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材冶学院学风建设方案

材冶学院学风建设方案


材料与冶金学院学风建设规划方案
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,它体现了学生在学习过程中所表现出来的精神风貌,是大学精 神文化的集中体现。学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题,优良的学风是保证提高教育质量的重要条件, 不仅仅为学生的成长成才提供了适宜的学习环境,也是高校“软实力”的重要标志之一。学风是一所大学的灵魂,是 学校生存与发展的根本支柱,学风建设是学生工作的生命线,创建优良学风是教育管理的核心内容。 学风问题,究其原因在于应试性基础教育使学生进入大学后学习动力不足、学习方式单一、自控能力弱、心理素 质差等。当代大学生在成长过程中,大都开的是顺风船,他们或很少遭遇失败,或在经历挫折时形成了不良的心理习 惯,如逃避、推诿、自弃等,有的甚至在巨大的升学压力下已经有一些心理畸形,如封闭、抑郁、睡眠障碍等,因此 一旦学习上受挫有时甚至是很小的挫折,也会一蹶不振,自暴自弃。这些问题是应试性基础教育的一种滞后反应。除 此之外,还存在教师教学缺少吸引力,考试作弊现象较为普遍,学生缺乏积极的兴趣和爱好等原因。这些因素也正是 我们在学风建设工作中面临着和必须解决的主要问题。 科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想,本学风规划旨在贯彻科学发展观的思想,紧密结合学生 实际情况,使学风建设工作在更高的起点上统筹兼顾,实现全面协调可持续发展,建立以学生为本,科学、系统、全 面的学风建设体系。 科学发展观把以人为本作为发展理念、战略理念、价值理念,作为最高理念确立起来。学风是科学文化素质和思 想道德素质的综合反映,而学生是学风建设的根本,学风建设是一项以学生为主体的长效工程。我们加强学风建设, 本着以人为中心,突出人的发展的根本目标。学生是我们教育的中心,也是教育的目的;学生是教育的出发点,也是 教育的归宿;学生是教育的基础,也是教育的根本。 我院学风建设规划充分体现全面性。学风建设是一项系统性的工作,优良学风不是自然而成的,是全过程育人、 全员育人和全方位育人的共同结果,学风建设涉及学生学习生活的方方面面。我们在具体按工作中要以抓制度建设严 格管理为突破口,坚持正面教育为主,以专业思想教育稳固基础,以丰富的学生活动为载体,以提高文明素质,自觉 完成学习计划,严明考试纪律为切入点,力求实现教学相长。以丰富的活动,营造学生科研学术氛围。规范辅导员班 主任工作职责,确保学风建设落到实处,严肃考风考纪。抓好学风建设,引导学生从规范走向习惯,从必然走向自然, 从引导走向自觉,从“要我学”走向“我要学”的良好学习氛围。针对各年级学生的特点,全方位,多层次的规划学风建设 方案。同时,我院的学风建设的系统性体现在学风建设的长效机制建设上,就是学风建设有总体规划和严格的考评机 制。只有建立和完善其学风建设任务体系、考评体系、奖励机制,明确各部分在学风建设中所承担的职责及应享受的 权利和承担的义务,协调联动,齐抓共管,建立一整套相互配套的制度,力求使学院学风建设达到整体最优效果。 学风有其特定的内涵,既是静态的常量又是动态的变量,优良学风的形成,不可能一蹴而就,需要长期的探索, 是个渐进、积累和可持续发展的过程。我们会深入了解不同年级学生的特点,不断深化对教育实质的认识、准确把握 学院育人标准的内涵和要求,认真分析学院学风建设的现状、存在的问题,掌握学生关心的热点,通过这一“过程” , 努力探索研究学风建设工作的基本规律,保持学风建设的可持续发展。 加强新时期的学风建设是一项具有战略意义的人才工程,这也是使我国实现建设人力资源强国目标的有效途径, 它渗透于德、智、体全面发展的教育之中,体现了科学发展观的具体要求。