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2016年吉林单招语文模拟试题:文本内容的理解(断句和翻译)

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2016 年吉林单招语文模拟试题:文本内容的理解(断句和翻译)
【试题内容来自于相关网站和学校提供】

1:下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A、君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。 B、君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮/成雪。 C、天生我材/必/有用,千金散尽/还/复来。 D、烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。

2:下列各项中翻译不恰当的一项是: ()蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段,假装划给赵国城池,其实不 能到手 A、况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属;寄蜉蝣与天地,渺沧海之一 粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴,以鱼虾为伴,与麋鹿为友,驾着一叶孤舟,在这里举杯互相劝酒。只是像 蜉蝣一样寄生在天地之间,渺小得像大海中的一颗谷粒,哀叹我生命的短暂,而羡慕长江的流水无穷无尽。 B、顾念蓄劣物终无所用,不如拚博一笑。因合纳斗盆。 成名心想养着这样低劣的东西,终究没有什么用处,不如让它斗一斗,换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个 斗盆里。 C、欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。 想把这块宝玉让给秦国吧,恐怕秦国的那些城池得不到手,白白地受欺骗;想不让给秦国吧,又担心秦国的大军 马上打过来。 (因此)商量不出结果来,想找个可以出使去回复秦国的人,也没有找到。 D、相如度秦王特以诈详为予赵城,实不可得。

3:下列各句的译文正确的一项是 A、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪——天色深蓝,不是它的真正颜色,就是因为天高远而看不到尽头 啊! B、吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依——我幼年丧父,等到长大成人了,不知道父亲的模样,只有依靠兄 嫂。 C、语毕而宫门辟,景从云合,而见一人,披紫衣,执青玉——才说完话,宫门打开。这时,日影跟随着,云气 聚拢着,就见出来一位身穿紫袍、手执青玉的人。 D、欲居之以为利,而高其直,亦无售者——他想留着它居为奇货来牟取暴利,便抬高它的售价,但是始终也没 舍得卖。

4:下列解释不正确的一项是(3 分) ( ) A、然郑亡,子亦有不利焉:然而郑国灭亡了,对您也不利啊! B、秦伯说,与郑人盟:秦伯很高兴,与郑国签订了盟约 C、且君尝为晋君赐矣:况且您曾经接受晋国的恩惠 D、若舍郑以为东道主:如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人

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5:下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A、客初至不冠\不袜以蓝手巾裹头\足缠白布\大铁椎外一物\无所持\而腰多白金\吾与将军俱不敢问也。 B、 客初至\不冠不袜\以蓝手巾裹头\足缠白布\大铁椎外\一物无所持\而腰多白金\吾与将军俱不敢问也。 C、客初至不冠不袜\以蓝手巾裹头足\缠白布\大铁椎外一物无所持\而腰多白金\吾与将军俱不敢问也。 D、客初至不冠不袜\以蓝手巾裹头\足缠白布\大铁椎外一物\无所持\而腰多白金\吾与将军俱不敢问也。

6:将文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。 (10 分) (1)仆尝闻主言,古人有羹污衣、烛然须不动声色者。 (3 分) (2)弃印绶其若屣,甘迁谪以如归。 (4 分) (3)主人语塞,谢之,而心颇衔之。 (3 分)

7:作为一位杰出的教育家,孔子强调把握时机,进行启发式教学,请翻译下面《论语· 述而》中的一段话: (4 分) 不愤不启,不悱不发。举一隅,不以三隅反,则不复也。 译文----------------------------------------------------------

8:把第一卷中文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。 (10 分) (1) 真为州,当东南之水会。 (4 分) (2) 予以为三君之材贤足以相济,而又协于其职,知所先后,使上下给足。 (6 分)

9:用斜线(/)给下面文言文断句。 今夫水非火则无以济非木则无以屯非金则无以节非土则无以比是故夫智不丽乎仁则察而刻不丽乎礼则慧而轻不 丽乎义则巧而术不丽乎信则变而谲俱无所丽则浮荡而炫其孤明 (取材于《周易外传· 卷一》 )

