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人类探索物质结构的历史学习教材PPT课件_图文

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人类探索物质结构的历史 人类探索物质结构的历史 关于自然界的构成,在自然哲学的范畴内有两个问 题:一,宇宙是由什么东西构成的?二,宇宙是连续的, 还是不连续的? 最早尝试回答第一个问题的有我国商末的西伯昌 (约公元前1140年)提出的“阴阳八卦”说,战国末年 《尚书》记载的“五行(金、木、水、火、土)学说” 及希腊的泰勒斯(Thales,公元前624—547)的“万物之 源是水”的看法。后来,亚里斯多德(希腊,ristotle,公 元前384—322)认为,万物的组成都源自以热、冷、干、 湿按不同比例组合起来的四种“元素”:火、气、水、 土,这就是“元素论”的萌芽。 人类探索物质结构的历史 尽管古代学说中的“元素”还不是近代科学中的元素, 但在当时的历史条件下,它们对于宇宙的起源问题作了唯物 主义的回答。即:世界上种类繁多、琳琅满目的物质,都是 由为数不多的基本元素(一百多种元素)组成的。 对于第二个问题的回答,最早可以追溯到公元前450年 斫:用刀斧砍 以前,我国当时的哲学家墨翟(公元前 479—381)说,“非 半不斫(zhuó )则不动,说在端” ,意思是物质到了没有一 半的时候,就不能掰开它了。与此同时,希腊哲学家德谟克 利特(Democritus,公元前460—370)认为,宇宙万物皆由 极微小的、硬的、不可穿透的、不可分割的粒子组成。他称 这些粒子为原子(Atomos)希腊文的意思是“不可分割的”。 人类探索物质结构的历史 自十八世纪后期,化学研究中普遍应用了天平, 才有可能对于物质的变化和性质进行较深入的定量 研究,由此发现了定量守恒定律、定比定律和倍比 定律等。 定量定律的发现固然有科学的重大进展, 但更重要的是要说明这些定律的内在原因。 1803年,一位英国的中学教师道尔顿 (J.Dalton,1766-1844)以非凡的科学洞察力对这些 定律进行解释,创立了现代“原子学说”。道尔顿主 张用原子的化分与化合来说明各种化学现象和各种 化学定律之间的内在联系,这就抓住了化学的核心 和最本质的问题。 人类认识原子的历史 道 尔 顿 原 子 模 ? 19 世纪初,英国科学家道尔顿提出 型 近代原子学说,他认为原子是微小 的不可分割的实心球体。 人类探索物质结构的历史 道尔顿学说的核心是指明原子质量是元素的最 本质的特征,他不自觉地运用了量变到质变的规律 ,提出了重视测定原子量的历史任务,导致元素周 期律的发现,开创了化学科学的全面、系统发展的 新时期。但,限于当时科学发展的水平,道尔顿不 能象我们今天这样区分原子和分子,把“原子”这 个词既用单质,也用于化合物。 直到 1811年,意大利物理学家阿佛加德罗(A. Avogadro,1776-1856)提出分子概念加以补充,发 展成为“原子-分子论”。 人类认识原子的历史 人类探索物质结构的历史 卢瑟福(E.Rutherford)的“行星模型”。卢瑟 福用α粒子束(He2+)轰击一块金箔,并用荧光屏 探测α粒子(He2+)方向改变的程度。 屏 α粒子束 铅块 ZnS屏 人类认识原子的历史 卢 瑟 福 原 子 模 型 人类认识原子的历史 波 尔 原 子 模 型 人类认识原子的历史 电 子 云 模 型 人类认识 原子的 历史进程 电子云 ? 电子云:描述核外电子运动特征的图象。 ? 电子云中的小黑点: 并不是表示原子核外的一个电子,而是 表示电子在此空间出现的机率。 电子云密度大的地方说明电子出现的机 会多,而电子云密度小的地方说明电子出 现的机会少。

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