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【配套K12】上海版美术教案三年级(上)

【配套K12】上海版美术教案三年级(上)

配套 K12 教育资料
上海版美术教案三年级(上)
上海版的三年级上美术教案 2、彩点点上海版美术教案 教学目的 1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与 色的关系;观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。 初步运用水彩画工具,表现水彩色的渗化、交融的特点。 使学生在色彩游戏中提高兴趣。上海版美术教案 教学重点认识水彩画渗化的特性。上海版美术教案 教学难点水分的把握。上海版美术教案 教学过程一、引入 出示范画一张,提问:“你们看漂亮吗?能给它取个合 适的名字吗?” 板书:彩点点 拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。 知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上 的工具两人合作也来试试画一画。 学生尝试绘画。 二、新授 大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上,互相 欣赏一下,再和范画比较一下,看看你们的作品画的完美 吗?哪些地方不一样?上海版美术教案 学生讨论作品的不足之处。
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那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。上海版美术教 案
学生共同解决不足。 同学们懂动足了脑筋,那让我们再来按照刚才所说的方 法再来试试,还是两人合作。 学生再次尝试绘画。 看来第二次的作品比前一次的有了进步,但好像还缺了 些什么,下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演 示 先把纸用毛笔涂湿,如天气较热,纸面上水分蒸发很快, 可以涂两次,让画纸充分吸水,但纸面不能有积水,若有积 水可以用毛笔将积水吸掉,使纸面湿润,保持平整。如作画 在雨天,天气比较潮湿,纸面只要湿润即可,接着便是点色。 在点色时注意:水和色的量比。 色少水多,色水太淡。 色多水少,色水就滴不下来。 水色量比要适当,并要使笔肚吸色到饱和程度,即将笔 竖起,用手指挤一下笔肚,使色水滴下来,毛笔沾色水,要 使色水欲滴而未滴的样子,才能捏挤。 彩点点可以大一些,也可以小一些,还可以把两个点并 联起来,让它们相互交融、渗化,出现另一种颜色。而这一 切的关键在于水与色的比例。
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看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说 一说。
学生回答讲解。 0、既然问题都解决了,那现在请大家都拿起画笔,画 出你胸中最美的彩点画吧。 1、学生作业,教师指导巡视。 能基本掌握水与色的比例。 能表现水彩色的特点。 三、小结 展示作业。 讲评作业。 教师小结。 天上的星星亮晶晶 教学目标 1、通过教学让学生知道蜡笔有排水性。 学习蜡笔与水彩色相结合的作画方法,并用 此方法表现美丽的星空。 通过观察、欣赏,让学生体会大自然夜空的广阔、深邃 的自然美。 教学重点知道蜡不溶与水。 教学难点星星的表现方法。 教学过程一、引入 欣赏歌曲《小星星》。
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天上的星星到底是些什么样字的呢?请小朋友们大家 小组讨论一下,然后每组再派一名代表上黑板来画一画,其 他同学可以画在自己的画纸上。
学生画星星。 师生讲评星星形状,除了同学们这些画的星星,大家还 知道有些什么形状的星星呢? 生继续交流。教师黑板演示。 师小结:其实天上的星星可以是任何形状的,只要你发 挥想象星星的形状一定会更加美丽。 二、设疑 你们看老师这里有一张大画家画的送给老师的一幅星 星的画。他告诉我作品上全是星星。教师出示范样,咦,怎 么全是白白的?星星上哪儿去了呢?可这里确实有星星,大 家帮帮忙怎样才能使我看到这些星星呢? 学生想办法交流。 大家想了这么多的办法,我们来试一试,看看谁的方法 好。 师尝试运用学生的方法来看星星。 三、解疑 看来这一运用深色水彩色涂背景的方法能很好的看到 这些美丽的星星。那你知道为什么运用这一方法能看到这些 星星呢?大家可以讨论一下。
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学生交流。 教师小结:这是因为蜡笔不溶与水,它具有排水性,水 颜料碰到有蜡的地方就盖不上去,所以就会产生这样的效 果。 今天我们就要运用蜡笔和水彩颜料两种工具画一幅天 上的星星。揭题:天上的星星亮晶晶 请大家运用刚才的方法来试一试。 学生尝试绘画。 请大家把画好的作品展示出来,欣赏各自的作品,你们 在画的过程中,遇到问题了没有?大家来谈一谈。 学生交流问题。 问题:①画面中星星看不出。②天空的颜色画不均匀。 ③天空中的两种颜色没能很好的融合。 看来画好一幅看试简单的话还真是件不容易的事。那谁 有解决的方法呢? 学生解决部分困难。 0、下面让老师也来试试,看看我的方法对吗?教师演 示。 步画星星,在画星星的时候,一般选用淡颜色的蜡笔, 如白色、淡黄、肤色等,这样的颜色给人一种醒目亮丽的感 觉,在画纸上涂浅颜色蜡笔时要用力,并要涂均匀,涂色要 深,否则水彩色渗入到蜡笔中去,星星就不亮了。
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第二步画天空,星星的形状、颜色有许多,其实天空的 颜色也是如此。在涂天空时,可用两种以上颜色交叉涂上, 用大笔先涂上一种色彩的颜色,趁着湿未干之际,再涂上另 一种色彩,经过水的渗化,让色彩在湿润的纸面上自然交融。
1、学生作业,教师指导巡视。 作业要求: 涂色自然,星星能够“亮”起来。 能大胆想象,并在星空中适当添加。 三、小结 展示学生作业。 作品欣赏,学生讲评。 教师小结。4、彩蝶飞舞 教学目标 1、通过色彩游戏,让学生知道两种不同颜色 相互渗化后,会产生第三种颜色。知道什幺是对称的概念。 让学生初步学会用原色随意用色,并注意两种原色渗化 后产生的效果。能剪出对成的蝴蝶。 通过表现蝴蝶漂亮的色彩、优美的外形,培养学生从小 热爱自然、热爱小昆虫的感情。 教学重点感受色彩的变化。 教学难点半只蝴蝶的画法。 教学过程一、引入 复习上节课的内容:三原色、三间色、三原色与三间色
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是怎样产生的? 欣赏蝴蝶,分析外形。 介绍蝴蝶:蝴蝶是昆虫,喜欢在花间、草地飞行,吸食
花蜜,有许多种蝴蝶:粉蝶、蛱蝶等。你们知道蝴蝶长的是 什幺样子的吗?小组内讨论一下。
分析外形:蝴蝶有两对翅膀,纺锤形的细小身体和一对 触角组成。蝴蝶的上翅较宽大,下翅较小,匀称的长在小巧 的身体两侧,结构对称。
蝴蝶翅膀的画法:每只蝴蝶的两对翅膀的形状都一样 吗?都有些什么样子呢?艺友小组内讨论。青梅组派一名代 表上来画一画,其他同学可以画在自己得纸上。
学生画蝴蝶,并讲评。 教师小结:其实在生活中蝴蝶的两对翅膀有学多的形 状,演示蝴蝶翅膀: 那你们知道这样一只蝴蝶可以用设么方法剪出来的 吗?小组讨论。 学生回答,总结方法。 ①可以先画,再剪出来。②利用对折剪的方法。 请你运用两种方法,分别试一试,那种方法又好又简便。 为什么? 学生尝试两种方法。并得出结论。 学生小结:利用对折剪,即可以节省时间,有可以剪得
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对称。 哪个小朋友元以上来做做小老师,来演示疑犯呢?学生
演示: ①先把纸对折,开口处朝右。 ②然后再画蝴蝶。 ③最后剪出外形。 二、新授 今天我们要利用三原色和三间色来画一只蝴蝶,大家都
知道,蝴蝶的翅膀是对称的,那他的翅膀上的花纹也是对称 的。现在大家再动动脑筋,想想办法,如何把蝴蝶身上的花 纹画对称呢?