我们会在学风建设的工作中将学习实践科 学发展观与加强大学生思想政治教育相结合,以科学发展观为指导,树立以人为本、全面协调可持续发展的理念,形 成“以教育引导学风、以制度规范学风、以考风促进学风、以自律升华学风”的运行机制,促进“勤奋求实、笃学创 新”良好学风的形成。 活动内容: 第一阶段:新生入学,目标教育, 第一阶段:新生入学,目标教育,习惯养成 学风是衡量一个学校教育水平、管理水平和精神风貌的重要指标,也直接影响高校人才培养的质量。与中学相比, 大学的课程连贯性大,实践性强,难度大。如果大一新生的学风出现了问题,将严重影响高年级课程的学习,从而对 高校人才培养的质量造成一定程度的影响。因此,针对大一新生的特点,开展系列活动,为优良学风的建立打下良好 的基础具有重要的意义。 一、活动名称: “育材冶新生 铸中华脊梁”名师导航及学长辅学系列活动 活动目的:以名师导航及学长辅学为载体,帮助新生尽快了解专业内涵、树立专业思想,适应大学生活。 活动内容: 1、在大一上学期,主要以班级、专业为单位定期(一个月或三周,即一学期 3-4 次)进行包括“如何尽快适应大 学生活”“大学学习方法”“如何平衡学生干部工作与学习等”不同主题的“学长辅学”活动。下学期则是打破专业 , , 界限,对同学进行调查,选择学生感兴趣的主题进行专场“学长辅学” ,次数可略有增加,根据情况一学期进行 4-6 次。 也可考虑建立“学长论坛” ,以更灵活的方式,对新生进行辅学活动。

2、邀请各专业名师及各系往届优秀学生代表举办专业情况介绍及交流会。 交流会的主要内容有:专业名师分别就各自专业的具体学习情况、各专业的就业前景进行整体阐述;在学习方面 为同学们提出宝贵的意见;解答同学们的疑问。优秀学长则注重从自身理解的角度介绍本专业的情况,及相关信息。 3、邀请我院优秀校友和社会成功人士做报告会,与学生畅谈“努力学习,奋发成才”的求学生涯,介绍自己创业 的历程,帮助学生树立“知识、素质、能力”三位一体的思想和正确的择业观、创业观。 二、活动名称:发现“我”——心理知识普及,素质拓展训练 活动目的:帮助新生解决心理问题,在科学的指导下更好的认识自我,进行自我定位;通过团队训练项目使新生 之间尽快互相认识,互相了解,培养团队协作意识,互助意识,增强集体凝聚力。 活动内容: 1、邀请学校相关的心理老师或是在心理老师的指导下,一般班级为单位,进行团队训练及素质拓展训练 2、邀请专业人士对学生进行心理知识普及讲座,进行适当的了解自我、认识自我的心理测试。 三、活动名称:我的大学我做主——学业规划,职业生涯规划 活动目的:结合心理知识普及活动,专业名师及优秀学长的指导,通过讲座,班会等途径,让每一名新生全面规 划自己的大学生活。与此同时,通过对职业生涯规划知识的学习,对自己的职业生涯有一定的规划,帮助学生树立正 确的择业观,就业观。 活动内容: 1、结合基础学院相关的主题团日活动,通过班会,集体学习等形式,让每一名学生参与其中,制定包括月计划、 学期计划、年计划及大学整体规划在内的学业规划书,并进行学业规划大赛,评选出优秀的学业规划书,进行全院展 示。 2、邀请专业人士对学生进行职业生涯规划知识普及的讲座,组织学生进行相关的职业倾向,性格类型的测试,结 合测试结果制定自己的职业生涯规划书,并进行评选。 3、邀请大四已经签订就业协议的学长,学院负责就业工作的老师对学生进行就业的早期教育,组织部分同学参加 其他年级的模拟招聘会等活动。 四、活动名称: “做文明诚信材冶人”——诚信考试教育,个案警示展览活动 活动目的:通过诚信教育,使同学们认识到诚信是一个人的立身之本,从根源上杜绝考试作弊等事件的发生。 活动内容: 1、组织学生对《东北大学学生手册》的相关条款进行学习,并进行闭卷考试。第一次考试全员参加,在第一次考 试后,针对成绩不及格的学生进行以班级为单位的竞赛,帮助学生了解学校的相关规定。 