9299.net
大学生考试网 让学习变简单
当前位置:首页 >> >>

【K12学习】牛津小学英语6b全册Unit 4教案Unit 4 Review and check 教案

【K12学习】牛津小学英语6b全册Unit 4教案Unit 4  Review and check 教案

K12 学习教育
牛津小学英语 6b 全册 Unit 4 教案 Unit 4 Revie and he 教案
6BUnit4 Revieandhe 一、教材简析: 本单元是复习单元,着重归纳了第一单元至第三单元的 主要语言项目,通过看图编号,说说讲讲,完成句子等练习, 帮助学生复习巩固以学的词汇,句型和日常交际用语,使学 生的听、说、读、写能力在原有的基础上有所提高。在教学 时,教师要分析学生的学习现状,堂上根据学生的掌握情况, 尽量采用图片,实物,多媒体等直观教具,结合游戏,情景 对话等形式,对基础知识和基本技能进行训练,从而提高学 生灵活运用语言的能力。 二、教学要求: 通过复习,使学生熟练的掌握四会单词,词组和句型。 2 通过本单元的复习操练,要求学生能综合运用所学的 日常交际用语。 三、教学重点: 掌握一至三单元的四会单词,词组及句型。
K12 学习教育

K12 学习教育
2 掌握一至三单元的日常交际用语,并在实际生活中熟 练运用。
四、教学难点: 能根据情景正确的使用形容词和副词的比较级。 2 能会用英语问路。 五、教具准备: 录音机磁带图片相关实物。 六、教学理念: 面向全体学生,注重素质教育。 在教学中,要关注每个学生的情感,激发他们学习英语 的兴趣。帮助他们建立学习的成就感和自信心。 2 采用活动途径,倡导体验参与 采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下,通过 感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标, 感受成功。 6BUnit4 第一时 教学内容:复习 1,2 单元,完成书上 A 部分的练习 教学目标: 学生熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型 2 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序 号
K12 学习教育

K12 学习教育
教学过程: Step1arup Greetings 2Singasng《IishIastaller》 3ndut Step2Revisin Plagaes "AnialSh" 第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词 来谈论,比较这些动物吗?如 Theelephant is heavierandstrngerthanthepig hseearsarelnger,thebear'srtherabbit's? 第三关:呈现动物表演的画面你能继续用上面的单词来 谈论这些动物的精彩表演吗?
如 :Thebirdsandthebearsalldaneell,butthebirdsdanebet terthanthebears
Step3L,athandsa 出示图片 1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后 说说答案 2 两人一组,讨论其他几幅图
K12 学习教育

K12 学习教育
3 交流 4 男女生分角色朗读对话 学生适当扩展对话,表演对话 [补充:Step3L,athandsa 、引导学生完成本部分的语言操练。 ]依次出示本部分的图片,让学生根据每幅图的内容, 回顾与该图有关的交际用语,然后引导学生进行小组讨论或 两人讨论,最后再进行集体交流。 2)教师在讨论图的过程中让学生进行表演,表演的过程 也就是了解学生掌握情况的过程。 2、任选一幅图与学生进行对话表演,适当扩展对话内 容,给学生做出示范,然后引导学生之间进行表演。在评价 学生的表演时,应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程 度和完整程度上,对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法 进行纠正。] Step4Her Readandrite Nae:aing Age:2 Height:226 eight:134g aingisearsthane
K12 学习教育

K12 学习教育
2aingisentietersthane 3aingis()ilsthane 板书设计: Unit4Revieandhe histallerthan? D thedussi fasterthanthefish? Destherabbituphigherthantheat? 第二时 教学内容:PartBD 教学目的:继续复习 Unit1,2 教学过程: Step1arup Greetings 2Saarhe《Run,rabbit,run!》 3Freetal Step2 Plaagae Guess:hisfriend? Step3 L,readandrespnd
K12 学习教育

K12 学习教育
ShpitureneAs tstudentstaeadialgue 2rinpairs 3 交流,就每幅图多请几组同学发言 4hsenepituretat Step3 L,readandrespnd 给学生适应的时间,让同桌同学看图问答,教师检查学 生对已学知识的掌握情况,及时给有困难的学生提供帮助。 2 就每幅图请几组学生发言并及时对其典型的错误进行 纠正。 3 教师给学生布置几个话题,让学生分成几个小组自编 对话并表演,如:向警察叔叔问路,旅行社了解情况,比新 年礼物,谈论感兴趣的明星。 4 如果学生对前几个单元的内容掌握得较好,可以直接 给出谈论的话题,让学生进行对话练习。 Step4 D,L,talandrite ,教师出示表格,学生自己读表 2 以 Suang 或 SuHai 的身份做自我介绍并就两个人的介 绍作比较 3pletetheletter
K12 学习教育

K12 学习教育
4 交流,核对答案 学生根据示范自制表格,在小组内边介绍自己的情况边 填写表格,然后就书上的句式在小组内交谈 [补充:Step4 D,L,talandrite
教师提出问题: IsSuHaiastallasSuang?hisheavier?hrunsfaster?
引导学生听并作出正确回答,在此基础上,指导学生同 桌之间进行问答练。
2 给学生一定时间,请学生自己读表,再以 SuNai 或 Suang 的身份作自我介绍,最后就两人的介绍进行交谈。
3 在前面练习的基础上,引导学生根据上下文完成 Suang 给奶奶的信。]
StepHer 根据自己的兴趣爱好设计个人名片并做介绍 板书设计: 6B Unit4 Nae:___________ Age:____________ Height:____________ eight:____________g
K12 学习教育