学生讨论想办法。教师一一演示。 大家想了许多的办法,好像不大理想,我这里有一个办 法,请大家看仔细,教师演示作画过程。你们看仔细了吗? 同桌讨论一下制作过程。 教师小结制作步骤:把纸对折,在一半的纸上涂上三原 色或三间色,趁纸上颜色为干之计,将纸对折合拢,用手轻 轻的模压,这样纸的另外半边也染到了颜色。然后等颜色干 后对折画上蝴蝶外形,最后剪出外形。 就这样一只彩蝶便出生了。揭题:彩蝶飞舞 下面大家就运用老师的方法,也来试试。学生作业,教 师指导巡视。
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三、小结 作业讲评。 教师小结。 对折印的画 教学目标 1、对对称原理的进一步认识。 用对称印表现图案。 通过有趣的作业形式,促使学生的求知欲。 教学重点用对折印作画。 教学难点构思画面。 教学过程一、引入 上节课我们画了蝴蝶,并且知道了什么是对称。而且用 先上色后画样稿的作画步骤来剪出了蝴蝶。今天我们又来学 习一种新的绘画方法。 揭题:对折印的画 二、新授 看书,比较上节课作品和用对折印的方法制作出的蝴 蝶。 学生讨论两幅作品在制作上的差别。 教师小结:这两幅作品都是以蝴蝶为图案,但在制作方 法上却存在差异,仔细观察它们的边缘线,前一幅作品比较 光滑,后一幅作品比较毛躁等。 教师示范用对折印的方法画出蝴蝶。
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构思画面。 直接上色,色彩鲜艳、湿润,在画时动作要快,如发现 颜色干了,应重新上色再对折印。 学生模仿制作,教师巡视。 讲评练习作业。 欣赏教材与范画,设计新图案。 学生作业,教师巡视。 练习要求:注意色彩的搭配,能够在另一面上印出比较 清晰的图案。 三、小结 展示学生作品。 请学生给自己的作品去名字。 讲评作业。 教师小结。 盛开的鲜花 教学目标 1、进一步知道蜡笔和水彩颜料互不相溶的特 性。 学习用蜡笔和水彩色结合的方法作画。 通过欣赏美丽的鲜花,陶冶学生的情*。 教学重点蜡笔与水彩颜色结合作画。 教学难点颜色的交融和多变。 教学过程一、引入
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小朋友,我们校园的花坛里盛开着鲜艳、漂亮的鲜花, 你们都知道有那些花呢?请小组内讨论一下。
你们知道了这么多的花,那每一朵花的花瓣的形状都一 样吗?都有些什么形状的呢?艺友小组内讨论。
教师小结:花瓣的形状有圆形、方形、三角形、菱形等。 从不同的角度看花瓣可以改变花瓣的形状,从正面看,每朵 花都有一个中心,它的花瓣从中心辐射出来,花朵外型基本 呈圆形,侧面看则象一把扇子或是一个半圆形。
花瓣的形状有许多,那你们知道一朵花有几部分组成的 吗?小组讨论。
每组请两个学生上黑板画一画各种不同的花。 揭题:盛开的鲜花 二、新授 出示范样,教师演示。 同上节课一样运用蜡笔和水彩颜色相结合的画法,用蜡 笔勾画花的外形,并指导画面构图:疏密、大小相结合。 学生用蜡笔勾画鲜花外形。 教师演示涂色过程 先用红、黄等颜色涂染花瓣,或用原色、间色相互渗化 的方法涂染花瓣,再用淡绿色涂底色。 学生作业,教师指导巡视。 教师提出作业要求:色彩鲜艳有变化。
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学生作业。 三、小结 展示学生作业。让学生作业接起来,组成一块“大花布”。 学生讲评作业:讲一讲“花布”哪部分最漂亮? 教师小结。 一盆花 教学目标 1、进一步知道蜡笔和水彩颜色结合作画的方 法,并知道一些粗浅的构图知识。 初步学会如何在纸上安排画面。 进一步陶冶学生的审美情趣。 教学重点用蜡笔和水彩结合表现一盆花。 教学难点花瓶与花的位子安排。 教学过程一、引入 观赏一盆花,提问:“这一盆花长的怎样?花是什么形 状的?花叶、花盆以及花的位置有什幺不同?”请小组讨论 回答。 复习上节课花瓣的形状。 圆形、方形、三角形、半圆形、纺锤形等。 揭题:一盆花 二、新授 请学生上来摆放花盆与花的位置年进行练习。 在画一盆花时,有的小朋友认为把各种形状的花组合起
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来,再配上绿叶即可,但这到底是怎样组合的呢?这里的学 问可大了。
在构图过程中花盆位置是关键。在整个画面中,花的位 置占多一些、大一些,花盆的位置占少一些。花盆与鲜花尽 可能成为一个整体。
教师演示 花要撑的开一些,画的大,并要注意前后位置。 红花要绿叶扶,在花得空隙地方画上叶子。 鲜花的颜色要突出一个“艳”字,可以用红、黄、粉红 等颜色。 花盆的颜色可以单调一些,可以选用一些暗色,着重突 出鲜花。 学生作业,教师指导巡视。 三、小结 展示学生作业, 学生讲评作业。 教师小结。 大西瓜 教学目标 1、知道水分的多少会影响色彩的浓淡。 剪出西瓜外形的基础上,用蜡笔和水彩结合的画法进行 描绘,并学习简单的构图知识。 通过多种形式完成作业,培养学生浓厚的学习兴趣。