2、举行以杜绝作弊,旷课等不良行为为主题的班会,开展“育优良学风 树诚信考风”签名等系列活动,为具有 不良学习习惯、主观不努力的学生敲响警钟,减少学生作弊行为的发生。 3、针对存在的旷课、作弊等违纪行为,开展个案警示展览,将历年来因考试作弊而被处分的学生以展板的形式公 开展示,加大考风、考纪的教育和宣传力度。 五、活动名称:材料与冶金学院学风状况调查 活动目的:配合学院学风建设的相关工作,组织大一下学期的学生进行问卷调查,以切实了解学生的情况,增强 学风建设工作的针对性和实效性。 活动内容: 1、组织全年级学生进行问卷调查,并对调查进行分析整理,汇总情况上交学院相关部门。 2、组织部分学生进行座谈、访谈,每次参与人数 20--30 人,内容涉及学习氛围、学习动力、改善学风的方式等方 面。 六、活动名称: “材思敏捷”——年级辩论赛 活动目的:挑选与学风建设相关及学生容易产生疑惑的问题作为辩题,通过辩论赛,既能锻炼学生的语言表达能 力、应变能力等,又能使学生对这些问题有深刻的认识和正确的理解。 活动内容:以班级为单位组成辩论队,进行班级对抗,最终决出冠军及年级最佳辩手,并组成年级辩论队。 七、活动名称: “学在温馨的家”——寝室文化节 活动目的:以创造一个整洁、美丽、和谐、温馨的“家园” ,营造寝室良好的卫生,文明,学习环境为主题,旨在 培养新生的自理能力。通过多种活动展现学生的多才多艺和健康、积极向上的精神风貌,丰富宿舍文化。在寝室这个 最小的组织单位中,建立良好的学风建设风气。 活动内容: 1、寝室卫生评比 2、雅室设计大赛

3、宿舍文化征文大赛 4、寝室摄影大赛 5、寝室趣味对抗 八、活动名称: “炫我”——新生风采展示系列活动 活动目的:通过系列活动,帮助学生树立自信心,培养新生的综合素质,培养学生勇于展示自我,推销自我的能 力。 活动内容: 1、 “炫我”街头 SHOW:以街头展示,即兴表演为主要形式。 2、动感活动月:包括趣味运动会,校园定向大赛,趣味接力赛,班级对抗赛等。 3、学生特长作品展示:对特长学生的作品如书画作品,乐器表演,实践,科技创造成果进行集中展示。 九、活动名称: “收寄大一”——征文,演讲比赛 活动目的:在大一即将结束时,让学生总结回顾大一生活,并且对以前的规划进行必要的修改,更有针对性的规 划自己的大学生活。 活动内容: 1、 “收寄大一”征文比赛 2、 “收寄大一”演讲比赛 3、 “写给未来的自己” ,组织学生对自己今后三年的学习生活进行展望,写一封信给未来的自己,由辅导员保存, 在大四离校时再归还学生本人。

第二阶段:提高专业学习能力, 第二阶段:提高专业学习能力,培养实践能力 在通过一年级的系列活动,使学生养成了良好的学习习惯,对专业有了一定了解,对大学生活已经基本适应的基 础上,进一步加强大二年级的学风建设,努力为学生们营造积极向上、团结奋进的良好学习氛围,不断激发学生学习 的积极性和主动性,培养出更多高水平、高素质的人才,同时结合学院、年级的特点,力求达到“管理督学风、典型 树学风、活动带学风、常规工作保学风” 。 一、活动名称: “专业知多少”——专业知识了解,专业技能大赛 活动目的:通过系列活动使了解专业前沿科技,营造学院良好学术氛围 活动内容: 1、在条件允许的情况下组织学生参加专业领域年会等高层次的学术会议。营造浓厚的学术氛围,使学生充分了 解在科学研究中需要严谨客观和忘我工作、不懈追求的科研精神,让同学们深刻认识到本专业发展前景和就业形势, 开阔学生的视野,明确努力方向,为以后的学习奠定基础。 2、邀请各专业学术权威来为学生进行学术报告 邀请一些学术权威或专家为学生作报告,通过专家学者的讲解,可以使同学们了解本专业学科发展的动态和前沿, 丰富同学们的专业知识,拓宽同学们的视野,营造良好的学术氛围。 3、考虑结合专业进行工业流程设计大赛,绘图大赛等,使学生注重理论与实践结合,全面提高学生的专业技能。 二、活动名称: “榜样在身边”——学风标兵(集体)评选活动 活动目的:树立先进典型,使其在学风建设中充分发挥群体示范辐射作用,从而起到示范和引领作用。 