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生本教育理念下小学信息技术课堂教学策略探究

生本教育理念下小学信息技术课堂教学策略探究

生本教育理念下小学信息技术课堂教学策略探究 一、生本教育理念的内涵 生本教育理念是指将学生作为教育的根本, 在教育过程中一切为 了学生、一切尊重学生、全面依靠学生的一种崭新的教学理念。通过 生本教育理念,学生可以在实践中充分体会到教育的真谛,得到良好 的发展。在传统的教学观念中,教师是课堂的主导者,课堂呈现“师 本教育”的形式,随着新课程的不断推挤,教师应将课堂从“师本教 育”向“生本教育”转变,为学生创造更大的空间,让学生更加全面 的发展。 二、生本教育理念开展的必要性 (一)激发学生的学习兴趣 由于小学生天性好玩,而学习的过程常常比较枯燥,这就让课堂 教学效率大打折扣。而运用生本教育理念,可以让学生最大程度的参 与到课堂教学中,激发学生的学习兴趣,让课堂教学更加高效。 (二)锻炼学生的思维能力 小学阶段是学生成长发育的黄金时期, 也是学生思维能力的形成 时期。在这一阶段,运用生本教育理念,可以让学生有效参与到课堂 自主学习、自主探究活动中,进而有利于学生思维的形成与发展。 (三)培养学生的良好习惯 生本教育理念强调“全面依靠学生”,因此运用生本教育理念需 要学生在课堂的学习中充分发挥主观能动性,充分进行自主学习。通 过自主学习,学生能养成良好的学习习惯,有利于学生长久发展。 三、生本教育理念开展的策略 (一)优化教学设计,促进师生互动 生本教育理念的宗旨是“一切为了学生、一切尊重学生、全面依 靠学生”,因此在设计教学内容时,教师要让学生充分参与到课堂教 学过程中,让学生成为课堂的主体,在课堂中进行更为有效的学习。 教师可以通过优化教学设计,增加课堂的师生互动,以达到更好的教 学效果。 例如在进行“插入表格”内容教学时,这节课要求学生学会绘制 表格,掌握如何调整单元格的大小。在教学过程中,教师可以在简单 的操作讲解后,着重让学生进行自主练习。当学生对绘制表格由大体 的掌握后,教师可以让学生运用所学的知识,绘制自己的课程表、计 划表等,并结合之前所学习的 word 知识对表格进行装饰、美化,在 完成后与学生进行分享和交流, 讲解一下自己绘制的表格用到了哪些 知识。 除此之外教师也可以把自己所绘制表格的方法和技巧与学生进 行分享,这样可以通过师生互?樱?让学生充分参与到课堂教学中。 (二)合理设置作业,促进自主学习 由于小学生的年龄比较小, 因此学生对于机械性质的练习作业常 常感到厌烦,这也让学习效果大打折扣,在生本教育理念的要求下, 就需要教师合理设置作业,让学生通过灵活、多样性的作业促进自主 学习。 例如教师可以让作业与学生的生活紧密相连。在学习绘图时,可 以让学生在课下制作贺卡送给爸爸、妈妈或者老手、同学。通过这样 的方式,学生对于作业会更加感兴趣,也会完成的更投入。在学习幻 灯片时,教师可以让学生在课下制作“自我介绍”、“成长经历”等 内容的幻灯片,并让学生在课堂进行展示并讲述自己的故事。学生在 制作的过程中会进行充分的自主学习,通过这样的方式,学生完成作 业会更加投入、有效。 (三)平等尊重和谐,营造课堂氛围 生本教育理念指出要“一切尊重学生”,因此教师在教学过程中 要摆正心态,明确师生的角色定位。在生本理念下,教师和学生之间 是平等的,同时也是相互尊重的,师生之间的关系是和谐的。因此在 教学的过程中教师需要在平等、尊重的前提下营造和谐的课堂氛围。 例如在教学的过程中,教师应多与学生进行交流、沟通,形成平 等的对话关系,当学生遇到问题,教师不应一味的职责而是应该正确 引导学生解决问题。同时教师和学生之间应相互尊重,教师应尊重学 生对知识的看法和见解,并给学生充分的空间去表达自己的观点,教 师在仔细聆听后与学生进行交流和相应的指导。在这样的情况下,可 以有效构建和谐的课堂氛围,同时也是生本教育理念的有力体现。 四、结语 本文对生本教育理念的内涵进行了简要阐述, 并提出了开展生本 教育理念的必要性,最后提出了小学信息技术课堂教学的相应策略。 生本教育理念可以让学生在实践中充分体会到教育的真谛, 得到良好 的发展。因此希望通过本文,可以让生本教育理念有效融入小学信息 技术课堂教学,进而促进学生的全面发展。

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