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教学重点用蜡笔和水彩相结合的画法表现西瓜。 教学难点西瓜的重新组合。 教学过程一、引入 谜语 揭题:大西瓜 二、新授 观察西瓜的外形和颜色。想一想西瓜的形状是怎样的? 颜色又是如何?小组讨论。 西瓜的外形有圆形和椭圆形。西瓜的瓜皮是绿颜色的, 其中有的瓜皮身上有花纹的。 教师演示西瓜画法。 把纸对折,撑满格画一个椭圆形。 在椭圆形一边画西瓜的圆形的柄,再以柄为中心画辐射 状锯齿线——西瓜花纹。 学生跟画西瓜外形。 接下来我们将西瓜切开观察一下,看一看瓜瓤与瓜皮的 颜色。 瓜瓤是红颜色的,瓜皮是淡绿颜色的,瓜纹是深绿颜色 的。 教师演示涂色 瓜瓤:瓜瓤水分多,颜色就淡,瓜瓤水分少颜色就深, 瓜中心颜色较深,到瓜皮颜色渐渐变淡。先用绿色蜡笔勾画
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瓜皮,再用红色水彩色涂瓜中心部分,到瓜皮处加水让颜色 变淡。
瓜皮:用深绿色蜡笔涂瓜纹,再用淡绿色水彩涂瓜皮其 它处。
学生尝试给瓜瓤、瓜皮涂色。 切西瓜 剪下西瓜的外形 设想分切西瓜的多中方法,教师将西瓜切成各种形状。 学生将画好的半个西瓜切成各种形状。 摆西瓜 师生共同将切好的西瓜分成几组摆好。 欣赏教材中的学生作品。 学生尝试在不同的画面中构图。 构图注意大小变化,观察前后关系。 学生确定构图并粘贴。教师巡视指导。 三、小结 展示学生作业。 学生评选优秀作业。 色彩变化自然,水分适当。 构图美观。 教师小结。 找片树叶画下
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教学目标 1、通过观察使学生知道树叶的外形特征、颜 色及叶脉生长规律。
写生树叶,能用蜡笔水彩相结合的方法表现树叶的颜 色。
叶子写生,让学生感受大自然的美,提高学生爱护绿化 的责任心。
教学重点掌握树叶的外形特征和叶脉的生长规律。 教学难点叶子外形的描绘。 教学过程一、引入 观察树叶,导入新课。 利用投影观察树叶。 不同的植物,叶子的形状与颜色都是不同的,我们看树 叶的形状有手掌形、椭圆形、圆形、三角形、方形等,想一 想除了这几种之外还有哪些形状?小组讨论,并相互欣赏收 集的树叶。 你们看看树叶的颜色都是一样的吗?都有些什么颜 色? 树叶的颜色不仅是绿色还有黄色、红色、咖啡色等多种 颜色。 了解树叶的组成结构。 一张树叶有哪几部分组成,你知道吗?小组讨论一下。 一般树叶有叶柄、叶面、叶脉组成。
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你们知道叶脉的生长规律吗?小组讨论回答。让老师来 告诉你们:一片叶子有几片叶尖就有几条主脉,中间的主脉 把整片叶子分为对称的两半。
教师演示树叶的结构。 二、新授 教师演示作画过程。 边看投影边演示:先画叶柄、再画主脉、然后画叶面、 最后画叶尖。涂色:先用绿颜色蜡笔勾画叶面轮廓,再用水 彩颜色涂叶面。 涂颜色时注意用两色交融的方法。 学生作业,教师指导巡视。 作业要求:能掌握树叶的外形。 色彩明快。 三、小结 展示学生作业。 学生评出优秀作业几幅。 教师小结。 0、多彩的树叶 教学目标 1、仔细观察多种叶子,认识不同造型、不同 色彩的叶子。 根据记忆创造、想象、画出各种形态、各种色彩的叶子。 通过学生记忆、创造、想象能力的培养,使学生丰富彩
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色知识,增强色彩观念。 教学重点画出各种形态的叶子。 教学难点叶子的相互重叠和色彩丰富多彩。 教学过程一、引入 上节课我们写生了一张叶子,并且知道叶子的组成部
分,叶子有哪几部分组成? 叶柄、叶面、叶脉三部分组成。 以及叶脉的生长规律是由叶尖的多少决定的。 还记得上节课画的叶子吗? 请学生上黑板画树叶。 二、新授 除了以上两种叶子外,还有哪些你所知道的树叶,请几
个小朋友上来画。 刚才我们画了许多叶子,它们的不同形状你们知道叶子
的颜色是绿色。但在不同的季节,叶子的颜色也不同。 在不同的环境下,叶子的颜色就会起变化,如在月光下
看叶子,在黄昏时、在五彩的霓虹灯下看叶子都是不同的色 彩。
教师演示: )组织画面,可以重叠、自然; )涂色演示。 学生练习,教师指导巡视。
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)画面组织合理; )接色自然。 三、小结 作业讲评。 小结。 0、多彩的树叶 教学目标 1、仔细观察多种叶子,认识不同造型、不同 色彩的叶子。 根据记忆创造、想象、画出各种形态、各种色彩的叶子。 通过学生记忆、创造、想象能力的培养,使学生丰富彩 色知识,增强色彩观念。 教学重点画出各种形态的叶子。 教学难点叶子的相互重叠和色彩丰富多彩。 教学过程一、引入 上节课我们写生了一张叶子,并且知道叶子的组成部 分,叶子有哪几部分组成? 叶柄、叶面、叶脉三部分组成。 以及叶脉的生长规律是由叶尖的多少决定的。 还记得上节课画的叶子吗? 请学生上黑板画树叶。 二、新授 除了以上两种叶子外,还有哪些你所知道的树叶,请几
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个小朋友上来画。 刚才我们画了许多叶子,它们的不同形状你们知道叶子
的颜色是绿色。但在不同的季节,叶子的颜色也不同。 在不同的环境下,叶子的颜色就会起变化,如在月光下
