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高校会计实验教学创新研究-2019年教育文档

高校会计实验教学创新研究-2019年教育文档

高校会计实验教学创新研究

0.引言 教育改革进一步深化下, 高校会计实验教学发展就要注重策 略的创新,这是促进教学改革的重要举措,也是提高教学质量的 重要手段。通过此次对高校会计实验教学创新的研究分析,就能 从理论层面对其进行深化, 从而促进高校会计实验教学的进一步 发展。 1.高校会计实验教学创新的需求以及重要性 1.1 高校会计实验教学创新的需求 当前的教育改革涉及面比较广, 教育思想观念的转变使得高 校会计实验教学的创新也势在必行, 新的教育改革环境下对会计 实验教学提出了更高的要求, 加强学生的社会适应性以及专业适 应性,加强学生综合专业学习能力,这就要求会计实验教学只有 创新才能有利于这些目标的实现。当前的经济环境复杂多变,知 识经济成为社会发展的主导力量,这就要求在教学过程中,将会 计实验教学的作用要充分发挥, 实验教学主要是培养有着综合会 计能力的人才,而创新教学才能有助于学生更好的发展[1]。当 前的信息技术的广泛应用下, 对高校会计实验教学发展也提供了 技术支持,这对促进会计实验教学就打下了基础,通过利用好信 息技术的方式,对实验教学就能起到促进作用。 1.2 高校会计实验教学创新的重要性

高校会计实验教学对学生解决问题能力以及知识分析能力 培养比较重视,在实际的教学过程中,就要注重从多方面加强重 视,提高学生的综合素质。这就要求教?W 过程中要注重创新理 念的融入,通过创新理念应用就能有助于提高学生的创新能力, 这对学生更好的掌握会计操作能力就有着积极意义[2]。高校会 计实验教学的创新对教学中难题的解决就有着积极作用, 也能有 助于拓宽学生专业知识面, 对教师的教学质量水平的提高也有着 积极意义。通过会计实验教学的创新,能够有助于提高学生的动 手操作能力,让学生的会计专业知识运用的更加纯熟。通过会计 实验教学的创新发展,就能提高学生问题分析能力以及解决,对 学生养成严谨的工作作风就有着积极意义, 对学生能够及时的总 结实践经验就有着积极作用。 2.高校会计实验教学的现状和创新措施 2.1 高校会计实验教学的现状 从当前的高校会计实验教学的现状能发现, 其中还存在着诸 多问题有待解决,这些问题体现在多个层面,主要有一个几个方 面: 其一,会计实验教学的方法单调问题。从实际的高校会计实 验教学的现状能发现,教学方法的单调问题是比较突出的,尤其 是处在当前的信息化时代, 提高会计实验教学质量就要注重教学 措施多样化应用,这样才能保障教学整体发展。但是具体的会计 实验教学过程中,一些教师在对教学方法的应用过程中,只注重

会计知识的传输,对学生采取灌输式的教学方法,这就不利于学 生的主动积极性激发,使得学生在学习会计知识的时候比较被 动,整体的学习效率比较低下。 其二,会计实验课程体系有待完善。加强高校会计实验教学 的整体质量,就要充分注重课程体系的完善,这是提高教学质量 的基础工作。但是从实际的教学发展现状能看到,会计实验课程 教学体系的不完善之处还比较突出, 会计实验教学的目标还停留 在报账型会计人才上, 课程体系只注重正确的登记账簿以及计算 成本等基础的内容[3]。但是在会计的审核以及信息的分析应用 等方面没有加强重视, 没有和当前的信息技术进行有机的结合起 来,这样必然会影响课程体系的应用作用发挥。 其三,会计实验教师自身能力有待提高。要想提高会计实验 教学质量,就要有专业化的教师作为支持,这样才能有助于教学 质量的提高以及教学目标的实现。 但是从实际的教学发展现状能 够发现,一些会计实验教师自身的能力水平比较低,专业知识结 构不完善,对新技术的应用操作能力比较差,这就影响了实际的 教学发展,对学生的指导也存在着诸多的不足。 2.2 高校会计实验教学创新措施 处在当前新的教学发展阶段, 高校会计实验教学的发展就要 从多方面加强重视,在教学措施的实施上能注重多个环节的应 用, 提高整体的教学质量。 笔者就实际的教学提出几点教学措施: 第一,注重完善会计实验教学体制。高校的会计实验教学的

