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秋湘艺版音乐五年级上册第1课《新东北风》教案

秋湘艺版音乐五年级上册第1课《新东北风》教案


《新东北风》 教材分析: 《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌,歌曲具有浓郁的东北地方风味,歌曲为一段 体结构, 弱起节奏, 旋律热情奔放, 简单朴实的东北方言配以衬词, 表现了东北人欢庆胜利、 欢庆丰收的喜悦心情。 教学目标: (1)知识与技能:学唱歌曲《新东北风》,掌握歌曲中弱起节奏演唱。 (2)过程与方法:通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动,让学生在体 验、模仿、探究中,有感情地演唱歌曲,了解东北民歌的特点。 (3)情感与价值观:在丰富的音乐实践活动中,培养学生的音乐创造能力,激发学生了解 家乡、热爱家乡的情感,让学生喜爱东北民歌。 教学重点: 通过《新东北风》的学习,让学生有感情地演唱歌曲并表演,了解东北民歌的特点。 教学难点: 弱起小节的学习和掌握。 教学准备: 电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。 二、感知部分: 欣赏:《家在东北》。 提问:是哪个地区的歌曲?(东北地区) [设计意图:通过多媒体播放歌曲,视听的结合,火爆的音乐场景,让学生体会感受东北农 村的风情,及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。] 三、新授部分: 1、导入:同学们知道得可真多,东北三省不但地大物博、资源丰富,还有非常美丽的自然 景观,俗话说:“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式:幽默的东北小品、火 爆的东北二人转, 都深受人们喜爱, 今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌 《新东北风》。 2、播放多媒体课件的范唱。 并提出问题: A、歌曲的情绪是什么样的? B、歌曲的速度是什么样的? [设计意图:播放课件,感受《新东北风》的东北风格,熟悉《新东北风》的曲调,通过画 面让学生感受歌曲所表现的内容。] C、师小结东北民歌的特点。 3、学唱歌曲: (1)读歌词,体会歌曲内容。 (2)出示歌篇,讲解曲谱节奏:强拍弱起。 02 26 | 22 0 | 05 55|(讲解法、模唱法) [设计意图:多媒体出示歌篇,使教学内容更直观,更集中,更能引起学生的注意,使教学 难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调,为下一步学唱做准备。] 4、随琴视唱曲谱。 师:“你觉得这首歌哪最不好唱?你哪里唱不好?” [设计意图:让学生自己发现难点,在同学的帮助下得以解决] 5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。 四、歌曲处理: 1、让学生演唱,体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。(对比法) 2、师小结:东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。 [设计意图:开发课程资源,通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点,从 而突出了教学重点。] 3、教师示范,用鼓、钹为歌曲伴奏。 师:你想不想马上敲击它们,为歌曲伴奏?(想!) 4、课件出示鼓谱,指导学生学习拍打。 [设计意图:多媒体出示鼓谱快捷、直观,动感的图片激发学生学习兴趣。] 5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。 6、多媒体播放录像《东北大秧歌》,让学生学一学、扭一扭。 7、用扇子、手绢做道具,自编动作,边歌边舞。 [设计意图:生动的录像,激发学生学习秧歌动作的热情,感受到东北音乐的热情、火爆。] 五、拓展延伸 1、让学生欣赏几首东北民歌片段。 [课件出示,视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。] 过渡语:东北民歌好听吗?你想不想加入到东北民歌的创作中来? 2、小组合作,学生研究创编歌词。 3、小组学生汇报。 4、师生给予评价。(互评,他评,自评) [设计意图:充分发挥学生的聪明才智,给予学生创作的空间,增强学生

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