看叶子,在黄昏时、在五彩的霓虹灯下看叶子都是不同的色 彩。
教师演示: )组织画面,可以重叠、自然; )涂色演示。 学生练习,教师指导巡视。 )画面组织合理; )接色自然。 三、小结 作业讲评。 小结。 1、印张花纸 教学目标 1、利用某些物体蘸色能敲印出美丽的花纹。 用力均匀地利用物件敲印一张花纹清晰的花纸。 通过*作,感受创造美的乐趣。 教学重点能巧妙利用身边物件敲印。 教学难点自刻纹样。 教学过程一、引入
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出示范画,观察图案及制作材料。 猜猜制作方法。 在纸上进行敲印,这种美术技法,是用各种东西敲印上 去,例如钥匙、小刀、笔套、瓶盖等。 二、新授 出示其它一些范样,看投影。 尝试敲印,教师在学生尝试敲印的作业中找出 存在的问题。 如颜料蘸得太多或者材料蘸上颜料后连续敲印几次,留 下的痕迹不清晰等,要在第二次敲印时避免再次出现这些问 题。 总结敲印方法并示范: )进行敲印主要三方面考虑: a.选择材料; b.形的排列方法; c.选色。 在选择材料的纹样上要概括、简洁,形状不要太长太大。 也可用橡皮、泡沫塑料自行设计的切割。在敲印时,可以进 行无规则的排列,也可以有规则排列。 有规则排列 一般选用深一点的颜 色,注意深浅对比,
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深以纸上印淡色,而 淡色纸上印深色较好 不规则排列 学生练习,教师指导巡视 ①放印的花纹清晰。 ②改样排列变化统一。 三、小结 展示学生作业。 讲评作业,评出优秀作业。 教师小结。12、用花纸做了小提包 教学目标 1、知道小提包由包身和拎手组成。 用自己设计的花纸制成小提包。 感受创造劳动成果的欢乐。 教学重点制作一个小提包 教学难点提包底的折和粘及包两边的折法 教学过程一、引入 出示小提包。 观察提包,分析其组成部分。 由包身、拎手、两部分组成。 以前我们做的提包是平面的,今天我们做立体的,可以 放东西,比较实用。 二、新授
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教师演示。 ①不完全对折,然后多余 地方折一条小边,用粘贴。 ②两层折,打开两边下压 折包底。 ③虚线对折,粘贴。④虚线朝里凹。 ⑤身体完成。 制作包带 ①讨论包带的形状与材料。 ②欣赏书中 P13 ③学生设计制作。 用不同材料制作包带,如绳子、调带等,出示几种包的 折剪变法供参考。 三、小结 展示学生作业。 以“提包展览会”的形式展出。 教师小节。 3、数字 教学目标 1、知道数字美术字是大小统一,笔划结构简 单的 美化字体。 学会两种数字美术字的表现方法。
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培养学生认真仔细的学习习惯。 教学重点绘制美字时注意字形大小一样,笔划变化统 一。 教学难点数字美术字不同的表现方法。 教学过程一、引入 今天我们要学习新知识。,数字美术字,什么叫美术字? 是字形大小一样,笔划变化统一的美化字样。 欣赏投影,美术字有何特点。 字形大小一样,笔划变化统一。 美术字有手写数字,分数字、美术字两种,今天先学习 制作美术字。 二、新授 制作的方法有折、卷、剪等。 a.折:折的数字,纸条不宜过宽一般以半厘米 为宜,略长些,大小按撑足一格为准。 b.卷:卷的数字有立体感,纸条宽半到一厘米为宜,圆 形部分可以先用铅笔卷一下,大小要统一,然后用胶水糊粘 在纸上。 c.剪:首先要剪同样大小的方块或平行四边行,再沿边 剪字,转角圆方,数字笔划也要统一。 教师演示 3、学生练习,教师个别指导。 ①请学生把三种方法都试一下。
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再选一种方法做作业。 ②字的大小不一样 粗细不一致}对比讲 三、小结 作业讲评。 第 2 课时 上节课我们制作的数字美术字,并且知道数字 美术字制作的几种方法:折、剪、卷。 这节课我们学习写数字美术字。 首先把公用数字的笔划字形分三类: 6、8、9、0 属于圆形 4、7 属于直线形 5 属于直线与圆组合。 圆形字笔划可用方形去角的办法,使其形象接近圆,这 类字先学习写○字。再学写 8 字,进而学写 6、9、3 等。 要写字,这每个字必须大小一致,笔划变化统 一,因此我们在画之前要打格子,格子里是字的基本外 形,也是笔划变化的基本因素,还可以用使用外框的方法。 可以用单线,进而加粗或改写双线空心字。 教师演示 ×5c 用外框写,用格子写。
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学生作业,教师指导。 可选用一种方法写。 小结 作业讲评。 展示。 小结。14、针形花边小手帕 教学目标 1、知道花边和花样的用处,懂得用针形的方 法 表现花边和花样。 学会用折叠的方法在纸条或正方形纸上画出自 己喜爱的花样和花边。 学会用针沿用着画好的线条等距离地刺小孔,用来表现 花边或花样。 通过画和做,培养学生认真学习态度。 教学重点纹样设计 教学难点针孔运用的距离和针刺的力度 教学过程一、引入 以前我们在二年级时曾学过《花栏杆》《折折 画画翻花样》里面的图案和今天所要学的新课很相似。 花边在我们生活中随时可看到,比如我们女孩 穿的裙子绣着的裙边,窗帘的花纹等,花边有美饰的作 用。
