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【精选】北京版数学五上《小数除法》(十二)教学设计(1)-数学知识点总结

【精选】北京版数学五上《小数除法》(十二)教学设计(1)-数学知识点总结


数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 小数除法(十二) 备 课 复 备 教学目标: 知识目标: 通过探究生活中的实际问题,使学生理解应用题数量之间的关系,初步掌握解 题思路。 能力目标: 使学生学会有条理的思考问题,培养学生的综合概括能力。 态度、情感、价值观: 体验数学与生活的密切联系,逐步能够用数学眼光观察生活中的现象,提炼出 数学问题。 教学重点: 理解数量之间的关系。 教学难点: 理解数量之间的关系。 教、学具准备: 板书设计: 解决问题 1.8×45=81(平方米) 141-81=60(平方米) 60÷4=1.5(平方米) 综合算式:(141-1.8×45)÷40 教学过程: 一、复习(5 分钟) 计时完成口算练习,集体订正。 二、新授(15 分钟) 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 出示:实验小学五年级(1)班和五年级(2)班的同学参加绿色环保活动,共 护理草坪 141 平方米,(1)班有 45 人参加,平均每人护理 1.8 平方米,(2) 班有 40 人参加,平均每人护理草坪多少平方米? (1) 指名读题,分析题意; (2)解答这个问题的关键是什么? 关键是是知道五年级(2)班的同学共护理草坪多少平方米,怎样求呢? (3) 想一想,然后独立列式计算 (4) 集体交流算法:可以是分步列示,也可以是综合算式 分步:1.8×45=81(平方米) 141-81=60(平方米) 60÷4=1.5(平方米) 综合:(141-1.8×45)÷40 (5)怎样检验呢?交流检验的方法: 1.5×40+1.8×45=141(平方米) 三、巩固练习(17 分钟) 1.小张叔叔要修剪 446 平方米的草坪。已经修剪了 4.5 小时,平均每小时修剪 54 平方米。剩下的要用 3.5 小时修完,平均每小时应修剪多少平方米? 2.录入一份稿件,如果每天录入 1.2 万字,10 天可以完成。设计每天录入 1.5 万字。这样比原计划可以少用多少天? 3.五年级一班同学计划用班费买跳绳。每根 2.1 元,够买 12 根。如果从买跳 绳的钱中拿出 6.3 元买羽毛球,剩下的钱还够买多少根跳绳? (1)读题理解题意 (2)说说每道题的解题关键是什么 (3)独立列式计算后集体订正。 四、总结交流(3 分) 说一说你的收获,还有什么问题吗? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

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