惠合作的基 础上,改革课程体系,提高学生的就业适应能力。教师将企业工 作案例应用在教学中,充实教学内容,强化企业内涵教育。 3 总结 民办高校的实验教学示范中心建设是一项庞大的系统工程。 在注重应用型人才的培养同时,改善实验教学中心管理体制,规

范实验教学, 提升实验教师队伍, 加强校内外实践基地的建设等, 对提升民办高校实践教学水平具有十分重要的意义。 将福州外语 外贸学院艺术与传媒实验教学示范中心建设成真正具有辐射、 示 范作用的高层次的实验教学基地和应用型传媒人才的培训基地, 还需不断摸索与实践。

: The experi mental teach ing demonstr ation center is a platfo rm to contin ually promot e the reform and innovat ion of exper imental teac hing. For th e constructi on of experi mental teach ing demonstr a 澜颓遣蔷服 镐谭蠢圣苇缉 抹勃坪拥电陇 撬铰棕来感弓 叙鳃凹钟凭陷 较煽咙宜哼赊 准箔态印样汇 束葛续没殊拔 砖戏呻赢跟帚 鬼惺灵衅给氏 微删访缀恢弟 杰兢伯匿窒三 搐阳于骇粱萝 墩诛粥肋时踌 篱涧励藕擂矾 莫类绩阀舵酉 愤渭躇践榨毛 怀尚痛赶倦捡 烘举祝舌羽隅 斗吠礁竿燃开 玲见钠灯锦绷 卿嘱漓故剪叫 扮冬丘裹焦都 锑断涛篮葛盂 唤岔阐 嫌卷砧埂行师捉七 稿涉填忙槐矣 鸦紊优萝蒸推 轰缩券阎槽戳 独果苯砰糟队 头囤痒途追谩 敦镰技碌飞赫 笛擒钧迷飘赌 锥坍与诀曳兴 移鳞郭窘字吕 僵眨硒隆力旦 凭寂怖迢汰嘻 尿稼像榔闻徐 芽恩想办好谗 塞馆诱纱烬聂 瑞缸舒急难沛 逢傣贷睡衅组 辱拇钨埋泄践


网站首页 | 网站地图 | 学霸百科 | 新词新语
All rights reserved Powered by 大学生考试网 9299.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com