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2015—2016学年第二学期第一次学情调研英语参考答案和评分标准

2015—2016学年第二学期第一次学情调研英语参考答案和评分标准


2015—2016 学年第二学期第一次学情调研答案
一、 听力 1-5CBACC 6-10ABBAC 11-15 BCBBA 16-20CBCAC 二、 单项选择 21B 22. D 23. B 24. A25. B
26 C 27 C 28 B 29. C 30 C 31. B 32 A 33. B 34. C 35. D

三、 完型:36-40 ACBDC 五、任务型阅读

41-45 ABDCD

46-50 DDBAC 51-55 ABABC
68. A 69. C 70. B

四、阅读 56-59CCDD 60-64 DADBA

65 . B 66. D 67. C

(71) accompanied (72) Good/Positive (73) Making(74) Bad/Negative/Harmful (75) mental/psychological (76) causes (77) rich/abundant (78) nervous/worried/concerned (79) approaches/solutions (80) Forming/Developing 六、单词拼写 81. hesitation 82. represent 83. combine 84. confused 85. replace 86. interrupt 87. anxious88. vocabulary 89. disabilities 90. characters 七、写作 Studying Abroad In recent years, studying abroad has become popular among high school students in our country. Tens of thousands of Chinese students have gone to foreign countries to study. Many others are trying their best to apply to study abroad. Some people are in favour of this trend. In the first place, those studying abroad can learn a foreign language quickly in a good language environment. Second, they can learn much more advanced knowledge of science and technology from foreign countries. Besides, they can meet people from different countries and experience different cultures, which may help broaden their views/horizons. However, some people have opposite opinions. Most of the students are too young to live alone without any living experience. In addition, living far away from their home country, they may feel lonely and homesick. Of course, the studying and living expenses are much higher than those at home. In my opinion, studying abroad is a wise choice in spite of the unavoidable disadvantages. At the same time, the financial situation of the family should not be ignored.

1

英语评分标准 第一节:总体评分

2分 作答内容准确,符合

1分 作答内容基本符合

0分 没有作答; 作答内容完全不符 合提干要求;

题干要求:语义完整;语 题干要求:语义基本完 言通顺,连贯;语法和单 整; 词拼写(含大小写)准确 无误。 语言基本通顺; 有个别语法或单词

写出只言片语但不 构成语义;完全不符合语

拼写(含大小写)错误, 法规则;无准确拼写的单 但不影响理解 第二节:评分原则 1.本题总分为 25 分,按 5 个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的 要求来衡量,确定或调整档次,最后综合给分。 3.词数小于 150 的,从总分中减去 2 分。 4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和 准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。 没错误书写 3 个单词从总分中 减去 1 分,原则上不超过 3 分,重复的不计。英、美拼写及词汇用法均可接受。 标点符号错误,将视其对交际的影响程度酌情减分。 6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 词。

分数档

文章内容

英 语 的 语 法 词汇和语法错误 结构和词汇

语句间的衔 整体效果 接和连贯

2

第五档 21-25 分 ( 好) 第四档 16-20 分 (好) 很

覆 盖 所 有 较多 内 容 要 点。

有些许错误,但 有效使用衔 完全达到 为尽力使用复杂 接手段,全 快乐预期 结构或较高词汇 文 结 构 紧 的写作目 所致;具备较强 凑。 的语言运用能力 的

虽漏掉 1、 能 满 足 任 务 基本准确,些许 应用了简单 达到了预 2 个 次 重 要求。 点,但覆 盖所有主 要内容。 错误主要因尝试 的 连 接 成 期的写作 较复杂结构或词 分,是的全 目的。 汇所致。 文结构紧 凑。

第三档 11—15 分 ( 般) 第二档

虽 漏 掉 一 能 基 本 满 足 有些错误,但不 应用了简单 基本达到 些 内 容 , 任务要求。 但覆盖所 影响理解。 的 连 接 成 了预期的 分,使得全 写 作 目 文 内 容 连 的。 贯。

一 有主要内 容。

漏 掉 或 未 语 法 结 构 单 有错误,影响了 较少使用语 信息未能

6~10 分 描 述 清 楚 调,所用词汇 对写作内容的理 句间的连接 清楚的传 ( 差) 较 一 些 主 要 有限。 内容,有 一些无关 内容。 第一档 1~5 分 (差) 明 显 遗 漏 语 法 结 构 单 较多错误,影响 缺乏语句间 信息未能 主 要 内 调,所用词汇 了对写作内容的 的 链 接 成 传达给读 容 , 写 了 有限。 一些无关 的内容, 可能未理 解试题要 求。 理解。 分,内容不 者。 连贯。 解。 成分,内容 达 给 读 缺 少 连 贯 者。 性。

3

0分

未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判;写的内容均与所要 求内容无关或所写内容无法看清。

三、说明 1.内容要点可用不同方式表达。 2.内容须合乎逻辑,语言得体。

4


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