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秋人教版美术一上第6课《美丽的印纹》word教案

秋人教版美术一上第6课《美丽的印纹》word教案


《美丽的印纹》教学设计 一、教学目标 知识与能力:发现、认识生活中表面凹凸不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝 试拓印,学习拓印的一般方法。培养学生认识美、发现美的能力。 过程与方法:学习 选用适合的物品蘸湿颜料盖印 ,或将物品用纸覆盖后用油画棒 皴擦等拓印方法,运用印纹添画组合出新的造型 ,创作美丽的印纹画;培养学生的观 察、动手能力,培养学生的创造性思维能力。 情感态度与价值观:感受生活中的美好事物,体验创造美学习活动的快乐。激发美 化生活的 愿望。 二、教学重难点 教学重点:学习拓印中湿印、干印简单的方法和步骤。感受印纹创造的纹理效果, 运用印纹添画,组合出新的 造型,并有意识地进行画面组织。 教学难点:用印纹组合、添画造型,印纹基本清晰;造型独特有创意。 三、教学策略 采用 “发现各种实物纹理—学习简单的拓印方法—体验拓印纹理的美感—运用组合 拓印和添画等创作美丽的印纹画—作品展示和评价” 的方式开展教学。 可以充分运用多 媒体播放图片, 展现各种实物纹理的美感; 在展示平台辅助下, 直观感悟能够产生印 纹 的原因,因为物体上有凹凸不平的纹理,使拓印 的方法和步骤清晰呈现。 四、教学过程 [来源:学&科&网] 教学内容:《美 丽的印纹》 教学程序 年级 一年级上册 执教 唐书涵 教学活动(含过程与方法) [来源:学科网 ZXXK] 设计目的和说明 学生做好课前准 备 1.课前准备 将学生 4 人分成一组,并分配好 颜料 2.组织教学 教师变魔术,用指纹创作一个《可爱的小白兔》导 入课题;美丽的印纹 指纹导入课题 学生四人一组找一找、说一说、 摸一摸我们身边有 3 .观察、欣赏 活动 [来源:学*科*网 Z*X*X*K] 同学们观察、 感觉 纹理的美 纹理的实物。 教师播放课件中图片 觉?哪些纹理最美 探究 教师引导学生学习材料,探究方法,教师板书。① 先蘸颜料,再印在纸上。②覆盖上画纸,用画笔皴 擦印刷。 [来源:学&科&网] 提问:同学们看到了哪些纹理?触摸后有什么感 学习和练习印制 印纹 [来源:学科网] 4.探究和体验 活动 教师在展示平台、投影辅助下, 现场演示用水果菠 萝切片蘸颜料印 制印纹。 教师在展示平台、投影辅助下, 现场演示在树叶上 覆盖纸张、用油画棒皴擦印制印纹。 体验 练习设计: 要求按照学习的两种方法在作业练习纸 上进行体验印制印纹的活动 组织学生欣赏课件中美丽的印纹画, 启发学生的创 造性思维,引导学生创作印纹画。 (1)《可爱的小狗》创作过程演示。边演示边提 问: 洋葱的印纹像什么形象?青葱的根须像什么形 象?老 师是这样想的:将 洋葱的印纹和青葱的根 让学生欣赏课件 中美丽的印纹画 后, 自己动手创作 一幅印纹画 5.创作活动 须印纹组合,添画创 作出两条可爱的小狗。同学 们,你是怎么想的呢? (2)让学生说一说,想用什么实物的印纹和什么 拓印方法创作美丽的印纹画。 (3) 学生开展印纹画创作, 要求 画面有趣和美观, 纹理基本清楚 评价作品时可从以下几个角度来评价: 能否发现和关注大自然和生活中呈现的多种不同 通过评价作品, 让 学生知道哪些同 学的作品掌握了 印纹画的绘制方 法, 自己应如何改 进提高 6 .学生展览作 品,教师和同学 评价作业 纹理的物品。 能否掌握拓印中湿印和干印的简单方法, 且印纹清 晰,感悟拓印印纹的美感。 能否运用单个拓印、组合拓印、添画造型,创作独 特美丽的印纹画

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