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试论《围城》中比喻修辞的语言艺术特色__本科毕业论文

试论《围城》中比喻修辞的语言艺术特色__本科毕业论文

毕业论文 题 专 目:试论《围城》中比喻修辞的语言艺术特色 业: 汉语言文学 1 试论《围城》中比喻修辞的语言艺术特色 [内容摘要]:在围城中,作者经学者语言与文学语言联袂,语言风趣幽默,妙趣横 生,人物形象丰富、生动,令人赞叹的精辟比喻,纷至沓来,传达出人物瞬间所萌发 的情思与微妙的心理情绪。可以说“围城”是一个大比喻,小说《围城》又是一个比 喻的大世界。在《围城》中,作者以比喻寓幽默,在联想中见新招,正反比喻使读者 耳目一新,强烈的对比式巧出新裁,还有气势非凡的博喻联珠,层层递进的手法非同 一般,曲尽幽微,很好地体现了“比喻是语言艺术中的艺术,语言艺术的花朵” ,本文 就是其中最富有特色的比喻修辞的语言艺术略作一谈。 [关键词]:围城 比喻 修辞 语言 艺术 小说的成功与高潮的语言造诣是分不开的,其中最有特色的是比喻修辞手法的应 用,大学者钱钟书先生在《旧文四篇》中更是对比喻推崇备至: “比喻正是文学语言的 根本,是文学语言的特色。 ”本文就《围城》其中最富有特色的比喻修辞的语言艺术略 作一谈。 一、比喻式幽默,含蓄、睿智,联想、生动。 钱钟书有着独特的创作心态: “以游戏的态度,把任务和事态的丑恶鄙陋和乖讹当 作一种有趣的意象去欣赏” 。 这种创作心态, 与他的人生态度有关, 他有超现实的人生, 在嬉笑怒骂中应用比喻修辞手法,戏谑地将人物刻画出来,如方鸿渐在苏小姐家里第 一次见赵辛媚时,被对方误认为是情敌出现,于是发生了一次口角大战,作家在唇枪 舌剑中插话说: “只唐小姐云端里看厮杀似地,悠远淡漠地笑着。 ”如果,我们把这里 的唐小姐看作是钱钟书,便可以理解作家在表现自己艺术个性,描绘这些人物形象时 的心理活动。因为“云端里看厮杀” ,所以超脱于表现在文中的矛盾,利害之上,在他 眼中这些槐安国的臣民是那样渺小,荒唐,可笑。作家“悠远淡漠地笑着” ,我们读者 也一起笑着。将世人态度分成看戏的演戏的。如果这种划分不无道理,我们不妨将钱 钟书的人生态度视为看戏的。 “看戏的要置身局外,时时把‘我’搁在一旁边,始终维 持一个观点者的地位,吸纳着世界中的一切变化,使他们在眼中成为可欣赏的图画, 就在这变化图的欣赏上面实现自我“。我们在读《围城》时,会明显地感到,钱钟书 2 总是和他的人物保持着一定的心理距离。他仿佛已超越了现实人生,有一种心理上的 优势。在他看来,世人所热衷的追名逐利、明争暗斗,不过鸡虫蝼蚁之事。他仿佛是 站在云端里看人类,将芸芸众生可悲可叹、可鄙可笑之处一览无余。人生中的每一个 弱点,人物言行、心理中每个隐秘的不合理、不光彩之处,都难以躲过钱钟书这居高 临下的目光,如“一个人的缺点正像猴子的尾巴,猴子蹲在地面的时候,尾巴是看不 见的,直到它向树上爬,就把后部供给大众瞻仰,可是这红臀长尾巴本来就有并非地 位爬高的新标识” ,这种带有格言味道的比喻对高松年爬上校长地位后就暴露恶劣本性 进行彻底的嘲弄与讽刺。又譬如: “桌面就像《儒林外史》里范进给胡屠户打了耳光的 脸,刮得下斤把猪油” 。这里与歇后语不同的是,本体一般在喻体前,这个句子本体是 “桌面” ,喻体是“ 《儒林外史》里范进……打了耳光的脸。把这个句子变为歇后语格 式则是: 《儒林外史》里范进给胡屠户打了耳光的脸——刮得下斤把猪油。这类颇有歇 后语格式的比喻在《围城》中俯拾即是,但又个个奇特,使人爱不释“睹” 。 再如作家在刻画人物形象,描摹人物外貌或性格时,则用比喻来点缀,使作品意趣 盎然,人物形象突显。主要表现在作家给人物特别的外号上,她描写鲍小姐“只穿绯 霞色抹胸,海蓝色贴肉短裤,露空白皮鞋里露出涂红的指甲”时道:有人叫她“熟食 铺子” ,因为熟食店里会把许许多多颜色暖点的肉公开陈列,故以“熟食铺子”代替, 外观形象生动。更有意思的是有人叫她“真理” ,因为据说真理是赤裸裸的,可见鲍小 姐所穿衣服之少,几乎一丝不挂,其实未必,所以最后修整为“局部的真理” ,这里把 鲍小姐轻薄、肉感、放荡不羁的习惯,写得惟妙惟肖,令人忍俊不禁。再如,苏小姐 说方鸿渐在大学与她同学时,老远看见女同学就脸红,愈走近愈红,所以她们背后叫 他“寒暑表” ,因为他脸色忽升忽降落,表现出他跟女同学距离的远近……。其实,我 们细一探讨,无论是鲍小姐的“熟食铺子”也好, “真理” “局部的真理”也好,还是“寒 暑表”也好,作家都是借助于生动形象的比喻手法,使读者跟他一起在嬉笑怒骂中体 现那个时代知识分子的生活,心理变迁及沉浮,甚至当时某些人物都所在的社会环境。 作者经常借助于别具匠心、 深入浅出的比喻, 深刻生动地揭示所描写事物的本质特 性。第一章中就借方鸿渐的内心体验, “这一张文凭,仿佛在亚当夏娃下身那片树叶的 功用,可以遮羞包丑:小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。自己 没有文凭,好像精神上赤条条的,没有包裹” ,把文凭比作伊甸园里夏娃下身遮羞的树 叶,着实新奇贴切,从而入木三分地把那只重文凭(还要“洋”的! )不学无术的社会 3 病态现象揭露无遗,这一精辟的比喻,新颖深刻,含蓄幽默的注入了作者强烈的喜怒 哀乐的感情,起到画龙点睛的功效。 西洋赶驴子的人,每逢驴子不肯走,鞭子没有用,就把一串红萝卜挂在驴子眼睛之 前,唇吻之上。这笨驴子以为走前一步,萝卜就能到嘴,于是一步再一步继续向前, 嘴愈要咬,脚愈会赶,不知不觉中又走了一站。那时候它是否吃得这串萝卜,得看驴 夫的心情。 在介绍了西洋人赶驴的“骗技”之后,忽然由此巧妙地联想到当时社会上的用人之 道: “一切机关里,上司驾驭下属,全用这种技巧” ;而后又联系到三间大学校长高松 年也是如法炮制,设上诱饵: “允许鸿渐到下学年升他为教授” 。这样以事喻理,以彼 喻此的联想生发,深刻揭露了旧社会的人情世故与官场哲学的实质。 二、耳目一新的正反喻,巧出新裁的对比式。 比喻修辞手法历来备受作家的青睐,而且是最常用、效果最好的一种的一种文法, 更为可贵的是是被大家所喜闻乐见的。在这种情

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