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【精选】北京版数学五上《小数除法》(一)教学设计-数学知识点总结

【精选】北京版数学五上《小数除法》(一)教学设计-数学知识点总结


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 小数除法(一) 教学目标: 知识目标: 通过学习,使学生理解小数除法的意义,学会计算除数是整数的小数除法。 能力目标: 通过小数除法教学,培养学生的推理、概况能力,提高计算能力。 态度、情感、价值观: 使学生感受数学与生活的联系。培养学生认真、细致的学习习惯。 教学重点: 理解小数除法的意义,掌握小数除以整数的计算方法 教学难点: 商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学过程: 一、复习:(7 分钟) 1.一袋白糖重 0.5 千克,三袋白糖重多少千克? (1) 列式计算 0.5×3=1.5(千克) (2) 把上题改编成两道除法应用题,列式计算。 (3) 三袋白糖重 1.5 千克,平均每袋重多少千克? 1.5÷3=0.5(千克) (4) 每袋白糖重 0.5 千克,1.5 千克白糖可以装几袋? 1.5÷0.5=3(袋) (5) 比较除法中的各数与乘法算式中的两个数有什么关系? (6) 总结:小数除法意义与整数除法意义相同,也是已知两个因数的积和其中一 个因数求另一个因数的运算。 2.练一练,直接写出下面除法算式的商。 3.6×0.2=0.72 2.4×0.8=1.92 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 0.72÷3.6=( ) 0.72÷0.2=( ) 二、新授(15 分钟) 1.92÷2.4=( ) 1.92÷0.8=( ) (一)出示:王阿姨和李叔叔乘三轮车参加“老北京胡同游”观光活动。旅游线路全 长 10.32 千米,2 小时可游完。三轮车平均每小时行多少千米? 1.理解题意,并列式:10.32÷2= 2.学生估算:说一说是怎样估算的? 3.尝试用竖式计算; 4.集体交流算法,说出是怎样除的? (1)用 2 去除 10,商是几?表示什么?写在哪位上? (2)3 表示什么?用 2 除 3 商几余几?商 1 表示什么?应对着被除数的哪一位写商? 为什么?怎样才能表示商 1 写在十分位上? 师板书: 2 )1 1 5 . 1 0 . 3 0 3 2 1 1 2 ??12 个百分之一 2 0 5.商的小数点的位置与被除数小数点的位置有什么关系? (二)试一试 68.8÷4 85.44÷16 ??3 个十分之一 6 2 独立完成后集体订正,强调商的小数点的位置。 (三)在做除数是整数的小数除法我们是怎么做的?商的小数点位置怎么确定? 小结:除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数 的小数点对齐。 (四)思考:除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点和不同点? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 体会:除数是整数的小数除法和整数除法的计算步骤基本相同,只是要注意商里的 小数点要和被除数里的小数点对齐。 三、巩固练习(15 分钟) 1.计算 42.84÷7 (1)独立计算; (2)汇报交流 2.列式不计算 (1)两数的积是 201.6,一个因数是 72,另一个因数是多少? (2)把 86.4 平均分成 24 份,每份是多少

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