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语文:《赤壁赋》基础达标测试(苏教版必修一))

语文:《赤壁赋》基础达标测试(苏教版必修一))


我夯基我达标 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( ) A.举酒属 客(zhǔ) 嫠 妇(lí) 渔樵 (jiāo) . . . B.山川相缪 (liáo) 横槊 (shuò) 酾 酒(shī) . . . C.相与枕藉 (ji?) . D.扣舷 而歌(xuán) . 桂棹 (zhào) . 愀 然(qiǎo) . 星宿 (sù) . 扁 舟(biǎn) .

解析:A 项“樵”应读“qiáo” ;C 项“宿”应读“xiù” ;D 项“舷”应读“xián” , “扁”应读 “piān” 。 答案:B 2.下列各组词语中,有错别字的一组是( ) A.窈窕 遗世独立 枉费心机 狼藉 B.作秀 既往不究 优柔寡断 沧海一粟 C.坐落 心照不宣 迫不及待 蜉蝣 D.传诵 清风明月 倚歌而和 正襟危坐 解析:B 项“既往不究”应为“既往不咎” 。 答案:B 3.对下列各句加点词的活用情况解说正确的一项是( ) ①下江陵,顺流而东 也 ②况吾与子渔樵 于江渚之上 ③侣 鱼虾而友 麋鹿 ④西 望夏口,东 . .. . . . . 望武昌 A.①和②不同,③和④相同。 B.①和②相同,③和④不同。 C.①和③相同,②和④相同。 D.①和④不同,②和③相同。 解析:①和②均为名词作动词;③为名词意动用法;④为名词作状语。 答案:B 4.选出下列各句加点词的古今意义基本相同的一项( ) A.望美人 兮天一方 B.忧劳可以 兴国 .. .. C.此所以学者 不可以不深思而慎取之也 .. D.小学 而大遗,吾未见其明也 .. 解析:此题考查古今异义现象。A 项“美人”指心中所思慕的人;C 项“学者”指求学的人; D 项“小学”指小的方面;B 项基本与现代汉语相同。 答案:B 我综合我发展 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成 5—6 题。 苏子曰: “客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖 将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何 羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之 明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与 子之所共食。 ” 5.这段文字阐述了作者的三个观点,试概括。 解析:首先弄清这节写了什么内容,是从哪几个角度来写的,学会抓关键句子。 参考答案:①天地万物变与不变,只是两种不同的认识而已。②人与天地万物一样,都是永 存的,对大地没有什么可羡慕的。③江上轻风,山间明月,取之不尽,用之不竭,这无穷无

尽的宝藏,我们可以共同享用。 6.此段文字表达了作者怎样的情怀? 解析:此段的情感,可以联系全文的感情线索来体会、把握。 参考答案:表达了作者乐观豁达的情怀。 (二)阅读下面的文字,完成 7—10 题。 齐桓公出猎,逐鹿而走,入山谷之中,见一老公而问之曰: “是为何谷?”对曰: “为愚公 之谷。 ”桓公曰: “何故?”对曰: “以臣名之。 ”桓公曰: “今视公之仪状,非愚人也,何为以 ① 公名之?”对曰: “臣请陈之:臣故畜牸牛 ,生子而大,卖之而买驹。少年曰: ‘牛不能生马。 ’ 遂持驹去。 傍邻闻之, 以臣为愚, 故名此谷为愚公之谷。 ” 桓公曰: “公诚愚矣!夫何为而与之?” ② ③ 桓公遂归。明日朝,以告管仲,管仲正衿再拜曰: “此夷吾 之过也。使尧在上,咎繇 为理, 安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳。请退而修 政。 ”孔子曰: “弟子记之,桓公霸君也,管仲贤佐也,犹有以智为愚者也,况不及桓公、管 仲者也!” 注:①牸牛:母牛。②夷吾:即管仲。③咎繇:人名,法官。 7.写出下列句中加点词的意思。 (1)以臣名 之( ) (2)臣故畜 牸牛( ) . . (3)公诚 愚矣( . ) (4)管仲正 衿再拜曰( . ) 解析:此题考查词义解释。掌握词义的解释,一是靠平时积累,掌握常用虚词、实词的基本 义项和用法(包括活用); 二是靠基本的语法分析, 弄清某词在句中充当的成分。 (1)题中的 “名” 处在谓语的位置上,活用为动词,是“命名”之意。 (2)题中的“畜”是通假字,通“蓄” , 是“饲养、养”的意思。 参考答案:(1)命名 (2)养 (3)确实(或:真) (4)使??正(或:整理好) 8.下列句中“为”字用法与其他三句不同的一项是( ) A.是为何谷 B.何为以公名之 C.以臣为愚 D.故名此谷为愚公之谷 解析:此题考查词的用法辨析。解这类题主要靠语法分析,当然也要有基本积累。B 项“何为 以公名之”是个疑问句,有宾语前置的现象,所以选 B 项。 答案:B 9.把下列句子译成现代汉语。 (1)使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎? (2)若有见暴如是叟者,又必不与也。 解析:此题考查翻译。把古文句子译为现代文,必须译准关键词,(1)句中关键词: “使” “理” “安” ;(2)句中关键词: “见” “暴” “与” 。同时在翻译时应补出省略成分,理顺特殊句式, 并使文句通畅。 参考答案:(1)假使尧在上主政,咎繇当法官,怎么会有夺人马驹的呢? (2)如果有人像这个老人一样被欺负,也一定不会给他马驹的。 10.从全文看,下列说法正确的一项是( ) A.桓公、管仲都认为愚公不是愚者。 B.桓公、管仲都认为愚公是愚者。 C.桓公认为愚公是愚者,而管仲认为他不是愚者。 D.桓公认为愚公不是愚者,而管仲认为他是愚者。 解析:此题考查理解判断。解这类题目,应当细读原文,抓住关键语句。从此题来看,应当 选择 C 项。 答案:C

二、语言运用 11.把下面这个句子改写为以“绝句”开头的形式,不得改变原意。 王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思,最难出珍品的诗歌体裁运用得 出神入化。 解析:所供句子是一个单句,变换的具体方略一般为:写出要求为开头的关键词——找出和 关键词相关的“特征词”——加工、整理,确保不漏信息、无语病,并根据语意对动词、代 词作相应的改换。根据这条原则,具体步骤为: (1)先写出“绝句”二字;(2)找出表现“绝 句”特征的关键词,即“最能展示人的性情、气质、素养和才思” “最难出珍品” ;(3)加工、 整理。 答案示例:绝句最能展示人的性情、气质、素养和才思,也最难出珍品,可是王维却把它运 用得出神入化。 我创新我超越 12.苏轼通过“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用 之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食”这句话,告诉人们,日月风物是自然界 无穷无尽的宝藏,是人类所共同享有的。可是在我们现在看来,自然赐予我们的宝藏并不是 无穷无尽的,我们并不能将它们自私地据为己有。你能从环境的角度,以现代人的视角谈谈 对这句话的不同理解吗? 答案:(略)


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