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2018届高三数学(理)一轮复习夯基提能作业本:第十一章 复数、算法 第二节 算法与程序框图

2018届高三数学(理)一轮复习夯基提能作业本:第十一章 复数、算法 第二节 算法与程序框图


第二节 算法与程序框图 A 组 基础题组 1.执行如图的程序框图,如果输入的 x,y∈R,那么输出的 S 的最大值为( ) A.0 B.1 C.2 D.3 ) 2.执行下面的程序框图,如果输入的 t∈-1,3],则输出的 s 属于( A.-3,4] B.-5,2] C.-4,3] D.-2,5] ) 3.执行如图所示的程序框图,输出的 x 的值为( A.11 B.13 C.15 D.4 ) 4.(2015 天津,3,5 分)阅读下边的程序框图,运行相应的程序,则输出 i 的值为( A.2 B.3 C.4 D.5 ) 5.(2014 课标Ⅱ,8,5 分)执行下面的程序框图,如果输入的 x,t 均为 2,则输出的 S=( A.4 B.5 C.6 D.7 ) 6.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序.若输入 x 的值为 1,则输出 S 的值为( A.89 B.82 C.27 D.24 ) 7.(2015 重庆,8,5 分)执行如图所示的程序框图,则输出 s 的值为( A. B. C. D. 下图表示的是给定 x 的值,求其对应的函数值 y 的程序框图,则① 8.已知函数 y= 处应填写 ;②处应填写 . 9.下面算法语句执行后输出的结果是 . i=11 S=1 DO S=S*i i=i-1 LOOP UNTIL i<9 PRINT S END 10.(2016 天津,11,5 分)阅读下边的程序框图,运行相应的程序,则输出 S 的值为 . 11.(2016 山东,11,5 分)执行下边的程序框图,若输入 n 的值为 3,则输出的 S 的值为 . B 组 提升题组 12.(2016 山西太原模拟)执行如图所示的程序框图,若输出的 S= ,则判断框内填入的条件可以 是( ) A.k≥7 B.k>7 C.k≤8 D.k<8 13.(2016 安徽合肥模拟)如图所示的程序框图的算法思路源于世界数学名题“3x+1 问题”.执行该 程序框图,若输入的 N=3,则输出的 i=( ) A.6 B.7 C.8 D.9 14.如图所示是用模拟数方法估计椭圆 +y2=1 的面积 S 的程序框图,则图中空白框内应填入 ( ) A.S= B.S= C.S= D.S= ) 15.(2017 安徽师大附中模拟)已知某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的结果为( A. B. C. D. ) 16.(2016 四川德阳月考)执行如图所示的程序框图,输出的结果是( A.1 B. C. D.2 . 17.执行如图所示的程序框图,若输入 n 的值为 8,则输出 s 的值为 18.已知数列{an}的各项均为正数,观察程序框图,若 k=5,k=10 时,分别有 S= 和 S= ,则数列{an} 的通项公式为 . 答案全解全析 A 组 基础题组 1.C 由程序框图可知,若输入的 x,y 满足约束条件 则输出目标函数 S=2x+y 的值,否则, 输出 S=1.如图,作出满足条件的可行域.当 x=1,y=0 时,目标函数 S=2x+y 取得最大值 2,2>1,故输 出的 S 的最大值为 2. 2.A 由程序框图知,s 是关于 t 的分段函数:s= 时,s=4t-t2=4-(t-2)2∈3,4],故 s∈-3,4],故选 A. 当 t∈-1,1)时,s∈-3,3);当 t∈1,3] 3.B 执行程序框图可知,x 的值依次为 2,3,5,

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