10:将下面的句子翻译成现代汉语(6 分) (1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉 (2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

11:翻译下列课内文言文句子。 (4 分) ① 天之苍苍,其正色邪,其远而无所至极邪?(2 分) ( 《逍遥游》 ) ② 寻蒙国恩,除臣洗马。 (2 分) ( 《陈情表》

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12:阅读下文,完成小题 醒心亭记 曾 巩 滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名义。既又直丰乐之东,几百步, 得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。 凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山相环,云烟之相滋,旷野 之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其事之 所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。 虽然,公之作乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下,天下之学者,皆为才且良,夷狄、 鸟兽、草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。 若公之贤,韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客,尚未知公之难遇也。后百千年,有慕公之为人,而览公之 迹,思欲见之,有不可及之叹,然后知公之难遇也。则凡同游于此者,其可不喜且幸欤!而巩也,又得以文词 托名于公文之次,其可不喜且幸欤! 庆历七年八月十五日记。 【小题 1】下列各句中划线的词解释不正确的一项是( ) 【小题 2】下列各组句子中,划线的词的意义和用法相 同的一组是( )其孰能讥之乎 而渔工水师虽知而不能言 【小题 3】以下句子分别编为四组,全部表现“公之乐”的一组是( ) ①则其心洒然而醒,更欲久而忘归也②一山之隅,一泉之旁③天下学者皆为才且良 ④夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜 ⑤则凡同游于此者,其可不喜且幸欤【小题 4】把文言文阅读材料中画 横线的句子翻译成现代汉语(6 分) ①或醉且劳矣,则必即醒心而望。 (3 分) ②夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜,公乐也。 (3 分) ③既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

13:把下列句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑! (3 分) 译 : (2)小知不及大知,小年不及大年。(3 分) 译 : (3) 臣无祖母,无以至今日;祖母无臣无以终余年。母、孙二人更孙相为命,是以区区不能废远。 (4 分) 译 :

14: 蔡文姬求情 董祀为屯田都尉①, 犯法当②死。 文姬③诣曹操请之。 时公卿、 名士及远方使驿④坐者满堂。 操谓宾客曰: “蔡 伯喈女在外,今为诸君见之。”及文姬进,蓬首徒行,叩头请罪,音辞清辩,旨甚酸哀,众皆为改容。操曰:“诚 实相矜,然文状⑤已去,奈何?”文姬曰:“明公⑥厩马万匹,虎士成林,何惜疾足一骑,而济垂死之命乎!”操感 其言,乃追原⑦祀罪。 (选自《后汉书?董祀妻传》) [注释】①屯田都尉:职官名称。②当:判决。③文姬:蔡文姬。④使驿:使者。⑤文状:文书。⑥明公:

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对曹操的敬称。⑦原:原谅,此指赦罪。 【思考与练习】 1.解释:①诣_________②徒_________③厩_________④虎士_________ 2.翻译:①旨甚酸哀,众皆为改容; ②诚实相矜; ③济垂死之命。 3.理解:“操感其言”属什么句式?

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15:将下列句子译成现代汉语(9分,每小题各 3 分) 7。秦乃不然,淫虐滋甚,往而不反,卒至土崩。此不知变之祸也。 (上文划线句子) 8。樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳! 9。夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。

答案部分

1、A

试题分析:A 项,应为“君不见/黄河之水/天上来,奔流到海/不复回”。

2、D

蔺相如估计秦王特意用这种欺诈手段,假装划给赵国城池,其实不能到手

3、B (A“其……其……”译为“是……还是……”; C“日影跟随着, 云气聚拢着”应为“像影子一样跟着, 像云气一样聚拢”; D“始 终也没舍得卖”应为“始终也没卖出去”)

4、C

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试题分析:此题考查理解句子含义的能力。C 项,应解释为:况且君主(您)曾经被晋国国君施以恩惠。所以选 C。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。

