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高校体育教育人才培养模式论文

高校体育教育人才培养模式论文


高校体育教育人才培养模式探讨 摘要:在倡导全民健身的今天,社会对体育人才的要求在不断 的发生变化,对新的体育人才提出了更高的要求,这严重的冲击着 传统的体育教育人才的培养模式。笔者通过全面的分析高等体育教 育人才的培养模式和特点,旨在明确的提出体育教育人才培养的基 本发展思路,从而有效的提高体育教育人才的质量。 关键词:高等院校;体育教育;体育人才;模式 一、高等院校体育教育的重要性 高等院校的体育专业是培养体育师资的重要来源与保障。高等院 校的体育人才是中小学体育教育的直接参与者,它关系着全国 2 亿 多青少年的身心健康与发展。所以提高高等院校的体育教育的教学 质量和效益是非常必要的。 二、高等院校体育教育人才培养的现状 1.计划经济体制的影响。在过去长期的计划经济的影响下我国大 多数高校的体育教育模式都是以应试教育模式为主,只有少数的几 所综合大学进行了体育人才培养模式的改革。应试教育虽然为社会 培养了许多的专业人才,但是应试教育有着不可磨灭的历史弊端, 已经不能适应时代的需要。所以各高校应结合社会现实,制定与时 俱进的体育教育模式,未设会培养新型的体育人才。 2.体育课程体系设置的影响。课程体制的设置对人才的培养有着 重要的影响,体育教育专业同样如此,据调查显示,各类高校的体 育专业教学课程设置没有灵活性,教学内容不新颖,没有特点,教 师的体育理论方面的研究也不够深入,有的还出现滞后、 不实用 的现象。 3.体育教学内容的影响。市场经济以来,许多高校都进行了教学 内容上的改进,但是仍有许多高等院校在教学内容的设定上不尽合 理。比如:有的体育学院只注重传授体育的基本知识和技能,而忽 略了体育卫生与健康知识的传授;又比如,有的院校虽然设置了多 种类型的体育教学内容,但因为师资和场地的限制,许多课程成为 了空头支票,而实际运行的几门课程是非常有限的。 4.体育教学目标的影响。许多高校的体育教学目标不能很好的实 行下去。一方面,是学校的体育教学目标的设定不尽合理,以致在 实际运用当中不能较好的完成。另一方面,是学生不了解课程,对 体育的学习没有明确的目标,所以在日常的教学活动中老师与学生 的不能很好的配合。 5.体育生的自身素质的影响。现今许多高校的学生都存在着逃课 现象,据调查显示,许多大学生认为大学的课程不重要,对将来的 工作没有太大的帮助,上大学只是为了一张大学文凭。 三、体育教育模式的改进 1.体育课程的设置。体育课程的设置同样需要考虑社会的需要和 科学发展的需要,同时也要注意学生个性发展的需要,结合以上几 点,建立与之相适应的课程体系。1998 年,教育部颁发了《普通高 校本科专业目录》 ,其中规定了课程设置的基本原则即:宽口径、 厚基础。各类体育高校也应遵循这一原则适当调整与修订体育课程 的设置。做到以上两方面,我相信体育课程的设置会较以前来讲更 加科学合理,并且具备长远性。 2.体育教学内容的改进。大学体育教育内容的设置要更加注意社 会的需要和学生的喜欢程度。因为学科的实用价值对学生的学习、 生活以致将来的工作都有着重要的影响。科学合理的教学内容影响 着一个人的身心健康和社会适应的能力。而在教学内容的制定上教 师和学校是主要角色的扮演者。这就要求我们的体育老师和学校要 认真研究社会形势和学生的各方面条件,制定科学的体育教学内 容。从而为社会培养合格的、专业的体育教育人才。 3.体育教学目标的改进。二十一世纪中国体育专业的教育人才的 培养目标应以面向现代化、面向世界、面向未来,适应我国社会主 义现代化建设和教育的实际需要为主要目

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