活动内容: 1、成立以学院办公室、学院学生工作办公室、学院分团委学生会、学生党员代表、学生代表为主体的评选小组; 并制定详细、可行的评选规则及奖励政策,评选年级学风标兵及学风标兵集体。 2、组织优秀学生、先进班集体的材料,加强宣传,使广大学生学习他们的先进事迹,规范自身的行为。利用宣传 栏,宣传板,网络,讲演座谈等手段,树立个人和集体的先进典型,充分发挥优秀学生和优秀班集体在学风建设中的 群体示范辐射作用,发挥他们在学风建设中起到的示范和促进作用,在全院营造“人人讲学习,班班创优良学风”的 良好氛围。 三、活动名称: “弘扬 传承 创新 发展”——“五四”思想政治教育系列活动 活动目的:以“五四”运动九十周年纪念活动为契机,对学生进行有特色思想政治教育,让学生德智体美全面发 展,从而促进良好的学风养成。 活动内容: 1、 “五四评优”活动 2、组织学生观看“中国近代史展览”和“纪念抗战胜利图片展”。 3、组织学生到烈士陵园扫墓,参观革命遗址和革命先辈展览馆。

4、开展“读百部爱国书籍、看百部爱国电影、唱百部爱国歌曲”活动。 5、举行国情知识讲座,介绍中国历史与现实,自然与社会,政治与经济的实际国情。 6、邀请市委社科联作国情知识报告。 7、举行“知我中华、爱我中华、兴我中华”读书和知识竞赛活动。 四、活动名称: “班风伴我行,学风助成长”优良学风班争创活动 活动目的:总结班级同学的学习情况,班级班风建设情况,并结合各班实际情况,制定班风、设计活动,促进良 好学风的建立。 活动内容: 1、各班召开“学风建设”主题班会,结合班级实际情况,开展班风设计活动。班会围绕“如何进行自主性学习” 、 “校训精神与自我发展” 、 “寻找身边不良学习现象,寻求改进学风措施”等议题进行讨论,使学生树立“诚信是立 身之本”的观念,增强自主性、创造性学习的意识。 2、组织学生党支部“学风建设”专题组织生活会。就如何树立学生党员的模范带头作用,促进支部所在班级的学 风建设进行讨论,并制定具体可行的实施方案。 3、组织 “我与学院同发展”学风建设献计献策活动 组织开展学风建设问卷调查活动,收集同学们关于学风建设的意见、建议,用以指导下一步的学风建设工作。通 过问卷调查,了解学风建设方面存在的问题,结合同学们提出的意见,制定具体的改进措施。 4、继续开展诚信考试教育 五、活动名称:大学英语学习全攻略系列活动 活动目的:大部分学生会在这一年进行英语四、六级考试,通过相关知识讲座,高分学生经验交流,使学生明确 英语学习的重要性,以及如何备战英语四、六级考试,全面提高英语听、说、读、写、译能力 活动内容: 1、开展英语考试技巧讲座、高分学生经验交流。 2、单词记忆、翻译、口语等竞赛。 3、 “早安英语 晨读广场”晨读倡议及系列活动。 4、建立口语角、英语角、双语寝室等。 六、活动名称: “学风建设 党员先行”——党支部建设系列活动 活动目的:在学风建设中,充分发挥学生党员的模范带头作用 活动内容: 1、根据学生党支部所在班级人数,安排每个学生党员分别负责数名学生的学风督促工作,要求学生党员除自身要 努力学习科学文化知识外,还应在学风建设中发挥先锋模范作用,以自己的实际行动带动广大同学树立优良学风。在 活动中,学生党员应定期上交思想汇报,及时反馈信息。 2、组织学习成绩优秀的学生对学习困难学生进行重点帮扶,在学习上传授经验,并解决他们在学习上碰到的实际 问题。通过“一对一”的形式,深入持久开展帮扶活动,挖掘他们学习的潜力,帮助他们解决学习中的困难,鼓励他 们树立刻苦学习、奋发成才的自信心。 七、活动名称“合理使用电脑,健康利用网络”——博客大赛 活动目的:倡导学生合理使用电脑、健康利用网络,鼓励学生通过博客交流学习资料,学习方法,心得体会。 活动内容:以博客形式,开展“学风建设”征文活动。组织学生写下自己的学习生活心得体会,通过网络开展学 习心得交流会供广大同学交流、讨论。 八、活动名称:学年总结表彰 活动目的:通过对学年内学风建设的优秀个人及集体进行表彰,树立典型,加强学风建设。 活动内容: 1、各班级要对本学年“学风建设”活动进行总结并提出整改的意见或建议。 2、学院对学风建设活动情况进行检查评比,评选学风建设先进班级和学风建设先进个人若干名,给予表彰奖励。

