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【精选】北师大版物理八下7.5《二力平衡》word教案2-物理知识点总结

【精选】北师大版物理八下7.5《二力平衡》word教案2-物理知识点总结

高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 二力平衡 文斗民族初中 张爱武 教学目标: 1.知识与技能: 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态; 知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力,最简单的平衡情况是二力平衡; 理解二力平衡条件; 能利用平衡条件解决简单的平衡问题. 2.过程与方法: ①通过实验探究二力平衡的条件,培养学生的概括能力;通过二力平衡的条件的应用,培养学生应 用物理规律解决实际问题的能力. ②学法指导:研究物理问题,常从最简单的事物入手,逐渐对复杂事物进行研究,本节是从多力平 衡中最简单的二 力平衡入手进行研究. 3.情感态度与价值观: ①具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常 生活、社会实践的意识. ②通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望,认识交流合作的重要性,有 主动与他人合作的精神 重点:探究二力平衡的条件 难点:理解应用二力平衡条件 仪器材料:长木板、两个木块、砝码、细绳、纸板、玩具车、多媒体、课件 教学方法:实验 小探究,实践活动,归纳总结 教学设计 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 [来源:www.shulihua.net] 【提出问题】 课堂演示:静止在桌面上的粉笔盒、匀速 运动的玩具汽车、吊在弹簧测力计下的钩 码匀速上升; 教师:上面的物体分别受到什么力的作 用?处于什么 样的状态? 观看录像片:静止在地面上的汽车、匀速 步行的学生、在平直轨道上匀速行驶的火 车、匀速下落的跳伞运动员; 上面的物体分别受到什么力的作用?处于 什么样的状态? 教师在学生回答受力情况和上述物体处于 静止状态和匀速运动状态之后,直接给出 二力平衡和平衡状态的概念;并指明这 是 最简单的平衡情况. 教师提出问题:刚才的物体都处于平衡状 态且只受二个力(或在某一方向上只受两 个力的)的作用,那么符合什么条件的两 个力才能使物体平衡呢? 请同学们利用桌上的器材和装置自己动手 做一做实验找一找两个力平衡的条件. 教师巡视,帮助解决一些临时出现的问 学生回答: 物体受力情况(粉笔盒受到两 个力的作用,玩具汽车受到四 个力的作用,教师要强调清楚 在水平方向上受到两个力的作 用情况和竖直方向受到的两个 力的情况);上述物体处于静 止状态和匀速运动状态; 学生分析讨论回答问题. 【新课教学】 平衡状态 二力平衡 【实验与思考】 探究二力平衡的条 件 二力平衡条件应用 源:www.shulihua.net] [来 每二个同学一组,按书上图 722 准备实验器材、装置. 让学生动手做实验,并按以下 问题观察、思考、记录. ⑴在细线的两端悬挂质量相同 的钩码,纸板受二个拉力的大 小有什么关系?纸板是否静 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 题. 指导个别小组的同学完成实验. 教师指导学生对实验结果进行分析,总 结. 问:作用在一个物体上的二个力的三要素 都相同,这二个力就是一对平衡力, 对 吗?为什么? 教师注意提醒学生二力平衡的前提条件是 两个作用力在同一物体上. 教师引导:若两个力平衡,它们的合力是 多少?从而总结出平衡的两个力的合力为 零. 我们知道了二力平衡的条件,请同学们思 考一个问题: 一热气球匀速竖直上升时,受 2000 牛竖直 向上的升力,若忽略空气阻力,热气球受 到的重力为多少牛? 由此题归纳二力平衡条件应用. 用二力平衡条件判断两个力是否平衡; 2.利用二力平衡条件求某一个力的大小和 方向; [来源:www.shulihua.net] 止?这两个拉力的方向如何? ⑵把纸板扭转一下,使纸板的 一边与桌面平行,(使两个力 的作用线不在同一直线上)此 时纸板还静止吗?最终平衡时 两个力的方向如何? ⑶在细线的两端再悬挂质量不 相同的钩码,纸板是否静止? ⑷在纸板上任选出另外两个孔 系线重复上述实验. 学生交流讨论,总结实验结 果,每一个小组派一名学生代 表上讲台公布自己小组的结 果. 二力平衡的条件是:两个力大 小相等,方向相反,且作用在 同一直线上. 学生可以相互补充. 两个作用力作用在同一物体 上. 请学生讨论、回答. 平衡的两个力的合力为零. 引导学生从二力平衡的角度分 析、思考;顺序是:气 球受力 情况分析→此时气球的运动状 态(是否静止状态或匀速直线 运动状态)→能否利用二力平 衡的条件解题→结果 让学生读出示数后;教师再 问:为什么这个示数等于物体 受到的重力的大小? 让学生讨论发言,教师注意补 充,指出弹簧测力计的示数其 实是物体对测力计的拉力;它 与弹簧测力计对物体的拉力是 相互作用力.而弹簧测力计对 物体的拉力与物体受到的重力 是二力平衡. 教师手拿测力计问:用弹簧测力计测物体 受到的重力的大小,弹簧测力计静止时, 示数是多少?教师问:为什 么这个示数等 于物体受到的重力的大小? 4.二力平衡与相互 在什么条件下它才等于物体受到的重力的 作用力的主要区别 大小? 师生共同讨论、分析: 平衡力作用在同一物体上;相互作用力作 用在相互作用的两个不同的物体上; [来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net] 【课堂小结】 物体受两个力的作用或多个力的作用而平 衡时,物体会保持匀速直线运动状态或静 止状态,前者叫二力平衡,后者叫多力平 衡.合力都为零. 2.二力平衡的条件是作用在同一物体上的 两个力,大小相等,方向相反,且作用在 同一直线上,合力为零.二力平衡是多力 平衡的最简单的 一种情况. 3.用二力平衡条件判断两个力是否平衡; 利用二力平衡条件求某一个力的大小和方 向. [来源:www.shulihua.net] 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总

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