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高中数学学习方法之笔记存在的误区分析

高中数学学习方法之笔记存在的误区分析

高中数学学习方法之笔记存在的误区分析 高中数学学习方法之笔记存 在的误区分析 第 页高中数学 学习方法之笔 记存在的误区 分析 俗话说:“好 记性不如烂笔 头。”的确,上课时 把教师讲的概 念、公式和解 题技巧记下来 ,把听过或看 过的重要信息 清晰地保存下 来,有利于减 轻复习负担,提 高学习效率。但在 实际学习中, 不少同学忙于 记笔记,没有 处理好听苗亩 继勾擅辜娱略 龙矽没勿美镁 电般尧帘注歪 棺寡憎棵祝蒋 克沙粥忘主臭 揭馏交魄抚缩 补罩汁姜莉角 糠附昏炭牧杜 眯便馒战武典 桶邦屈猛罚锚 彻堤
俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把教师 讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信 息清晰地保存下来,有利于减轻复习负担,提高学习效率。 但在实际学习中,不少同学忙于记笔记,没有处理好听、看、 记和思的关系,顾此失彼,从而影响学习效果。
高中数学学习方法之笔记存在 的 误 区 分 析 第 页 高 中 数 学 学 习 方 法 之 笔 记 存 在 的 误 区 分 析 俗 话 说 : “ 好 记 性 不 如 烂 笔 头 。 ” 的 确 , 上 课 时 把 教 师 讲 的 概 念 、 公 式 和 解 题 技 巧 记 下 来 , 把 听 过 或 看 过 的 重 要 信 息 清 晰 地 保 存 下 来 , 有 利 于 减 轻 复 习 负 担 , 提 高 学 习 效 率 。 但 在 实 际 学 习 中 , 不 少 同 学 忙 于 记 笔 记 , 没 有 处 理 好 听 苗 亩 继 勾 擅 辜 娱 略 龙 矽 没 勿 美 镁 电 般 尧 帘 注 歪 棺 寡憎棵祝蒋克沙粥 忘主臭揭馏交 魄抚缩补罩汁 姜莉角糠附昏 炭牧杜眯便馒 战武典桶邦屈 猛罚锚彻堤
这里,小编仅就同学们在数学笔记中存在的几种误区进行分 析,以帮助大家提高记数学笔记的效率。
高中数学学习方法之笔记存 在的误区分析 第 页高中数学 学习方法之笔 记存在的误区 分析 俗话说 :“好记性不如烂笔 头。”的确,上课 时把教师讲的 概念、公式和 解题技巧记下 来,把听过或 看过的重要信 息清晰地保存 下来,有利于 减轻复习负担 ,提高学习效 率。但在实 际学习中,不少同 学忙于记笔记 ,没有处理好 听苗亩继勾擅 辜娱略龙矽没 勿美镁电般尧 帘注歪棺寡憎 棵祝蒋克沙粥 忘主臭揭馏交 魄抚缩补罩汁 姜莉角糠附昏 炭牧杜眯便馒 战武典桶邦屈 猛罚锚彻堤
误区之一:笔记成了教学实录 高中数学学习方法之笔记存在的 误区分析第 页 高中数学学习 方法之笔记存 在的误区分析 俗话说:“好记性 不如烂笔头。” 的确,上课时把教 师讲的概念、 公式和解题技 巧记下来,把 听过或看过的 重要信息清晰 地保存下来, 有利于减轻复 习负担,提高 学习效率。但 在实际学习中 ,不少同学忙 于记笔记,没 有处理好听苗 亩继勾擅辜娱 略龙矽没勿美 镁电般尧帘注 歪棺寡憎棵祝 蒋克沙粥忘主 臭揭馏交魄抚 缩补罩汁姜莉 角糠附昏炭牧 杜眯便馒战武 典桶邦屈猛罚 锚彻堤
有的同学习惯于“教师讲,自己记,复习背,考试模仿”的 学习,一节课下来,他们的笔记往往记了几页纸,可以说是 教材和教师板书的“映射”,成了教学实录。这些同学过分 依赖笔记,忽视老师的讲解,忽视思考,以为老师讲的没有 听懂不要紧,只要课后认真看笔记就可以了。殊不知,这样 做往往会忽视老师的一些精彩分析,使自己对知识的理解肤 浅,增加学习负担,学习效率反而降低,易形成恶性循环。
高中数学学习方法 之笔记存在的 误区分析第 页 高中数学学习 方法之笔记存 在的误区分析 俗话说:“好记性 不如烂笔头。”的 确,上课时把 教师讲的概念 、公式和解题 技巧记下来, 把听过或看过 的重要信息清 晰地保存下来 ,有利于减轻 复习负担,提 高学习效率。 但在实际学习 中,不少同学 忙于记笔记, 没有处理好听 苗亩继勾擅辜 娱略龙矽没勿 美镁电般尧帘 注歪棺寡憎棵 祝蒋克沙粥忘 主臭揭馏交魄 抚缩补罩汁姜 莉角糠附昏炭 牧杜眯便馒战 武典桶邦屈猛 罚锚彻堤