第三阶段:专业拓展,科研创新, 第三阶段:专业拓展,科研创新,分类指导 针对大学三年级学生,思想趋于成熟,学生在接受人生观和世界观教育的基础上,逐步确立自己的人生信仰。同 时,三年级学生面临着考研与工作的抉择。除了对平时班级、寝室等基本学风建设管理外,对于其学风建设更重要的 是抓住对学生考研与就业指导的引导与教育。 一、活动名称:专业拓展,科技创新系列活动 活动目的:使学生在专业方面有更高层次的造诣,提高学生的专业学习能力,动手实践能力,科技创新能力,使

学生自觉深入拓展专业知识学习。 活动内容: 1、结合“挑战杯”等科技类比赛,对学生进行知识讲座,实验室参观等活动。 2、第二课堂,相关知识补充。结合往届学生经验,对学生以后可能会涉及到的专业以外的知识,如管理类,金融 类,逻辑伦理类等方面的知识,通过讲座,资料交流的等形式对学生进行补充授课。 二、活动名称: “路,我们如何选择”——总结,新学期规划 活动目的:各班开展班会,班长总结班级得失,学生总结自身得失,帮助学生更准确的进行自我定位与选择。 活动内容:以班级为单位举行班会,对过去两年的学习生活班级进行回顾和总结,并制定班级及个人在新学期的 计划。其中,班级必须有针对性的目标,针对大三这一特殊时期对考研与工作的抉择,学生也要提出自己的想法与目 标并努力实现。即学生要对大三这一年,确定好自己是要考研还是工作,而且要努力做那些准备。各辅导员监督与指 导,并提出建议和帮助。 三、活动名称: “女生,别样的精彩”——女生考研和就业指导 活动目的:针对学院女生就业相对难度较大的特点,对女同学进行考研和就业指导。 活动内容: 1、邀请有经验的就业指导老师就当前经济形势、学院女生就业行势、考研、面试技巧、未来规划、上一级女毕业 生的去向等方面情况进行讲座,座谈。 2、邀请优秀女生学长,通过讲座和问答交流对女大学生进行指导和帮助,以了解形势,明确自己的奋斗方向。 四、活动名称: “考研接力加油站”——考研经验交流会 活动目的:全面的辅助考研学生做好准备,同时,针对目前社会环境,有意识的引导学生考研,扩宽就业渠道。 活动内容: 1、邀请我院主管研究生工作院长作关于考研、内外推讲座,讲解考研政策和研究生学习方向等。 2、邀请考取研究生、成功内外推的学长为学生传授考研考试技巧、准备历程、注意事项等心得体会。 五、活动名称: “我的选择=两年后的辉煌”——大三学生毕业去向指导 活动目的:大三学生刚刚修完各种基础课程,考完大学英语四级考试,已经完全熟悉大学生活的学子们目睹了当 前就业升学的严峻形势, “何去何从?”是他们心中的一个谜团,毕业去向指导旨在为学生拨开前进路上的迷雾,指引 他们走向最适合的道路。 活动内容:通过组织专业教师和就业指导老师进行行业、专业的前景分析,使得大三的学生认清就业与升学的形 势,分析利弊,选择出最适合自己的发展道路,清除了学习发展道路上的谜团,能够全身心地投入到学习计划实施过 程当中,为大三的学生节省了宝贵的时间,为学生的良好发展创造了有力条件。 六、活动名称: “换个角度看自己”——模拟招聘会 活动目的:旨在让同学们通过“实战演习” ,提早锻炼自我推销的能力,积累应聘经验,作好双向选择的知识与能 力两方面的准备,并让学生增强就业危机感、意识到提前职业规划的重要性;并通过活动增强自信心和全面认识自我。 活动内容:采取中文面试、情景反应及团队合作测试;真实逼真,给参加者全方位的锻炼机会。活动中邀请知名 公司人力资源部门主管作为面试官,面试题目皆为真实的经典题目;在活动中举行了两场培训讲座,内容充实详尽; 招聘会后通过反馈,参加者能知道自己的表现得分、优势劣势何在,以便以后更好调整应聘策略。 