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七年级道德与法治下5.1 大自然的奇迹教案(苏教版)

七年级道德与法治下5.1 大自然的奇迹教案(苏教版)


七年级道德与法治下 5.1 大自然的奇迹教案(苏教版) 《1 大自然的奇迹》教学设计 目标: 了解生命的含义、了解生命的宝贵。 知道人类对大自然的危害。 人类应该怎样与其他生命相处。 珍爱生命善待生命。 重点: 了解生命的含义、生命的宝贵。 难点: 人类应该怎样与其他生命相处、珍爱生命善待生命。 引入新 请欣赏图片 分享感受在图中我们所看到的是否美丽?它们有着什么共同的特 点? 它们都是生命。 放眼世界, 生命无处不在。 在浩瀚的大自然中, 生活着无数的植物、 动物和微生物。 生命的存在如此奇妙, 世界因生命的存在而生机勃勃, 五彩缤纷。 美丽多样的生命 一、大声朗读本 P4“美丽多样的生命”完成对本的初读(气沉丹田, 声音洪亮,吐字清晰,不拖拉,吼! ) 二、开始本的第 2 次阅读,边阅读边找出重点,聪明的你快提出问 题: 1、生命的含义? 2、人类与其他生物的关系? 自学检测 1 生命的含义? 答:1 生命,是大自然孕育的奇迹。 2 不同的生命相依而生,共同构成了地球生物链。在这个生物链上, 每一个物种都具有不可替代的价值。 3 正是生命的多样性,保证了地球生态的完整和活力,使我们这个 星球生机勃勃,缤纷美丽。 人类与其他生物的关系? 答:1 人是生命演化的杰出成果。人类不仅可以像动物那样适应环 境,而且可以改造环境。人类在改造环境的过程中,智力也得到了发 展,创造出了光辉灿烂的人类明。 2 人类以自己独特的价值存在着、发展着,和自然界中的其他生物 体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。 尊重自然,保护生态 自学指导 2Dears,自学时间到了! 一、大声朗读本 P4“尊重自然,保护生态”完成对本的初读(气沉丹 田,声音洪亮,吐字清晰,不拖拉,吼! ) 二、开始本的第 2 次阅读,边阅读边找出重点,聪明的你快提出问 题: 1、人类可以离开大自然而独自生活吗? 2、我们为什么要尊重大自然? 人类可以离开大自然而独自生活吗? 答:不可以,因为人的生命孕育于自然,也依赖于自然。我们的衣、 食、住、行所需要的物质和能量,都是大自然的恩赐。没有大自然, 没有地球上的其他生命,人类也就不可能存在。 因此,我们要尊重自然,自觉地维护生态平衡 材料展示:大气污染,水污染,乱砍伐,乱捕杀,海面上石油着火, 被石油污染的海鸟,海洋垃圾,污染者的巧辩,你们开荒我们逃荒 思考与分享 在广东,野味馆随处可见,据透露:仅广州市一天的蛇肉交易量就 高达 10 吨。一段时间,广东盛行吃禾花雀,竟然在湖南、广西、云 南等省掀起了捕杀热潮,害得这种专吃田间害虫的小家伙差点被灭 绝。据《中国环境报》记者暗防查实,在广西南宁的饭馆里到处可能 看见 “孔雀全宴”“天鹅全宴”“纸包鸵鸟肉”“干埚大雁”“红扣穿甲”“红 烧巨蜥”等,可以说,除了老虎、大熊猫之外,其他的野生动物在这 里都能吃到。据野生专家们估计,广西每年吃掉穿甲约 100 吨,大约 2 万至 2 万只。 答:造成物种灭绝的原因:除不可抗拒的自然灾害因素外,人为活 动是其主要原因。 人类对大自然的危害? 人口数量的激增,对环境的过度开发,科技手段的无节制使用等, 既污染了自然环境,又破坏了生态平衡,就连人类自身的生存也受到 威胁。 挡不住的沙尘暴 启示:人类对大自然的危害,既污染了自然环境,又破坏了生态平 衡,以致人类自身的生存和发展也受到威胁。面对这种危机,我们必 须警醒。我们要善待大自然,与大自然和谐相处,让我们的星球保持 恒久的美丽 人类可以离开大自然而独自生活吗? 答:不可以,因为人的生命孕育于自然,

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