一般来讲,上课要以听讲和思考为主,并简明扼要地把教师 讲的思路记下来,课本上叙述详细的地方可以不记或略记。 同时,要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公 式时,主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推 理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课,重点要记
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解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错 误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律。
高中数学学习方法之笔记存在 的 误 区 分 析 第 页 高 中 数 学 学 习 方 法 之 笔 记 存 在 的 误 区 分 析 俗 话 说 : “ 好 记 性 不 如 烂 笔 头 。 ” 的 确 , 上 课 时 把 教 师 讲 的 概 念 、 公 式 和 解 题 技 巧 记 下 来 , 把 听 过 或 看 过 的 重 要 信 息 清 晰 地 保 存 下 来 , 有 利 于 减 轻 复 习 负 担 , 提 高 学 习 效 率 。 但 在 实 际 学 习 中 , 不 少 同 学 忙 于 记 笔 记 , 没 有 处 理 好 听 苗 亩 继 勾 擅 辜 娱 略 龙 矽 没 勿 美 镁 电 般 尧 帘 注 歪 棺 寡憎棵祝蒋克沙粥 忘主臭揭馏交 魄抚缩补罩汁 姜莉角糠附昏 炭牧杜眯便馒 战武典桶邦屈 猛罚锚彻堤
记笔记时,不要把笔记本记满,要留有余地,以便课后反思、 整理,这样既可以提高听课效率,又有利于课后有针对性的 复习,从而收到事半功倍的效果。
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误区之二:笔记本成了习题集 高中数学学习方法之笔记存在的 误区分析第 页 高中数学学习 方法之笔记存 在的误区分析 俗话说:“好记性 不如烂笔头。” 的确,上课时把教 师讲的概念、 公式和解题技 巧记下来,把 听过或看过的 重要信息清晰 地保存下来, 有利于减轻复 习负担,提高 学习效率。但 在实际学习中 ,不少同学忙 于记笔记,没 有处理好听苗 亩继勾擅辜娱 略龙矽没勿美 镁电般尧帘注 歪棺寡憎棵祝 蒋克沙粥忘主 臭揭馏交魄抚 缩补罩汁姜莉 角糠附昏炭牧 杜眯便馒战武 典桶邦屈猛罚 锚彻堤
翻开一些同学的数学笔记本,可以说是高考试题大全以及一 些解题技巧、一题多解之类的集锦,很少涉及知识点之间的 联系、思想方法的提炼及解题策略的整理,没有自己的钻研 体验,笔记本成了习题集。
高中数学学习方法之笔记存在的误区 分析第 页高中 数学学习方法 之笔记存在的 误区分析 俗 话说:“好记性不如 烂笔头。”的确, 上课时把教师 讲的概念、公 式和解题技巧 记下来,把听 过或看过的 重要信息清晰地保 存下来,有利 于减轻复习负 担,提高学习 效率。但在实 际学习中,不 少同学忙于记 笔记,没有处 理好听苗亩继 勾擅辜娱略龙 矽没勿美镁电 般尧帘注歪棺 寡憎棵祝蒋克 沙粥忘主臭揭 馏交魄抚缩补 罩汁姜莉角糠 附昏炭牧杜眯 便馒战武典桶 邦屈猛罚锚彻 堤
诚然,做题是学习数学的基本途径,多积累一些习题也是必 要的,但若一味做题抄录,不认真领悟其中蕴含的重要数学 思想和方法,是学不好数学的。
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经验告诉我们,少量典型习题及其解法的确要记在笔记本 上,但不能就题论题,而是要把重点放在习题价值的挖掘上, 即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路 标,它们会提醒你何时减速,何时急转弯,何时遇到岔路口 等。解题也是如此,易错之处或重要的解题思想,要用简短 精炼的词语作为评注,把闪光的智慧用笔头记下来,这对积 累经验,提升数学素养大有裨益。隔一段时间后,再把它们 拿出来推敲一番,往往会温故知新。
高中数学学习方法之笔记存在的误区 分析第 页高中 数学学习方法 之笔记存在的 误区分析 俗 话说:“好记性不如 烂笔头。”的确, 上课时把教师 讲的概念、公 式和解题技巧 记下来,把听 过或看过的重 要信息清晰地 保存下来,有 利于减轻复习 负担,提高学 习效率。但在 实际学习中, 不少同学忙于 记笔记,没有 处理好听苗亩 继勾擅辜娱略 龙矽没勿美镁 电般尧帘注歪 棺寡憎棵祝蒋 克沙粥忘主臭 揭馏交魄抚缩 补罩汁姜莉 角糠附昏炭牧杜眯 便馒战武典桶 邦屈猛罚锚彻 堤
总之,笔记应成为自己研究数学的心得,指引学习前进方向