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二、新授 针刺的花边和花样都属于图案画花边属二方连续,可以 从左到右延伸,也可以从上到下排列,先用铅笔打搞,然后 再针刺。注意:花纹洞眼之间的距离是一样 ②在针刺花纹时,底下要垫上硬纸板等,以免损伤桌面 和扎伤手。 手帕的图案是属于对称式单独纹样,因此可把纸对折, 对角线对折等。 学生练习,教师辅导巡视。 ①针孔间距离一样; ②图案美观。 三、小结 作业展评。 学生评选:最漂亮的花边。 小结。 第二课时 复习旧课,导入新课。 展示上节课作业。 复习用针刺花边的方法。 揭题:小手帕。 欣赏范样,启发设计。 欣赏范样,讲解图案。
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请学生设计纹样。 教师讲评。 教师示范制作过程。 对角折纸; 用针刺方法表现花样; 添加色彩。 学生作业,教师指导巡视。 注意针刺力度; 注意安全; 讲评作业与小结。 在泥板上压印 教学目标 1、用硬物在泥板上压印出图形。 初步学会物件压印不同造型方法。 让学生感受做泥工的愉悦。 教学重点启发学生用身边各种物件,巧妙压印成机器人 或其它。 教学难点物件选择。 教学过程一、引入 分发泥团,压成泥板。 学生在垫板上捏捏、搓搓、团团、窝窝、压压 感受一下做泥土的乐趣。 用带来的多种多样的东西在泥板上进行压印出
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来的摸,同时告诉学生压印时要注意为量大小。 二、新授 欣赏书本 P18 上的压印机器人,看看学生带 的东西能压印什么图形,你准备做工什么样的图形。 教师演示。 让学生欣赏,并讲解分别用什么工具来表现某某地方。 学生练习,教师辅导巡视。 a.把泥团放在垫板上,用圆棍或铅笔压滚成一块泥板 b.没想要压印的图形,选用不同的东西在泥板上压印的 图形的主要一部分。 c.用适合的东西印图形的细节部分完成作业。 d.同时进行学生环境整洁教育。 ①利用物体合理运用。 ②发挥想象,大胆想象。 三、小结 把几幅较好的画系统展现。 让作者讲述伤口分别用什么东西压印成的。 回家观察家中罐子。 做泥罐 教学目标 1、知道祖国传统陶器历史。 通过窝团、搓、接、刻、粘等方法,制作一只 简单泥罐。
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通过制作,使学生体会我们祖先的勤劳和智慧。 教学重点制作泥罐 教学难点造型和改样变化。 教学过程一、引入 上节课我们学习做的是泥板上压印出多种图 形,今天我们接着上节课继续下去,同样是泥做东西, 但今天我们做的是罐子 二、新授 今天我们学习做一个立体的罐子,跟上节课有 所不同,在远古时期我们祖先用勤劳与智慧,运用多种 造型的罐,我们在学习中应继续发扬这种精神。 今天我们做泥罐子,首先了解一下罐子由哪几 部分组成? 瓶口、颈、肚、底等组成。 我们通过窝、团、先做罐肚再用搓、拉的办法 做颈,用手指开口,最后进行花纹装饰,纹样细小的方 可借用小刀或铅笔等工具来制作。 教师示范 ①用双手团、搓、窝做泥罐的胖肚。 ②通过拉与搓,塑造颈部。 ③用手搓罐的肚,轻轻往下压一压,制成泥罐底部,用 手指或工具开好泥罐口。
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④装饰泥罐,如耳环及花纹,装饰可搓出泥条粘在泥罐 上,也可用身边东西压印或刻制。
学生作业,个别指导。 要求学生尽量在垫板或旧报纸上制作,不要把桌面,地 面弄脏,课后洗手,清洁卫生。 三、小结 1、作业讲评。 把吹塑纸上的画印下 教学目标 1、知道吹塑纸版画的表现特点。 初步学会吹塑纸版画的制作方法。 通过刻印对用不同形式表现画面产生兴趣。 教学重点用吹塑纸制作版画过程 教学难点图形的刻画和拓印 教学过程一、引入 今天我们要学习新知识-----吹塑纸板画。就是把吹塑 料纸上的画拓印的方法印下来,特点是:运用硬笔等工具在 吹塑纸上进行刻划,*作简单,可直接印出多份原作。 欣赏范画。 二、新授 1、把“吹塑料纸上的画印下来”就是刻有图画 的吹塑纸版上制上颜色,趁未干,复上纸,用手轻轻磨 压,即印出原作,所以画面和版面上的画是相反的。
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教师演示 ①用完的圆珠笔芯,没有铅芯的活动,铅等都可以作 为硬笔进行刻画。 ②刻画时,要控制力量的大小,既要使刻画时留 下的槽线深些又不能刻穿。 ③作业内容可选自己以前画过了,也可选自己喜 欢的事物。 学生练习,教师指导巡视。 第二课时 看书自学。 引导学生看过图。 学生自学,练习拓印。 解决问,教师演示。 解决问题 ①调色时,吹塑纸上往往有油性,不易粘上颜色,可 在颜料内稍加洗洁精。 ②上色时注意色彩厚度,不要让色彩流入刻画的 槽线中,另外还要注意刷上颜色后,乘色未干,立即复 上纸。 教师示范 学生练习,教师指导巡视。 三、小结