K12 学习教育
0-etrerae:______'' Highup:___________ Lngup:___________ 第三时 教学内容:复习第三单元,完成 Unit4 部分 教学目标:通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有 关的日常交际用语 教学过程: Step1 arup Greetings 2Singasng <EXUSE≈NBSP;E> Step2Revisin T:SallisnhlidainGanUnSheantstgtseplae,
butshedesn'tnhtgetthereandsheeetsuatHeBingPar,anute llherh
tgetthere?
First,let'sreviehangLingshtheafrrSithTrtfindseusefu l
K12 学习教育

K12 学习教育
sentenes 2rinpairs 3At Step3L,readandrite 出示第一幅图,教师与一名学生示范,并讲解此种类型 题目的方法 2 学生试着完成 3 交流 4 对话表演,学生适当进行改编和扩充 Step4Her 看图与同桌完成对话 板书设计: Unit4 anutelletheat ,please? Galngthisstreet,andturnattherssing Hfarisitfrhere? It'sabut Hanstpsarethere? 第四时 教学内容:练习册 教学目标:通过做练习,综合复习一至三单元。
K12 学习教育

K12 学习教育
教学过程: Step1arup Greetings 2Singtsngs 3Freetal Step2 Listenandudge TrttalabutthepituresinEnglish 2Listenandudge 3he Step2Listenhseandrite Readtherds,please 2Listenandhse 3he 4pletethesentenes Readthesentenestgether Step4L,thinandrite Latthepituresandreadthesentenes,thenritetherds 2he 3Readthesentenes StepL,readandas Latthepituresandhsethequestins
K12 学习教育

K12 学习教育

2aethedialguesithurpartner

Step6Landplete

Latthepituresarefull

2pletethesentenes

3Read

Step7Readandanser

Readthreeties

2Anserthequestins

Step8Her

以"Asingthea"为题,编一段小对话

6B

Unit

Theseasns

单元教学内容简析

本单元由 A-H 八个部分组成,其主要内容是围绕“季节

和气候”这个话题开展各项活动,所涉及的日常交际项目有

介绍,询问,建议等,其中,以“询问天气”及其应答为重

点内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。

单元教学要求:













eather,spring,suer,autun,inter,ht,ld

2 四会掌握句型 hat'stheeatherlie?

K12 学习教育

K12 学习教育

3

三会掌握词汇

seasn,beause,untrside,ar,l,rain,rain,sunn,ind,sn,lu

d,

fgg,ring,snballfights,

4 三会掌握日常交际用语

hihseasnduliebest?Ilieh?Beauseit'sIan

了解字母组合在单词中的发音。

6 能诵读歌谣《Seasns》

题:

Unit

第1时

一、教学内容:

6B,Unit,B 部分 L,readandlearn

二、教学目标:

学习 B 部分,学生会读和拼写

spring,suer,autun,inter。

2 掌握三会单词 ar,l,sunn,lud,rain,ind,fgg,sn

三、教学重点:

学习 B 部分,套用旧句型,以旧带新。

2 掌握四会单词和复习旧句型。

四、教学难点

灵活运用所学句型进行交际。

K12 学习教育

K12 学习教育
五、前准备: 准备录音机和第五单元的磁带。 2 前写好本的题 6BUnitB 部分 L,readandlearn 3 一些季节和天气的图片。 六、教学过程: Step1FreeTal T:hatdateisittda?S:It'sthe T:hat's theeatherlietda? S:It's Step2Teahsn,ind,fgg,rain,lud, sunn, l,ar T:Latthepiture,it'ssn 让一排学生读。 T:anutellehihitisftensninhina? S:(引导学生说)isftensn T:Lattheseeatherpituresandringrups。 采取的步骤是,先是组内交流,后是组间交流,最后由 组长提问把全班不知道的单词解决。教学思想是尽量发挥学 生的作用,让学生教学生,教师仅仅是指导者,参与者,组
K12 学习教育

K12 学习教育
织者。 Step3Revietherdsinstep2 采取的活动是 .小组内快速记忆,互相帮助。 2.单词接龙,无错误的小组积分。 3.知识竟猜,hihitisfggit?hihitissnit? hihitisindit? 4Seequil 老师拿出两幅天气的图片,快速在学生眼前闪
过,让学生猜。猜对小组积分。 Step4Teahspring,suer,autun,inter T:Hannthsarethereinaear? S:Therearetelve T:Handasarethereinaear?S:Thereare36 T:Hanseasnsarethereinaear?师自问自答, Therearefur 在 学 生 理 解 seasn 的 含 义 后 , 问
hatseasnsdun?让学生自由说,说对小组积分。 StepRevieseasns 小组竞赛活动如下: 一位学生先说季节,另一位学生说季节特征。如:spring
和 ar。 2.一位学生形容季节,另一位学生说是哪一个季节。
如: ThehuseishiteThetreeandgrassarehite Everthingishite
K12 学习教育

K12 学习教育
3.一位学生来到讲台上,老师拿出一幅图其他学生说 出季节,
这位学生做有关这个季节的动作。 Step6Plaagae 拿出准备好的图片,每组出一人,组成一个新的小组, 每人四张,第一个学生说出图的内容,下一个学生 如果有与之相配的图说出并仍下,第一个手中无图的学 生为胜者,并为原小组积分。 七:板书设计: Unit Theseasns 图片 图片 图片 图片 ar sunn l sn 图片 图片 图片
K12 学习教育

K12 学习教育
图片 lud ind fgg rain
K12 学习教育


网站首页 | 网站地图 | 学霸百科 | 新词新语
All rights reserved Powered by 大学生考试网 9299.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com