5、B

试题分析:这位客人刚来时,不戴帽子,也不穿 袜子,用一块蓝手巾裹著头,脚上缠著白布;除了大铁椎外, 一件行李都没带,可是腰里装著很多钱(银子) 。 考点:本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力,能力层级为 B 级。 点评:我们可以借助“特征”,巧妙断句。“特征”即特殊词语主要有两类:一类是“曰”“云”之类的动词,一类是虚 词。尤其要注意虚词,因为虚词使用频率高,语法功能强,借助虚词,能帮助我们准确断句。

6、 (1)我曾听您说:古时有羹汤弄脏了朝衣、蜡烛烧着了胡须都不动声色的人。 (尝、羹污衣、烛然须,各一 分) (2)把失去官位看作是抛弃草鞋一般,甘心降职贬谪就像是乐于还乡一样。 (印绶、甘、归,各 1 分,句意 1 分) (3)主人说不出话来,向他道歉,但心里却很记恨他。 (语塞、谢、衔,各 1 分) 无

7、 不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他, 不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。 如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例。 ( 4 分,每句 1 分

8、⑴真作为一个州,处在东南各条水路交会的地方。 (三个得分点:为,作为;当,在或处在;会,会合,交会;大意正确得 1 分) ⑵我认为他们三人的才能道德可以互相补益,而且职事上又能和谐合作,知道应该先做什么,后做什么,使官 府百姓都富裕充足。 (五个得分点:材贤,才能或品德;济,补益或帮助;协,和谐合作或互相协助;先后,先做什么,后做什么; 上下,官吏百姓;大意正确得 1 分。 ) 略

9、今夫水 / 非火 // 则无以济 / 非木 // 则无以屯 / 非金 // 则无以节 / 非土 // 则无以比 / 是故夫智/ 不丽乎仁 // 则察而刻 / 不丽乎礼 // 则慧而轻 / 不丽乎义 // 则巧而术 / 不丽乎信 // 则变而谲 / 俱无所

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丽 // 则浮荡而炫其孤明。

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标记“/”处,每断对 3 处,得 1 分;在“/”“//”之外每断错 3 处,扣 1 分,扣完为止 译文: (五行中)水不依靠火(的加热)就无法升华,不依靠木(的生长)就无法聚集,不依靠金(的约束)就无法节 制,不依靠土(的沾润)就无法和顺。因此那(和水相应的)智,不附着于仁就会表现得过于精明而苛刻,不附 着于礼就会表现得狡黠而轻佻, 不附着于义就会表现得虚伪而俗套,不附着于信就会表现得不正常而又诡诈, 不附着于仁礼义信中的任何方面就会让人轻浮放纵而只会矜夸自己孤零零的聪明。

10、 (1)不明白句读,不能解答疑惑,有的从师(学习) ,有的不从师(学习) 。 (2)君子广泛地学习并且每天检验反省自己,那么就可以智慧明达并且行为没有过错。 略

11、①天色深蓝,是它的真正颜色呢?还是因为天高远而看不到尽头呢? ②不久又蒙受国恩,任命我为洗马。

试题分析:本题考查课文翻译能力。这是考查平时学习的功夫。苍苍,深青色,深绿色。除,任命官职。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。

12、 【小题 1】B 【小题 1】C 【小题 1】B 【小题 1】 (1)有人喝醉并且劳累了,就一定会到醒心亭观望风景。 (2)边远地区的人、鸟和兽、草木生长都适当合宜,这才是欧阳修的快乐。 (3)我们出来后,就有人责备那要求退出来的人,我也后悔自己跟随他们,而没能享尽那游览的乐趣。

【小题 1】“滋”应为滋生蔓延 【小题 1】表反问的语气词;A 来/因为; B 对于/语气词,表疑问语气;D 表修饰关系/表并列关系 【小题 1】①“则其心洒然而醒”是“乐”的实质;②由“一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?”可知这不是“公之乐”; ③④由“天下学者皆为才且良,夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜,公乐也”可知均是“公之乐”;⑤写同游者的 “喜”与“幸”。 【小题 1】 (1)关键词“或”“即”各得 1 分,语句通顺得 1 分。 (2)关键词“夷狄”“宜” 各得 1 分,语句通顺得 1 分。 “夷狄”译成“少数民族”也对。 (3)关键词“咎”“其”“极” 各得 1 分,语句通顺得 1 分。 【参考译文】 在滁州的西南方,泉水的旁边,欧阳公出任知州的第二年,建筑凉亭叫“丰乐亭”,自己写了一篇丰乐亭记,来说