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艺术圆盘 教学目标 1、通过欣赏丰富多彩的艺术圆盘,让学生知 道圆 盘的多种美化形式以及与人们生活的关系。 选用合适的改样,用剪贴、敲印、彩绘等方法 设计圆盘。 激发学生的民族自豪感,培养学生喜爱工艺 美术的兴趣。 教学重点图案的设计方法 教学难点图案在圆盘中的位置 教学过程一、引入 板书《圆盘》陶瓷圆盘的设计制作在我国有悠久的历史 享誉世界,圆盘不但能盛装食物、果品,而且还是一种艺术 品。 今天我们所学的这课《艺术圆盘》主要用于美化人们的 展出,它可挂在墙上,也可安上盘架,放在橱里或架上。 二、新授 今天我们主要是来装饰圆盘,以图案为主,可选用不同 的方法,比如我们以前学过的敲印的方法,剪贴等方法,让 学生欣赏范画。 a.设计圆盘,以单独花样比较好,花样外形接近圆形的 可安排在圆盘中心,如果花样的外形,不是圆形则要在适当
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位置。 b.圆盘中的环形花样可和用圆盘边上现成的凹凸痕,画
上简单的颜色,这样处理简单,色彩单纯,与圆盘中的图案 分明。
学生练习,教师指导巡视。 我们可以艺术圆盘做支架。 三、小结 进行“艺术圆盘展示会”。 讲行作业。 教师小结。 0、多种多样的瓶子 教学目标 1、使学生知道平放圆面位置的高低不同,会 引起 圆面的宽窄变化。 按平放圆面因上下位置的不同而引起圆面宽窄 的变化的道理来描绘各种各样的瓶子。 要求学生对日常生活用品的注意和观察,激发 他们描绘的兴趣。 教学重点让学生知道平放的圆面上下移动时会产生宽 窄的 变化。 教学难点瓶子的结构与椭圆形描绘的方法。
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教学过程一、引入 观察实物,寻找规律。 观察瓶口圆面的变化。 学生讨论。 小结。 平放的圆面因移动而产生变化。 指导画平面圆形。 学生上黑板练习。 教师指导。 二、新授 讲解瓶子外形结构。 瓶子分口、颈、肚、底等几部分组成。 一般口小,底宽,颈细,肚大的特点,由于高低大小一 样,各部分椭圆形宽窄也不一样但左右要平。 把杯口放在视平线上,与放于视平线下各有什么不同。 离视平线越远,圆面大,反之则小。 教师演示。 学生练习,教师指导巡视。 ①平面圆面要有变化。 ②仔细描绘瓶子外形。 三、小结 圆的透视规律。
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画椭圆要点。 小结,作业讲评。 第二课时 复习上节课内容。 写生瓶子。 教师演示。 a.先定出大体比例长与宽 2:1 b.瓶子的构造。 c.画出瓶子大体形状。 d.再描绘细小部。 画瓶子轮廓 注意结构线条,使画面整体。 学生练,教师指导。 小结。 作业讲评 2、给花瓶上“釉彩” 教学目标 1、知道给花瓶上釉彩是中国陶器的一种传统 工 艺。 初步学会水彩的接色方法。 让学生在色彩变化的过程中感受到愉悦并对色 彩产生兴趣。
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教学重点水彩的接色 教学难点用对称画法画花瓶 教学过程一、引入 欣赏书本 P26 你们知道什么叫釉彩吗? 就是釉覆盖在陶瓷表面的玻璃薄层,种类很多,一般瓷 器所用的釉以石英,长石等为原料经研磨加水,调制后涂敷 在体表面,再经熔烧面成,能增加成品的机械强度和绝缘性 能,防止液体和气体的侵蚀,另外有多种彩色的釉用以装饰 日用及的陶作品。 同学们在看书 P27 题目中为在“釉彩”中加引号。 二、新授 我们先来画花瓶,仔细观察花瓶有何特点 ①先定花瓶的最高点和最低点和宽度。 ②再定出瓶口最宽处和最窄处。 ③定出中心线对称。 ④瓶口的圆弧度,以瓶底的圆弧度小注意:画花瓶,轮 廓线淡、轻,瓶与瓶底弧度。 花瓶轮廓画好后,定出上色部位。 ①教师演示。 a.给画面中的花瓶涂清水,水分要恰当。 b.涂色时先谈后深,从边缘慢慢深入内部种色涂好后,
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再上第二种色,画面仍要保持湿润;上色第二色时注意笔蜂, 只要接触第二笔边,缘即可,要利用水彩色相融交流的特点, 达到色彩鲜艳,变化自然的效果。
c.作业要自然,晾干,保持画面整洁。 学生作业,教师指导巡视。 ①注意上铅笔稿时,瓶口、瓶底及铅笔稿时要轻, 不要有擦痕。 ②注意上色的关键。 三、小结 作业讲评。 3、茶垫、把剪好的图形放上 教学目标 1、让学生知道有关剪纸的简单知识。 学会用折叠方法剪茶垫改样。 初步学习徒手剪动物图形。 通过欣赏和制作,使学生对中国民间剪纸工艺 产生兴趣爱好。 教学重点剪茶垫的改样和动物图形。 教学难点茶垫的改样设计和动物图形设计。 教学过程一、引入 小朋友,你们看这是什么? 剪纸工艺,那你们能说说剪纸的工具,有哪能些对 剪纸是中国民间传统装饰艺术的一种我国民间有不同
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风格的剪纸作品,有用色纸剪成多种的花草,动物或人物故 事,贴在窗户上和门楣上作的为装饰,也有作为礼品装饰或 制绣花样之用,了解些以后,我们打开书 P28 看今天所剪的 是什么?