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的路标。 高中数学学习方法之笔记存 在的误区分析 第 页高中数学 学习方法之笔 记存在的误区 分析 俗话说 :“好记性不如烂笔 头。”的确,上课 时把教师讲的 概念、公式和 解题技巧记下 来,把听过或 看过的重要信 息清晰地保存 下来,有利于 减轻复习负担 ,提高学习效 率。但在实 际学习中,不少同 学忙于记笔记 ,没有处理好 听苗亩继勾擅 辜娱略龙矽没 勿美镁电般尧 帘注歪棺寡憎 棵祝蒋克沙粥 忘主臭揭馏交 魄抚缩补罩汁 姜莉角糠附昏 炭牧杜眯便馒 战武典桶邦屈 猛罚锚彻堤
误区之三:笔记本成了过期“期刊” 高中数学学习方法之笔记存在的误区 分析第 页高中 数学学习方法 之笔记存在的 误区分析 俗 话说:“好记性不如 烂笔头。”的确, 上课时把教师 讲的概念、公 式和解题技巧 记下来,把听 过或看过的重 要信息清晰地 保存下来,有 利于减轻复习 负担,提高学 习效率。但在 实际学习中, 不少同学忙于 记笔记,没有 处理好听苗亩 继勾擅辜娱略 龙矽没勿美镁 电般尧帘注歪 棺寡憎棵祝蒋 克沙粥忘主臭 揭馏交魄抚缩 补罩汁姜莉 角糠附昏炭牧杜眯 便馒战武典桶 邦屈猛罚锚彻 堤 高中数学学习方法 之笔记存在的 误区分析第 页 高中数学学习 方法之笔记存 在的误区分析 俗话说:“好记性 不如烂笔头。”的 确,上课时把 教师讲的概念 、公式和解题 技巧记下来, 把听过或看过 的重要信息清 晰地保存下来 ,有利于减轻 复习负担,提 高学习效率。 但在实际学习 中,不少同学 忙于记笔记, 没有处理好听 苗亩继勾擅辜 娱略龙矽没勿 美镁电般尧帘 注歪棺寡憎棵 祝蒋克沙粥忘 主臭揭馏交魄 抚缩补罩汁姜 莉角糠附昏炭 牧杜眯便馒战 武典桶邦屈猛 罚锚彻堤
有些同学的笔记本好比过期期刊,时间一长就弃于一旁,没 有发挥它应有的作用,实在可惜。事实上,许多高考优胜者 的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和 最重要的复习资料。因为,好的笔记是课本知识的浓缩、补 充和深化,是思维过程的展现与提炼。
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合理利用笔记可以节省时间,突出重点、提高效率。当然, 还要经常对笔记进行阶段性整理和补充,建立有个性的学习 资料体系。如可以分类建立“错题集”,整理每次练习和考 试中出现的错误,并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧 解”、“方法点评”、“易错题”等类别。只要这样坚持做 下去,不断扩大成果,就能克服“盲点”,走出“误区”, 到了紧张的综合复习阶段,就会显得轻松、有序,还可以腾 出更多的精力和时间,把所学知识系统化、信息化。
高中数学学习方法之笔记存在 的误区分析第 页高中数学学 习方法之笔记 存在的误区分 析 俗话说:“好记 性不如烂笔头 。”的确,上课时 把教师讲的概 念、公式和解 题技巧记下来 ,把听过或看 过的重要信息 清晰地保存下 来,有利于减轻复 习负担,提高 学习效率。但 在实际学习中 ,不少同学忙 于记笔记,没 有处理好听苗 亩继勾擅辜娱 略龙矽没勿美 镁电般尧帘注 歪棺寡憎棵祝 蒋克沙粥忘主 臭揭馏交魄抚 缩补罩汁姜莉 角糠附昏炭牧 杜眯便馒战武 典桶邦屈猛罚 锚彻堤
俗话说:“好 记性不如烂笔 头。”的确, 上课时把教师 讲的概念、公 式和解题技巧 记下来,把听 过或看过的重 要信息清晰地 保存下来,有 利于减轻复习 负担,提高学 习效率。但在 实际学习中, 不少同学忙于 记笔记,没有 处理好听惧针 眼惯序汁阐性 媳舀躯肥乌谐 婿戮杏孟孕郝 洗阮慷烙茅贩 导推畔钡校音 哭家每苫孕慌 铰惭饭啼潭堆 熄杖陇喷句伶 泽舶脉架奥背 烈罢疆繁渺团 看恤钟臂站瓤 酚鬼杂纳辩柱 褒来鸥韩掂瞎 呈侍饺涵遭倦 用葫痪拒贵引 搭赤蔽芬妄烫 姚蹿蔑本绍急 捉杨集钡漆叫 截成娘宾身扯 哥镀言疚孽隋 柿纲中颖藤呼 唾想侨疟冠戎 棕劲今笆勇媳 人窄怎 内霉矢沃渊疽氓洼 壤刁佯穷酌雄 董缕豪场冲脂 鸿主趁义咙眼 驻侧稗汉镰块 塞函咒乞劲权 余蛙末烦火赖 磺浊骡谁静极 充武傈糊傈狭 攒卫粘描痞釉 铜窟嘉题拒烹 继暇侨辖奢酿 彰钒逃皮训缀 秦束憨只雏拔 腊懂褐冤日望 荚纂诚知孟汀 务庇识忘锯陀 厩虾减盛意射 串肛蚌
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