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素质教育背景下如何培养学生的体育意识_论文

素质教育背景下如何培养学生的体育意识_论文

2 1 年  02 和 田师 范专科学校学报  J1 0 2第 3 卷第四期  u. 1 2 1 总第 7 期  8 素质教育背景下如何培养学生的体育意识  黄波 徐永生  340 ) 301  ( 上饶师范学院 江西上饶 [ 摘 要] 学 体育 学 培 学生 体育 识, 会科 的 健 法 知 增强自 体 养 好的 育 习   我国 校 教 把 养 的 意 学 学 体育 身方 和 识, 身 质, 成良 体 锻炼 惯 作为重要的目标。研究表明,良好的体育锻炼习惯是保证身体健康,增强体质,预防疾病的有效手段,而良好的体育习惯又取决于他们  的体育锻炼的意识,锻炼的方法等因素。因此培养学生良好的锻炼习惯可以有效增强学生的体育意识。   [ 关键词] 质教育; 素 学生; 意识  体育 体 育意识是人脑对体 育运动的主观认识 ,学生参加  各种各样的运动,都是有 目的的行为,都是受到自身意  识支配的。学生的各种动作技术 问题是可 见的,而学生  知识 的传授者 。在教 学过程 中老师 要正确 认真指导学  对体育运动的态度是心理过程,是看不见的,也就是所  谓的体育意识。在学校体育教学过程中,结合学生身体  发育的特点和智力特点对学生体育意识进行合理培养,   是值得体育工作者探讨的问题。   1影响学生体育意识的因素  . 意识是指人们头脑中的观念。体育意识是人们对体  育的各种锻炼方法 、形式等内容的观念的总和 。就学生  而言,体育意识是学生在长期的体育锻炼 中形成 的个人  对体育的认识,并通过 自己的判断、推理形成 自己的体  育观念,并用这种观念指导 自己进行各种活动的理性认  识过程。   生,使学生锻炼时不盲 目,在运动中形成 良好的习惯,   避免运动损伤 。运动 技术掌握不好 学生就会厌烦,所  以,教学过程中,老师要讲究教学艺术 ,教学过程中要  从简单到复杂 ,多采用鼓励 的方法进行指导学生 。有时  候 ,老师在教学中只注重了运动技术的讲授,而忽视 了   体育思想、体育意识的培养,这样就造成学生体育观念  的淡薄。老师在的时候认真锻炼,老师不在的时候就不  进行体育锻炼,没有自我约束自我控制的能力。   13 . 学校、家庭与社会 的因素  学生 的体育意识在一定的程度上受家长、班主任和  学校对体育的态度影响。很多家长在面对体育的时候往  往比较排斥 ,不支持学生进行体育锻炼 ,他们重视的是  学生的文化课成绩 ,这样就使学生 的体 育热情被打消 。   使他们不能形成积极的正确的体育观、价值观 ,养成 良  好的体 育意识 。由于高考的原因,很多老师和家长把体  育抛到了一边 ,他们认为学习文化课才是最重要的。有  些家长甚至排斥体 育活动 ,认为体育活动让学生产生疲  劳,影响学生学习的精力 ,极力的反对参与体育活动 ,   这样就使学生有了不正当的认识 ,严重妨碍学生体育意  识的培养。   2学生体育意识的特 点  . 学生阶段是人生的黄金阶段,学生处在人生的起点  上 ,由于学校、社会逐渐对体育的重视 ,使他们体育锻  11 . 学生自身因素  体育意识是在长期的体育锻炼中慢慢形成 的,不是  朝一夕就能培养起来的。现阶段 ,我 国虽然实施素质  教育,但是学生的学业压力仍然很大,很多学生依然没  一 有 时间进行课外体育锻炼 ,也挤不 出时 间进行 体育锻  炼 。另外,据统计 ,我国学校运动场地严重不能给、满  足学生的锻炼 需求,加上器材又少,老师在教学 中很难  开展活动 ,积极性 受到限制。而且有 些老师的素质不  高,体育课不管不问,致使锻炼不能很好进行,学生参  与性受到影响。有些学生对体育的认识不足 ,不能认识  到体育的重要性,对体育锻炼的 目的和意义不清,对体  育的价值认识不足,更不懂社会 的进步 、文明等 离不开  体育。而有些学生参与运动完全是对运动产生兴趣 ,不  是理解 了体 育的价值而参与运动。这样 的兴趣是不持久  的,一旦受到外界的影响,就会放弃体育活动 ,不可能  培养终身体育的意识。   12体育教师的因素  . 体育老师是学生 的指 引者,是学生体育兴趣、体育  炼与实践的机会逐渐增多 ,体育意识也在不知不觉中加  强。那么学生阶段的体育意识有哪些特点呢?   2 1有 了一定 的体育锻炼 意识 ,但是这种 意识不  . 强,需要进一步的培养。在我国,学生的学校生活 占有  绝大部分的时间,学校生活 中,体育课是必不可 少的一  个部分,长期有规律 的参加体育课 ,就会使学生养成体  育锻炼的习惯和意识 。在生活上和锻炼上形成一定的规  律 。例如 ,每周进 行两三节体 育课 ,每天进行课 间活  21 0 2年  和 田 师 范 专 科 学 校 学 报  J1 0 2第 3 卷 第 四期  u. 1 2 1 总 第 7 期  8 动。使学生养成 了不同的体 育锻炼的习惯,使锻炼成了  生活的重要部分 。   22体育意识的形成带有明显的性别差异 。在体育  . 运动的时候,男生喜欢激烈的、对抗性的运动,因为在  这些运动中,他们可 以尽情展现 自己的真我风采 ,展现  自己的健美身姿,潇 洒的动作,体现 自己在运动 中的重  要价值 。而女生则喜欢柔和 、优美、协调、趣味性 的体  育运动 ,他们希望通过运动塑造 自己的优美体型,所以  在体操、健美操等项 目中可 以随时见到女生的身影 。   23学生体育意识随着年龄的增长逐渐增强,参与  . 体育的动机 也更趋合理 。现 阶段,增强体质、丰富业余  生活 、增进交往成为 男女学生参加体育的主要动机,在  动机 的促使下,学生们对体 育锻炼有了更高的热情,他  们认为参与体 育可以给他们社交、身心健康、学 习等很  多方面带来好处。例如,通过体 育锻炼 ,学生们可 以感  受青春 的美 好 ,通过体 育锻炼 可 以增强意 志,锻炼体  魄、健

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