板书茶垫 二、新授 小朋友们,我们在家看到过茶垫吗? 有什么样子?今天陈老师带来了几种,你们仔细欣赏一 下。 教师演示。 a.我们先把正方形的纸对角折叠3次,注意展开看一 下,这折痕象不象我们练习写字的米字格,正方形纸的中心 就是茶垫改样的中心。 b.画改样,可以各式各样,跟老师或自己想象都可以, 注意改样线条要连接不起来剪的茶垫方法跟以前学过的《小 手帕》和《花儿朵朵》方法一样。3、学生制作,教师指导 巡视。 三、小结 作业讲评。 第二课时 欣赏录像,熟悉多种动物的形态。 观察录像说出动物主要特征。
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揭题:把剪好的图形放出来。 实物投影放出各种动物剪影。 让学生观察它们之间区别与联系。 欣赏书 P29 动物剪影。 学生在黑板上根据定格画面,画出动物的外轮 廓。 作品评讲。 教师示范。 学生作业,教师指导巡视。 ①在画纸上先画好动物的外轮廓。 ②把画好的轮廓,用色纸徒手剪下。 0、展示作业,点评小结。 纸版画———动物 教学目标 1、知道纸版画的制作方法及磨拓画的异同点。 学会纸版画的制作与拓印。 通过欣赏和制作纸版画,让学生对纸版画产生 兴趣。 教学重点纸版画的底版制作和拓印方法。 教学难点学生对版图的构思。 教学过程一、引入 欣赏吹塑纸画与纸版画。 比较吹塑纸版画与纸版车不同的画面效果。
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学生回忆塑纸版画的制作过程。 学生猜测纸版画的制作教程。 二、新授 1、投影呈示学生上节课剪好的动物图形, 教师演示。 分割动物图形。 剪出动物的眼、鼻、耳、嘴。 复制几个动物图形。 选定动物动态,制成纸版。 学生选择一种动物制成纸版。 拓印。 ①教师示范拓印方法。 涂色时要注意水分的多少,注意用力要均匀不要过猛, 也不易过轻,揭纸时不要移纸面。 ②学生拓印练习。 ③教师总结学生拓印练习中存在的问题。 ④学生拓印作品。 a.拓印作品图形清晰。 b.画面生动、完整。 c.色彩有变化。 三、小结 展评作业。
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讲评作业。 会动的小纸人 教学目标 1、熟悉人体结构,知道简单的人体活动规律。 分别画出纸人的主要结构,并用线穿钉,组装 成完整的人。 通过制作小纸人,培养学生对人物画的兴趣。 教学重点熟悉人体的结构和活动的规律。 教学难点用线穿钉。 教学过程一、引入 1、欣赏投影,初步了解人体的基本结构,关部、 颈、身体、手臂、手、大腿、小腿、脚等。 知道人能做各种动作主要靠关节。 板书:会动的小纸人。 二、新授 了解比例,寻找关节点。 引导学生观察模特学生。 教师示范比例定位,学生摹仿。 三年级学生身高约为 5 个头高。 学生寻找自身可以活动的大关节。 如肘关节、膝关节等。 教师演示。 头与身是一个整体,大腿是一部分,小腿与脚是一块整
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体,手臂与手是一整块,朕关节活动可用折的方法。 ①画活动人的多个部分:关节。 ②涂色。 ③剪。 ④用针线刻多个部分关节黑点穿钉,在一起打结 固定,如用揿钮效果更好。 学生作业,教师指导巡视。 三、小结 展示作品,提高学生兴趣。 评讲。 小结。 画小纸人 教学目标 1、进一步熟悉人体结构和人体运动规律。 根据人体运动的规律,用“会动的小纸人”。 摆出各种动作。初步学会运用简单的线条画出纸人的姿
势。 通过摆动作和描绘活动,进一步提高对人物动态写生的
兴趣。 教学重点画出各种动作的纸人。 教学难点掌握人体运动规律。 教学过程一、引入 学生用上节课做的小纸人,根据定格的画面摆出各种姿
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势,通过摆放各种姿势提高学生对人物动态写生的兴趣。 揭题:画小纸人 二、新授 请学生做工模特,用纸人教具加以表现让学生用手指勾
教具纸人的轮廓。 教师演示。 ①人体运动规律,即左手在前,左腿在后,右手在前, 右腿在后,膝关节只能后弯曲,肘关节向内弯曲等。 ②首先定位置,先定上下位置不宜“顶天立地” 不宜太小;再定左右位置“小纸人”脸部前面要大一些。 ③画时,可以改变单一的运动方向,还可以及变人物 发型和服装,使我们画的形象更丰富。 学生练习,教师辅导巡视。 ①学生发挥想象,设计“小纸人”的各种姿势。 ②学生归纳反馈写生方法和过程。 三、小结 展示作业。 师生共评。 教师小结。 跑步的人 教学目标 1、通过临摹跑步的人,让学生知道跑和走的
区别。
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让学生学会从整体到局部的表现方法。 通过图片欣赏和教学,让学生懂得做任何事情 都要具有坚持不懈、勇往直前的精神。 教学重点学会从整体到局部的临摹方法。 教学难点画出跑的动作特点。 教学过程一、引入 小朋友,前几天我们参加了“校各冬季长跑赛”都取得 了好名次,比赛中跑步人的姿势是怎样的?同走路人一样 吗? 跑步的人头部仰起,头与身向前倾斜,手臂摆幅大,手 常常握拳,腿脚的跨度大,后腿的小腿弯得高,走路的人, 头部与身体倾斜度不大,手臂摆幅小,手很少握拳,脚跨度 小。 二、新授 教师演示。 ①先画出“跑步的人”的大体结构。 ②欣赏各国运动员不同的发型和运动服。 ③请学生添画。 学生作业,教师指导巡视。 ①欣赏书上 P34 的作品。 ②提出临摹要求。 注意人体比例和动态,尤其要注意手与脚的关系,先要
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整体再局部。 三、小结 展示学生作业。 评出最佳作业,给予表扬。 教师小结。 看谁跑得快 教学目标 1、进一步知道跑步的人的动作特点。 能把多个跑步的人组合在画面里。 通过教学,培养学生奋发向上,努力进取的精 神。 教学重点巩固跑步的人的画法。 教学难点根据情节,安排画面。 教学过程一、引入 小朋友们,上几节课,我们画了会动的小纸人,跑步的
人等,都熟悉了人的跑步动态,首先再复习一下人的组成部 分。
头、身、四肢 人物跑步的规律,左手在前,右脚在前等,现请两个小 朋友上黑板画一下。 回忆冬季长跑的场面。 比赛非常热闹,小朋友你追我赶,比赛十分紧张,同学 们跑得真快,旁边呐喊助威的同学也非常使劲,真是一幅热
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闹的场面。 板书:看谁跑得快。 二、新授 “看谁跑得快”里面要有情节,要讲清比赛地点,周围
环境,比赛的气氛等因素。 启发构思。 ①选择背景。 ②组合画面。 ③添加。 学生作画,教师指导巡视。 ①把上节课作品组合在画面中,要有情节有场面。 ②跑得快的运动员动作幅度,落后的动作幅度相比下。 ③完成稿涂。 三、小结 评比构图与画的新异。 要求满构图。 第二课时 上节课,我们画子“看谁跑得快”的草图,先来看一下
每个小朋友的构图与布局。 请学生指出其中不足。 交流初步构思画面,指出其中不足。 启发学生修改自己的作品。
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上色。 小结。 作业讲评。 小电影 教学目标 1、通过绘制小电影,使学生初步知道电影中 动作 产生的简单道理。 学习绘制连续动作的画面。 进一步提高学习绘画兴趣。 教学重点连续动作的设计。 教学难点动作的连贯性。 教学过程一、引入 小朋友,你们都看过电影吗?知道电影动画片是怎样组 成的? 电影,动画片的人物动作是利用人的视觉暂留现留而产 生的,每一秒钟的动作的有 24 介画面组成,所以一个动作 的形成在画卷上要有好几个画面组合,每一组画面都是一个 慢动作。 今天就来绘制一个“小电影”来感受一绘制动画片的过 程。 二、新授 欣赏书 P36 欣赏一下上面动作连起是在干什么?
