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高中数学教学中学生自学能力培养的探究

高中数学教学中学生自学能力培养的探究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学教学中学生自学能力培养的探究 作者:刘平平 来源:《新一代》2017 年第 05 期 (临洮县第二中学 甘肃 定西 730500) 摘 要:高中学生已经具有了较好的自学能力,高中教学就是要运用学生的这一能力,进 行合理引导,培养学生的自主学习能力,提高教学的质量。新课程改革对学生学习主动性的要 求越来越高,良好的自主学习能力是学生能够适应新课程标准的必备能力。文章从高中学生的 特点出发,分析了培养学生自主学习能力的意义,探讨了怎样在高中数学教学中培养学生的自 主学习能力,以期对高中数学教学有一定的借鉴意义。 关键词:高中数学;自学能力;教学活动 随着教育改革的推进,自主学习越来越被广大教育者所接受,成为一种新的教育观念。对 具有较好的自学能力的高中生而言,培养其自学能力对于提高教学质量和学生的个人发展都有 着重要意义。所谓的自主学习,就是在教师的指导下,学生能够有意识地针对自身学习的弱点 和不足,查漏补缺,学生的自主学习能力是学生能够对自身的行为进行控制的重要基础。对于 高中学生来说,已然具备了一定的自学能力和自我控制能力,因此,研究高中数学教学中怎样 培养学生的自主学习能力有着一定的教育价值。 一、培养学生自主学习能力的重要性与必要性 高中学生处于青年前期,有了自己的发展目标和学习方法,对事物的接受能力较强。新课 程标准认为,培养创新型人才就是要充分发掘学生的自主学习精神和创造性。因而,培养学生 的自主学习能力有着重大意义。首先,培养学生的自主学习能力,能够使学生更好地发挥其积 极性和主动性,做学习的主人,取得更好的学习效果。其次,培养学生的自主学习能力有利于 学生的长远发展,自主学习能力有着广泛适用性,当学生有了良好的自主学习能力的基础和经 验之后,他能够将这种能力进行延伸,从而使自己有着更为广阔的发展空间。最后,培养学生 的自主学习能力是新课标对高中学生的要求,新课标的教育理念是培养具有创新型的人才,自 主学习能力是创新型人才的基础,因而培养学生的这一能力十分重要。 二、培养学生自主学习能力的对策 (一)转变教学观念,突出自主学习的重要性 随着我国教学改革的逐渐深入,新课程标准越来越多地得到教育界的认可,在新课程标准 的影响下,新的教育理念和思想也被不断地运用于实践教学中,建构主义思想就是其中之一。 建构主义认为,学生是教学活动的主体,一切教学活动必须围绕学生展开,这就否定了传统的 以教师为中心的教学理念。建构主义认为,教师是教学活动的主导者,在教学之中起指导性的 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 作用,这就明确了学习是以学生为主体的活动,在教学活动中必须重视学生主体性的发挥。因 此,在高中数学教学之中,教师要真正地以学生为中心,在教学中思考学生需要什么,而不是 自己喜欢讲什么,学生对哪些内容不了解,教师就应当积极引导学生解决相应的问题。如笔者 在教授“复数的四则运算”这一节时,首先要求学生进行预习,熟悉课本的基本脉络,其次将自 己不理解的问题提出来,通过小组讨论的方式进行交流,最后笔者将学生所提的问题进行集中 讲解,并在讲解结束之后,使用适当的练习题检验学生的理解和掌握情况。在教学之中,真正 做到了以学生为主体,让学生主动去学,锻炼学生的相关能力。 (二)改进教学方法,增加学生的课堂参与度 教学方法是一种技巧性的东西,对于教学活动而言,适当的科学的教学方法能够充分调动 学生的学习积极性,起到良好的教学效果,而不合理的教学方法只会降低课堂教学的效率,打 击学生的学习积极性。同时,在教学之中,教学方法是灵活多样的,一节课并不会只用一种教 学方法,如何选择合适的教学方法在于教师的灵活选择。如在“概率”这一章节的教学中,笔者 首先将一枚一元硬币掏出,往空中一丢,伸手接住并让学生们猜是正面还是反面,由于高中数 学教学比较严肃,学生见到这种轻松的方式积极性很高,注意力逐渐都聚集到这一问题中来, 这时笔者适时提出概率与生活的联系,帮助学生理解什么是概率?怎样理解生活中的概率事 件?之后,引进排列组合在概率计算中的应用,并以自己亲自示范“投掷 10 次硬币 1 次正面向 上的概率”,运用画树形图的方法将概率求出。并且布置教学任务。如下:学生以三个人为一 组,一人投掷硬币,一人记录,一人进行计算,分别计算投掷 10 次硬币,2 次正面向上,3 次 正面向上和 5 次正面向上的概率。笔者走下讲台,与学生开展互动,指导学生的一些细节问 题。通过这样一种方式,学生的参与度很高,自主学习能力显著增强。 (三)改善师生关系,着重培养学生的自主学习能力 教师是学生学习活动的引路人和学习活动的参与者,适时引导着学生的思维发展。在高中 数学教学过程中,教师要会运用自己对学生的影响,帮助学生形成基本的数学思维。数学思维 的建立对学生数学学习有着重要作用,它会让学生形成一种职业性的思考模式,对于解决常见 的数学问题十分有效。而要加强教师对学生的指导,就必须要搞好师生之间的关系,良好的师 生关系会创造一个融洽的课堂气氛,有利于师生互动和沟通,对于学生自主学习能力的增长十 分有效。不仅如此,改善师生关系还有助于学生学习思想的转变,增加学生的学习的积极性, 有利于学生的长远发展。 三、结语 综上所述,高中学生具备着较好的自学能力与接受能力,在新课程改革的形势之下,开展 高中数学教学必须注重培养学生的自主学习能力。首先要把学生当作教学活动中的主体,充分 发挥学生的主动性,教师要适时地指导学生,对于学生的学习行为和学习习惯进行指导;其 次,改进教学方法,让学生多参与到学习活动中;最后是搞好师生关系,重点培养学生的自主 学习能力。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

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