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丹心谱写奉献歌

丹心谱写奉献歌


丹心谱写奉献歌
——记蒋集一中王保润老师的事迹 他,没有惊天动地的业绩,也没有曲折动人的故事。他只是凭着心中那一片 丹心,在教育教学的岗位上坚守了二十三年,挥洒汗水,辛勤耕耘,在平凡中创 造价值,在平静中酝酿激情,在平常中奉献精彩!他——就是固始县蒋集一中的 一名普通教师王保润。 让我追寻着王老师的二十三年来教坛上的足迹, 去领略他在平凡工作岗位上 的奋斗英姿吧! 一、他把学校当成自己的家 王保润老师从 1988 年 9 月登上三尺讲台那天起,就把学校当成了他自己的 家。那里,他任教的学校是蒋集镇的一所联中——濮岗中学。濮岗中学是一所单 班初级中学,一共只有三个班。学校条件差,连电都没用上。教师每晚办公两小 时,是煤油灯陪伴;学生住校上晚自习点的都是汽灯。王老师吃住均在学校。他 先后带过物理、化学、历史、生理卫生,语文等学科。1992 年,学校把毕业班 交给了王老师,这让他深感责任重大,所以他丝毫不敢懈怠。他几乎用尽课外可 能利用的时间做所有学生思想工作和学习辅导工作。王老师提出了一个口号:不 让任何一位同学掉队!他一方面器重成绩超人的同学,给予表扬与激励,另一方 面,又对成绩暂时落后学生给予鼓励。他用严父的要求和慈母般的关爱,使一些 一度落后的同学迎头赶上,使一批即将失学的重新燃起学习的希望之火。 1993 年八月,中招成绩揭晓:王老师所带的毕业班语文高分是蒋集镇其它 四所联中五个班高分的总和还超几人。 濮岗中学在那年的中招排名在全县一百多 所联中第一名! 而且这个第一名是把王老师这个班学生的中招积分除以 2 后的排 )这真叫难能可 名。 (因为这个班 96 人,所以局里计算中招成绩时算两个班的。 贵啊! 这一年濮岗中学在全县名气更大了, 这一年濮岗中学被宣传部部长王开科誉 为“古寥大地教育园地中的一颗名珠” ,这一年濮岗中学在县教育局长张保友的 亲自过问下结束了煤油灯陪伴的历史,走上了电的时代,这一年王老师被评为信 阳地区优秀教师。 这些成绩和荣誉与王老师在那三百六十五个日日夜夜守在学校密不可分! 对 比王老师只是年初地谈了自己的看法,他说: “我没踏入教学岗位,父母双亲就 已去世,我的家就是学校,我的工作岗位也在学校! ” 二、他对学生严中有爱 王老师从教二十三年,一真从事班主任工作,他对班级的考勤和纪律要求是 严格的。他一直提倡每位同学出满勤,有事有病要履行请假手续,反对“小病大 养、无病呻吟”可是就有一位叫韩雪的同学有几天总是迟到,该同学的成绩恰是 班内的前三名。这让王老师极为不满。他找到该同学批评了她的散漫。当问其迟 到原因地, 该同学是未语泪光流。 在王老师的耐心开导下, 他才道出了其中缘由。 原来,韩雪的爸妈都在北京,她和爷奶在家。韩雪的爸爸在外有染,非要韩 雪的妈妈闹离婚。这事让韩雪爷爷知道了。老头子性格倔强,一气之下到北京找 儿子算帐去了。奶奶一气之下病例在床。小韩雪这几天要照看奶奶、要喂牲口, 还放不下奶奶,这样她经常迟到就难免了。听了韩雪的哭诉,王老师又是劝慰又 是鼓励。 他走访了韩雪的奶奶, 并带去了水果等礼品, 又主动和韩雪的爸爸沟通。