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我们以前学过“跑步的人”的动作,先来复习一下,跑 步的人与走路的人的不同之处。
首先头和身体的倾斜度不同,跑步的人头和身体向前体 面斜,手臂的摆动不同,跑步时手臂的前后摆幅度大,而且 常常是握拳的,肢跨度不同,跑步的人,腿脚的跨度很大, 而且后脚步边的小腿弯得高。
今天,我们在画卷上画上一个跑步的人。 我们可以画人,也可以画拟比的小动物。 教师出示一系列范画,学生欣赏。 学生练习,教师指导巡视。 a.学生绘制。 b.给作品取名。 三、小结 作业交流。 讲评。 0、自编自画 教学目标 1、知道无文画有造型简单,教育意义深刻特 点。 自编故事,再把故事情节用筒笔画画下来。 通过自编自画,培养学生丰富的想象力和创造 力。 教学重点进行想象,编画故事
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教学难点故事中形象设计。 教学过程一、引入 欣赏儿童读物,学生讲过故事。 教师总结归纳。无文事是漫画的一种形式,它不同于连 环画,连环画往往是一幅画一段文字说明,也不同于般的想 象画。它的特点是:①人物造型简单、夸张。②故事情节生 动、幽默。③通过是反映日常生活中的一件小事,一个侧面, 使人一看就懂,从中得到启发和教育。④很少使用文字。 无文画有单幅、双幅,也可以是多幅的。篇幅越少,表 达的难度就越大。 这些无文画是儿童情趣,造型极为简单,今天我们就一 起来练习。 二、新授 欣赏书本 P39 页二则无文画。 让学生讲故事情节和画意。 ①主题突出②思想健康③情节清楚④主角形象鲜 明 教师演示。 ①画中的主角设计关键抓好三点,头部的外型、发 型、服饰,主角定型后要记住三不变:头型、发型、服 装不变。 ②自关系生活实际,想象自编一个简单的故事。
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③按故事发展情节设想一幅画面。 ④创作主人公形象。 ⑤无文画可以无题,也可有题。 学生作业,教师指导巡视。 三、小结 展示作业,并请学生讲述故事。 教师小结。 美妙的梦 教学目标 1、知道梦是人们睡眠时大脑皮层中的思维活 动。 以梦后的回忆为基础,画出富有想象的画面。 让学生感受大胆想象,随意表达意愿的乐趣。 教学重点启发学生通过回忆,想象来构思画面。 教学难点梦到中奇特景物的表现。 教学过程一、引入 1、谜语。 翻山越岭肢不移,吃食用肚子饥,读书唱歌没声音,落 雪下雨不湿衣。 齐创儿歌,你做梦,我做梦,梦见的事儿都不同,你要 下海游龙宫,我却长翅飞太空,妖魔鬼怪大混战,各种神仙 来庆功;我是万能大博士,创造发明立奇功;江花奖状满天 飞,一觉醒来眼朦胧,啊!原来是场梦!
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请学生讲自己的梦境。 欣赏课文中学生作品。 没有梦境的学生讲幻想意境。 二、新授 我们可以把梦境与科幻结合起来联想,可以把理想和幻 想的结合起来想象。 学生练习,教师指导巡视。 ①以梦境为基础,把自己画进去。 ②一时回忆不出可以画出自己的理想或幻想。 ③要大胆想象创造,不要受现实生活的限制。 ④作车要仔细认真。 三、小结 展示学生作品。 请学生自己画梦想。 布置展出“我有一个美好的梦”。 鱼群 教学目标 1、让学生知道绘画中的表现形式是多种多样。 学会用水彩、蜡笔、剪贴等综合方法组成画面。 通过作业,感受创作乐趣。 教学重点水彩涂色 教学难点掌握色彩水份。 教学过程一、引入
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小朋友到过海洋公园吗?看过海底世界吗?有些什么 呢?
鱼群水草珊瑚 二、新授 小朋友看一下,老师这幅海底世界是怎样画的? 这幅画是用水彩、蜡笔,剪贴等多种形式表现的,水草 是用蜡笔,海水是黄蓝绿等多种水彩色涂染;画是用彩色纸 剪的贴上去的。 教师演示。 ①先画上蜡笔的水草,再画上海水,这样水草就显现 出来,这是何原因? ②海水的色彩是水彩色相融而产生。 ③最用彩纸剪贴。 学生绘制,教师指导巡视。 ①画海水时要先在纸上涂一层清水,再用蓝绿水彩 涂染取水,注意水份。 ②剪画形,用色鲜艳,避免用色相近。 三、小结 作业展评。 相互交流。 3、到海底去看看 教学目标 1、让学生知道海底景物丰富多彩。
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用已学会的水彩画表现手法完成作品。 丰富和发展学生的记忆和想象能力,培养学生 对自然科学的浓厚兴趣。 教学重点画出丰富多彩的海底世界 教学难点启发想象 教学过程一、引入 上节课我们画了海底世界,画了鱼群那只是海底世界的 一小部分,海底世界是奇妙美丽的,那到底如何,请一起去 看一看。 二、新授 海底世界到底有些什么东西,出示投影,请小朋友仔细 观察。 (海底的动物,海底的植物为画面背景展示一下广阔的 无边无际的海底世界,海底是神奇的,美丽动人的美人画就 住在海底城堡里,还有海怪精灵,多种多样的小朋友展开丰 富想象,描述海底神奇美丽的世界。 教师演示。 学生作业,教师指导巡视。 ①想象奇特,造型优美,内容丰富,色彩鲜艳。 ②以水彩、蜡笔结合为主,也可选用其它形式。 ③把自己作为主人公放到里面。 三、小结
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作业展示。 请学生讲讲自己作品表达内容。 师生点评。
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