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高中美术鉴赏模块系列化教学策略分析

高中美术鉴赏模块系列化教学策略分析


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中美术鉴赏模块系列化教学策略分析 作者:饶贤林 来源:《教学管理与教育研究》2017 年第 13 期 摘要:美术作为能够培养学生艺术修养、提高学生审美和综合素质的关键性学科,结合教 材建立一套系列化课程,让学生更系统、全面接受文化艺术熏陶势在必行。本文以“高中美术 鉴赏模块系列化教学”为主要研究对象,从五个方面对这一问题展开研究,希望能够为当前从 事高中美术教学的教育工作者提供一定的借鉴和启示。 关键词:高中美术教学 美术鉴赏模块 系列化 教学策略 美术鉴赏模块是目前高中美术教学体系的重要组成部分,亦是重点教学内容之一,在培养 学生的大美术观念和综合素质方面发挥着极其重要的作用。美术作为能够培养学生艺术修养、 提高学生审美和综合素质的关键性课程,结合当下教材建立一套系列化课程,让学生更系统、 全面地接受文化艺术熏陶势在必行。 一、深入研究《普通高中美术课程标准》美术鉴赏模块 《普通高中美术课程标准》当中对于美术课程的性质、价值、基本理念、课程设计思路等 都有着明确的界定和要求。而其中的美术鉴赏模块更是明确指出美术课程的学习目的在于陶冶 学生的情操、提高其审美能力,引导学生积极参与多元文化的传承和交流,发展学生的形象思 维能力和感知能力,培养学生创新和包容意识,促进学生全面发展。这些内容和要求,是高中 时期美术鉴赏模块系列化教学策略制定和实施的重要依据,而基于此所形成的教学策略,以能 够帮助学生形成基本的美术素养、激发学习美术的兴趣、帮助学生在广泛的文化情境中认识美 术、促进学生全面发展为重要指向,不仅可以让教师对美术课程、教学方向的选择更有把握, 也会让学科在发挥作用、实现价值的道路上走得更远。 二、构建符合学生成长需要的系列化课程内容 高中生已经有一定的知识储备量,对美术鉴赏部分教学内容的选择和设计要基于高中生的 实际,在教学过程中有所完善、有所更新,选择和构建适合学生实际的系列化课程内容。 首先,教材鉴赏系列。以人民美术出版社出版的《美术鉴赏》为例,书中包含二十多个大 项,在有限的课程周期当中完整地讲解显然是不现实的,也是分散的。所以,较为有效的办法 就是对既定教材内容进行整合,按照各艺术种类进行分类,跨时代同门类经典作品进行比较分 析。笔者将它们分为:西方雕塑系列、西方宗教油画系列、油画风景系列、油画人物系列、油 画景物系列、现代艺术系列、西方建筑系列、中国建筑系列、中国古代雕塑系列、中国山水画 系列、花鸟画系列和人物画系列等,同时可以根据教材,对教学内容进行意见式的选择。教师 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 可以在充分吸纳学生意见的基础上对课程结构进行调整,适度增加学生感兴趣的内容,如此可 以改变原有美术课程对学生所造成的思维上的局限性和琐碎性。 其次,资源鉴赏系列。教师可以从欣赏的理论和视角出发,为学生进行契合实际的课程整 合,因为严格意义上来说,很多学生对于美术的认知仅仅停留在兴趣的层面,或者局限在“美” 的视角当中。引导学生走出“美”的桎梏,以多元的视角展开鉴赏也是十分重要的教学内容。教 师可以广泛从现实生活、地方资源、国际艺术的舞台中,为学生选择美术鉴赏素材,引领学生 从“单一”走向“多元”。 三、形成欣赏模块系列化课程体系 目前,高中美术课程教材中美术鉴赏模块的内容涵盖量大,各个艺术种类交织在一起,学 生对各种艺术种类形成的历史文化背景缺乏基本的认识。为避免在组织教学中东拉西扯,笔者 认为形成模块系列化课程体系非常重要。把同一种类、

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