在王老师和韩雪爷爷的共同努力下,韩雪的爸妈和好如初,小韩雪终于又像原来 一样微笑着走向学校。 二十三年来,王老师对班内的学习上落后,纪律上较差的同学从不岐视。他 总是找这些同学到办公室里“开小灶” 。他用循序煽诱的语言,耐心地开导,使 班内落后的学生不甘落后,迎头赶上,使纪律较差的学生学会了自尊、自爱、自 信、自强。每学年后有一些同学说: “王老师对我们严格,但那是为我们好,因 为他像严父那样爱着我们! ” 三、他教学中的“三早”与“三勤” 事实上,王保润老师不仅对学生要求严格,他对自己也总是严格要求,率先 垂范。每天早读他到校最早,督促学生背诵英语等文科内容。 每天午读他总是在下午上点就到班,督促学生学习和休息。有许多落后生的 “小灶”就是利用这一段时间进行的。 此外,他近几年的语文课总是最早结束,最早进入复习阶段。这样为学生及 时复习赢得了时间。 所以, “早读来的早,午读进班早,结束新课复习早”成了王老师教学的“三 早”特色! 王老师在班主任的工作中还突出了“三勤”特色。 他是蒋集一中班主任工作中最突出“口勤、手勤、腿勤”这三勤特色的班主 任。 他总是利用自己的语文课和每周班会时学生进行思想教育。他那循循善诱, 不厌其烦的态度,他那口若悬河,滔滔不绝的语言,感染了一批又一批学子向着 德才兼备的方向前进。这是“口勤”带来的效益。 王老师的手勤表现在他对待班级琐碎的事务上。他亲手扫过班级走廊,擦过 黑板,办过板报,张贴过条幅。龙为可贵的是他经常新手写文章对学生进行思想 教育,还制定班规,让大家模范遵守。 王老师的腿勤表现在进班次数最多。 有时连课间十分钟也找学生到办公室谈 心。他每接一个新的班级,一周左右的时间,就能叫出班内所有学生的名字。这 除了王老师超人的记忆力外,还与他勤跑腿进教室和同学的接触次数多有关。 难怪,他所带的学生总是说: “班主任王老师天天和我们在一起! ” 四、他用班会实现班级管理民主制 王保润从教二十三年,当了二十三年班主任,多年来积累了丰富的经验。他 被同行们公认为治班有方的班主任。 王老师在班内实行班长负责制,小组实行组长负责制。班干部可以管学生, 学生有权监督班干部。每次周会,王老师不唱独角戏。他在班会中开辟了“班长 有话说”“劳动委员谈卫生”“七嘴八辞舌大家谈”等栏目,让班干部对一周自 、 、 己所分管的工作进行正反两方面的总结, 还让愿意发方的同学登上讲台发表自己 对班级工作的意见和看法,然后他综合总结,提出希望。 多年来,王老师的班会从未用上课形式来替代,而且他每次班会的内容是充 实的,方法是灵活的。 正因为如此,王老师所带的班级多次被评为班风正、学风浓、教风严的先进 班集体。 五、他在平常中奉献精彩 二十三年来,王老师作为一名普通的教师,他的岗位是平凡的,但他在平凡 中追求着,他的生活是平静的,便他在平静中表现出教书育人的满腔热血;他的

职业是平常的,但他在平常之中表现出极强的责任感,他用自己的创造性工作奉 献着精彩! 二十多年来,他为高一级学校培养了一批又一批合格的实践毕业生,为他们 以后走上更高一级的学校或工作奠定了基础。他本人先后多次被评为“信阳地区 优秀文明班主任” 。 追寻王老师二十多年来教书育人的奋斗历程, 面对他取得了一次次辉煌的成 绩, 我们对他产生了由衷的敬佩之情。 然而王老师对自己的成绩并未满足, 他说: “成绩只属于过去,未来我还需努力! ”我们从他朴实的语言中似乎看到了王老 师在未来教书育人道路上奋斗的身影。 我们祝愿他在未来的教育事业中继续用一 片凡心谱写出更加美好的奉献之歌!

蒋集一中通讯组 2010.10.10


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