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初中美术岭南社版八年级上册第5课《情景交融的山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术岭南社版八年级上册第5课《情景交融的山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案


初中美术岭南社版八年级上册第 5 课《情景交融的山水 画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标: 1、 认知目标:通过对名家名作的欣赏,了解山水画的历史演变、 风格流派,初步了解山水画常 见的表现技法。 2、 情感目标:通过山水画作品赏析,领略中国山水画的意境之美,体会与感受中国山水画的独 特审美价值,激发学生对中国传统文化的热爱。 3、技能目标:学习多角度欣赏山水画作品,并能在审美感知的基础上运用语言、文字等方式 表达自己的感受和认识。 2 重点难点: 1、重点:山水画作品赏析和山水画的 画法。 2、难点:能通过山水画表现情感。 3 教学过程 3.1.1 教学活动 活动 1【导入】情景交融的山水画 教学过程: 一、课堂引入 对话导入:古人曾说 “山不在高有仙则名,水不在深有龙则灵” ,它寄托的是一种情怀,表达的 是一种意境。曾几何时,李白一句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,令我们联想翩翩, 感受到了庐山瀑布的壮观之 美。今天就让我们一起 走进中国画的山水之间,感受它情景交 融的美! 二、 课堂发展 1、导语:我们中华民族有很多优秀的传统的文化艺术,潮剧、京剧、剪纸等等,都是我们值得 骄傲和自豪的,而今天我们学习的山水画,也是中华民族传统艺术文化中一颗璀璨的明珠。 2、简 介中国山水画的历史发展 : 中国山水画以山川自然景观为主要描写对象,简称“山水”。形成于魏晋南北朝时期,但尚未 从人物画中完全分离。 隋唐时始独立,五代、 北宋时趋于成熟,发 展到今天,中国山水画家在 前人的基础上不断的探索创新,在技法、 表现 形式上有了新的发展,成为中国画的重要画科。 传统上按画法风格分为青绿山水、水墨山水、浅绛山水等。 3、创设情境引导学生欣赏: (1)、中国山水画与其他画种的风景画的比较。虽然都 是画山、画水,但中国的山水画不同 于外国的风景画,它不是自然景观的再现,而是通过自然景观的表现,赋予自然以文化的内涵 和审美的观照,山水画是抒情的。 (2)、欣赏傅抱石\关山月的《江山如此多娇》。 《江山如此多娇》现代,傅抱石(1904~1965)、 关山月(1912~2000)合作,纸本。 傅抱石、 关山月根据毛泽东 《沁园春?雪》 所创作,旭日东升, 江山壮丽,表现了新中国的勃勃生机。 为了表现中华大地的辽阔,画家运用现实主义和浪漫主 义相结合的创作方法,充分发挥中国传统绘画不受时间、 空间限制的表现手法,采用全景图式, 把山舞银蛇的北国风光,与郁郁葱葱的江南景色有机地统一在同一画面之中,使人们更深一 层地体会到祖国江山的秀美。 (3)、《江帆楼阁图》立轴,绢本,青绿设色,101.9×54.7 厘米,台北故宫博物院藏 李思训是皇亲,是唐代开元初年的左武卫大将军,他画的用大青绿着色,江天浩淼,风帆溯流, 画出了勃勃的大唐气象。唐代的山水画多半用线条勾勒,勾出山的轮廓。 宋:范宽是北宋卓越的山水画家,他的山水画雄强浑厚,苍苍茫茫。 画面具有重量感,线如铁条, 把山的质感表现得极为突出,树木用墨变化,皆给人苍郁朴茂的感觉。 4、山水画的技法: (1)山水画的组成:山石、树木、云水 (2)、山石的画法:山石的画法分勾、皴、擦、点、染五个步骤。山石的构造有土质山和石质 山之分,不同的石质和构造决定了不同的表现手法,皴法是表现各种石质纹络的主要手段,是 中国画特有的绘画技巧和符号化的形式语言。 常见的山石皴法:①、 披麻皴:其状如麻披散而错落交搭,分长披麻和短披麻,此法善于表现江 南土山平缓细密的纹理。 ②、 斧劈皴:用笔遒劲,笔痕硬朗,如

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