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17课第一课时电子版教案

17课第一课时电子版教案


BIS Primary School Lesson Plan

Lesson Plan 教案
Year / Semester 2013-2014 Sem I 2013-2014 学年第一学期 Teaching Week 十一周 教学周 Teacher 教师 Day 星期 Date and Time 授课日期及时间 Subject 科目 Class 班级

赵忠红 二 11.12

语文

五年级二班

Unit 授课单元/内容
17 地震中的父与子 _______________________________________________________________

1.认识 9 个生字,会写 11 个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、 瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
Teaching Objectives 教学目标

2.有感情地朗读课文,分角色有感情的朗读课文,体会文中最后一句话的含义 3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 4.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表 达方法。 1、通过对父亲言行的描写,体会其爱子之情。

Key Points 教学重点/ 难点

2、通过对儿子言行描写,感受孩子的"了不起"。

Teaching Materials 教具准备

多媒体课件

(一)导入: 在一九八九年的美国洛杉矶,这天像往常一样井然有序地生活着,突然间山崩地 裂,一场灾难降临,在不到四分钟的时间内房屋倒塌,几万人被埋,三十万人不 同程度受到了伤害,灾难给人们带来了痛苦。在这次地震中,有一对父子演绎了
Teaching Procedure 教学过程

一段令人深受感动地故事。今天就让我们来学习第十一课──《地震中地父与子》 [板书课题],齐读课题 (二) 初读课文,初步感知 1.自读课文,要求:①借助字典,结合课文中的句子认识生字和新词; ②用“~~~”画自己深受感动的句子; ③课文讲了一件什么事? 2.小组内互读课文,交流学习收获。

BIS Primary School Lesson Plan

3.全班交流:(1)检查生字、新词的读音,重点记住“墟、砾、颤”等字形。 (2)初步汇报自己深受感动的句子。 (三)再读课文,整体感悟 1.默读课文,思考:①用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事; ②读了课文有什么感受; ③划出不懂的词语、句子,试着提出不懂的问题。 2.全班讨论:(1)用简洁的话说说课文讲了一件什么事。 (2)谈谈读了课文,自己有什么感受。 (四)再读课文,直指重点 1.再读课文,说说课文所写的是怎样的一对父子。答案可以是各种各样的。 (板书:了不起) 2.齐读最后一个自然段。 (让学生说说课文的主要内容和人物,既训练了学生的语言概括能力,又可以强 化对词语的积累。同时,又寻找到阅读本文的突破口。) 3.质疑:课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?和同学交流自己的 看法。 4.小组内探讨,交流各自的初步认识。 (五)、作业超市: 抄写词语 朗读课文

17 地震中的父与子

Notes on Board 板书设计 Feedback 教学反思

顺序

层次

这节课是十七课的第一课时,同学们初读课文,很感动,我首先解决了字词,让同学们自 己画出文中的重点词语。 再借助字典理解词语的意思。 本次期中考试中学生们的分层不是 很好,所以家庭作业给他们留了一个分层的作业,并概括意思。


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