七、活动名称: “让优秀成为习惯”——寝室文化建设系列活动 活动目的:旨在注重寝室风气的建设,结合学校星级寝室评选,评选学院特色寝室。 活动内容:本次寝室文化建设活动为期一学年,各寝室自愿参加,根据寝室条件特点进行特色寝室建设。如:学 习寝室,双语寝室,党员寝室,才艺寝室,自立自强寝室等等。学院制定特色寝室的评选条件,各寝室自愿申报,学 院组织进行阶段性检查,并记录得分情况,最后评选时进行寝室答辩,也可结合学校的五星级寝室评选进行,最后评 选出材冶学院 XX 级十大寝室。 八、活动名称: “525·我爱我”——大学生健康宣传周 活动目的:5 月 25 日是大学生心理健康日,以此为契机,引导学生树立远大的理想,社会主义荣辱观,形成为国 家、民族的伟大复兴贡献青春的坚强信念。 活动内容: 1、以讲座、报告、征文、辩论、宣传展板、免费体检、咨询等多种形式。加强对学生的健康教育,树立“健康第 一”的指导思想,正确引导学生,杜绝社会不良嗜好的影响。 2、组织学生参加了各种有益于身心健康发展的活动,使学生课余时间过得丰富、充实而有意义。避免学生空余时 间感到无所事事、无聊空虚,形成一种积极向上的氛围。

第四阶段:总结回顾,继往开来,传承发展 第四阶段:总结回顾,继往开来, 四年级是学生在校的最后一年,而且这学期学生以就业,考研及毕业设计为主。所以,针对四年级学生的特点, 这一年级的学风建设主要以总结回顾,经验交流及文明离校为主。 一、活动名称:新老生经验交流会 活动目的:大一新生,面对一种全新的环境,针对这种情况,通过“新老生经验交流会”旨在帮助我院广大新生 们能够更好地了解什么是大学,以及在未来的四年中有效地合理安排学习和生活。也使大四学生对自己四年的生活进 行总结回顾。 活动内容:通过参观本部校园、座谈等形式进行交流。使学生进一步明确了学习目的,端正了态度,增加了动机, 坚定了人生信念,使得他们以百倍的热情投入到以后的学习生活中,去创造人生的辉煌,迎接更加美好的明天;同时, 也使得高年级学生重温刚进大学时的感动,坚定实现理想的信念。 二、活动名称: “立志——我们是东大人”——主题班会 活动目的:此次活动旨在丰富各团支部团组织生活,展现学院毕业生风貌,同时激发各班级的活动积极性,达到 加强大学生思想政治教育和促进学风建设的作用。 活动内容:各班依据班级特点开展活动,感受东大近百年来自强不息、知行合一的精神。回顾总结自己的大学生 活,让每一名学生都能感受到身为东大人的骄傲,明确身肩兴国重担。在以后的生活中,时刻以东大精神激励自己, 实现自身的价值。 三、活动名称: “材冶家园 有你有我”——问卷调查,座谈活动 活动目的:通过毕业生对大学四年的总结回顾,了解他们关于学风建设的意见,根据调查结果完善相关制度,为 以后更好的开展学风建设工作积累经验。 活动内容: 1、组织大四学生进行学风问卷调查,并对调查结果进行汇总分析。 2、组织学生进行交流座谈,鼓励大家对学院的发展献计献策。 四、活动名称: “走过的路”——毕业生离校系列活动 活动目的:在毕业生中开展相关活动,引导学生规划人生,文明离校。 活动内容: 1、‘影像’见证我们的成长” “ :班级制作 DV 记录大学生活点滴,制作班级手册,签名纪念册。 2、 “缘聚材冶 情留母校”感恩活动:举行图书捐赠,义卖活动,建立学院爱心基金等活动。 3、 “我的大学我的家” :与团支部为单位,举办最后一次寝室文化活动。 4、号召全院毕业生给家长写一封感谢信。 五、 “那一年我们东奔西走”——毕业生风采展示活动 活动目的:通过毕业生论坛、访谈,征文、博文比赛等活动,展示毕业生风采。 活动内容: 1、毕业生论坛、访谈:涵盖就业、自主创业、考研及保研和公务员考试等板块。 2、以“写给老师的话”“辅导员我想对您说”“学弟学妹请注意”等话题为主题,进行征文、博文比赛。 , , 3、毕业班级及毕业生风采展示。


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