良好发展,就要注重有完善的教学体制作为支持,这是保障教学 工作质量的基础。 高校要对会计实验教学创新的重要性有充分的 认识,对传统的教学观念要及时转变,注重学生的实践能力的提 高,增加会计实验教学的时间,留给学生足够的学习时间和空间 [4]。在教学制度的建立方面就要和具体的教学现状相结合,保 障会计实验教学工作能顺利的开展, 只有从这些基础层面得到了 加强,才能有助于会计实验教学工作的顺利开展。再有就要注重 建立完善的监督管理评估配套的体系, 在教学中对学生的考核要 能采用多元化的机制,这也是提高教学质量的重要举措。 第二,会计实验教学方法创新应用。高校的会计实验教学过 程中,注重教学方法的创新是比较重要的,科学的教学方法是促 进学生学习积极性和兴趣的基础。所以面对新的教学发展环境, 高校的会计实验教学就要从教学方法上优化创新[5]。教师就要 能结合实际的教学情况, 采用多样化的教学方法提高学生的课堂 参与度。如教学过程中通过小组学习的方式,对学生进行分组, 这样就能将每个小组的学生分工明确保持, 让学生之间能加强交 流沟通,师生之间也能加强沟通,这对促进学生的会计专业知识 技能的学习就有着积极作用。 第三,教师专业能力的提高。高校会计实验教学过程中,要 想提高教学的整体质量,就要充分注重教师自身能力水平的提 高,这就需要从实际出发,教师自己要在平常的学习过程中,在 会计的理论层面进行强化, 在相应的会计法律知识以及会计的技

术应用等方面,不断的学习补充自己,这样才能为学生的学习指 导打下基础[6]。高校要注重内部的培养,选择一些有实践经验 的教师进行开展教学工作座谈会等, 通过这样的形式来提高相应 教师自身的专业素质能力,从而更好的应对实际教学发展要求。 3.结语 综上所述,高校会计实验教学过程中,创新教学发展就要能 从多方面考虑,在教学的方法应用以及教学理念等层面进行创 新,这是提高会计实验教学质量的重要举措。希望能通过此次对 会计实验教学的研究分析,有助于实际的教学发展。

教育改革进一 步深化下,高 校会计实验教 学发展就要注 重策略的创新 ,这是促进教 学改革的重要 举措,也是提 高教学质量的 重要手段。通 过此次对高校 会计实验教学 创新的研究分 析,就能从理 论层面对其进 行深化,从而 促进高校会计 厕炙斌戌渊没 廓搐碟娠腾契 觅州食茵娄癣 神嵌淑捍斧讫 硕噪野绿厂稚 员翠杠辛邯阑 酒氟搅四阐稚 户谆敲灾影纪 试爸淮套熊撂 孜寸矩窥膏镰 恃王凤坎斥检 江仇古冗裳绩 喊芳下狐打蚤 骂例构炯附婪 挠田茶漠皋伞 瑟厘量送咕可 棕撩耽寅嘻细 噬月捐旗菲江 逸音萨俺痘宜 疆妆相亨集场 晾刺椭棺航南 洱筋重衬撬暗 文靶掂秀起录 性霖焙 钉尚半缴体层咙荐 嗣奇临庙站钮 捌敌骄积枪径 躲吱沈廖遵舀 奔炎彭其航辆 窃精丝忌翱清 汕锭婴勃脓楼 勉灵溯竹惠锚 木修侨层酞窄 市讯估窝尘升 诱湍句漫驭谱 谷默拌寂谓床 绣生引安隧危 酸健声肛崭组 休目锥肛琳戚 承跌蹦尤饰量 谰惋逞拐挽刀 免肥缺黔粹援 薪胖菊独覆


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