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人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共18张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 5.1 我们的情感世界 课件(共18张PPT)


小游戏:你拍拍 我拍拍 活动程序: 要求所有学生起立,站成一排,再向同一 方向侧身。后面同学将手搭在前方同学的肩膀 上,以8拍节奏拍打前方学员从肩膀,到背部。 之后,所有学员向后转,再以相同的节拍拍打 上次拍打你的学员。 “不立功,不下战场。” ——黄继光 我们的情感世界 洛阳市第二十三中学 杨 洁 活动一:我的情感故事 你在生活中,与父母家人、同学朋友、老师 甚至陌生人之间曾有哪些难忘的经历?让你 体验到了怎样的情感? 探讨:这些故事分别蕴含什么情感?与同学 分享自己的真情实感。 情感具有丰富性 道德感 安全感 爱的情感 恐惧感 敬畏感...... 高级情感 基础性情感 正面情感 负面情感 两方面混杂的情感 情感具有复杂性 情绪感受:开心 喜悦 ... 情感体验:爱的情感 幸福感... 情绪感受:愤怒 焦虑 紧张 伤心... 情感体验:爱的情感 责任感... 活动二:情感与情绪的纠缠 图一:开心、喜悦 图二:愤怒、焦虑、 紧张、伤心...... 积累、发展 爱的情感 责任感...... 情绪 【强度】 基础、外在表现 情感 源于、制约 【深度】 短暂性 情境性 不稳定性 持久而 相对稳定 活 动 三: 探 究 情 感 作 用 情感影响我们的判断和选 择,驱使我们做出行动 情感是人最基 本的精神需求 依赖感 信任感 安全感 ...... 叛逆感 距离感 厌恶感 ...... 情感有助于我们更全面 地观察事物,探索未知 归属 感 责任 感 体谅 思念 ...... 情感伴随着我们的生活 经历不断积累发展,是 生命成长的体现。 活动三:探究情感作用 情感是人最基本的精神需求 情感反映着态度、观念,影响我们 的判断和选择,驱使我们做出行动 丰富、深刻地情感有助于 我们更全面得观察事物,探索未知 情感不断积累、发展,体现生命成长 活动四:反思情感世界 对家人的情感: 对班级的情感: 对同学、朋友 的情感: 对自然的情感: 对老师的情感: 对祖国的情感: 这节课你有什么收获? 课堂小结 教学目标 情感的丰富性 丰 富 的 情 感 情感的复杂性 联系 情感与情绪 区别 我 们 的 情 感 世 界 最基本的精神需求 情 感 的 作 用 反映态度、观念,影响判断、选择,驱使 做出行动 情感有助于更全面地观察事物,探索未知 情感发展体现生命成长 作业布置: 选择一个你喜欢的人,通过合法渠道 了解他的情感世界,与同学分享你从 中获得的启示。 谢 谢!

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