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明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步,找到山势高的地方,建筑凉亭叫“醒心亭”,并且请我为 它写一篇记事。 只要欧阳公和宾客来游玩,一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了,就一定会到醒心亭观望风景,看到群山 环绕,白云山岚水气滋生蔓延,一望无际的旷野,花草树木茂盛,山泉岩石秀丽,让他们眼睛所看到的、耳朵所 听到的都有清新的感觉,他们的心也因惊奇而醒来,甚至久待而忘了回去。所以根据这样的事形成的原因为它取 名“醒心亭”,这是取自韩愈《北湖》一诗的句子。唉!他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣,而且给它们取名来 显示它们的实际情况,又是更擅长的了! 上能宽大化民,不用刑罚,我们的人民在下生活充裕,没有怨恨,天下的求学的人都贤德有才能,边远地区鸟兽 草木生长都适当合宜, 这才是欧阳修的快乐。 而只是在一座山的角落、 一池泉水的旁边, 难道是欧阳公的快乐吗? 这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。 像欧阳公的贤德,韩愈死后的数百年才有。现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。以后的百千年,有人 仰慕欧阳公的为人,来参观他的遗迹,想要见他一面,却有没办法再见到的感叹(或说有比不上他的感叹),然后 才知道欧阳公的难得。所以凡是与他在这里同游的人,难道可以不感到欢喜、幸运吗?而我又可以借着文章寄托 名声在他的文章之后,难道可以不感到欢喜、幸运吗! 宋仁宗庆历七年八月十五日记。

13、 (1)姑且顺其自然了结一生吧,乐天安命,还有什么可犹豫彷徨的呢?(3 分) (2)小聪明赶不上大智慧,寿命短的比不上寿命长的。 (3 分) (3)臣下我如果没有祖母,是活不到今天的,祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。我们祖孙二人相 依为命,正是因为这种感情让我实在是不忍废止奉养祖母而远离。 (4 分) 本题考查“理解并翻译文中的句子”考点,能力层次为 D,侧重“鉴赏评价”能力的考核

14、 1.①拜见②赤足③马棚④勇敢的士卒 2.①表露的思想极悲哀,听的人都因此改变了脸色; ②确实同情你(相,你); ③救助将要被处死的人。 3.被动词

1、关键词:①诣:拜见,到……去 2、疑难句子:①旨:旨意,主旨;③相矜:矜相,同情你 3、初中有“帝感其诚”的句子,被动 [文化常识] 蔡文姬。蔡文姬名琰,字文姬,东汉末年的女诗人,其父即蔡邕(字伯喈)。她博学有才辩,通音律。初嫁卫仲道。 夫亡后归母家。遇汉末大乱,为董卓部将所虏,归南匈奴左贤王,居匈奴 12 年,有子女二人。曹操平定中原后, 念蔡邕无后代,便以重金赎归,再嫁董祀。她凭记忆写出了四百多篇古文。她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十 八拍》最为著名。当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》 。 【译文】 董祀作屯田都尉的官职,触犯法律被判决死罪。蔡文姬面见曹操请求(赦免)他。当时大臣、名士以及从远方外国

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来的使者坐者满满的坐在殿里。曹操对他的客人们说:“蔡伯喈的女儿就在门外,今天我请诸位见一见。”蔡文姬 进来的时候,头发凌乱,光脚走路,向曹操磕头请罪,说话条理清晰,话音非常酸楚哀痛,众人都被她感动了。 曹操说:“就算真的像你说得那么可怜,但是降罪的文书已经发下去了,怎么办呢?”蔡文姬说:“明公您马厩里的 好马成千上万,勇猛的士卒不可胜数,还吝惜一匹快马来拯救一条垂死的生命吗?”曹操被她的话感动,于是派人 追回文书赦免了董祀的罪。

15、略 无


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