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民族团结主题班会

民族团结主题班会

温州大学拜城实验高中 2013—2014 学年第 二学期第四周班会课提纲
时 间:2014 年 3 月 10 日班会课 地 点:各班教室 组织者:各班班主任

一、本周提示
1、本周课间操的秩序和质量有了较大的提高,望各班保持下去。另 外,各班要用好体育委员,充分发挥体育委员管理的作用和能力。 2、周一班主任例会已强调了课间操及宿舍住宿的要求,但检查后还 是发现有些班级没落实好(学生不出操、旷寝) ,望引起重视。 3、各班主任把本学期的工作计划制定好下周一交到德育处。注意: 计划里要包括学生非法宗教思想反渗透教育和民族团结教育的内容。 4、杜绝学生在学校用手机。各班主任要加大对学生的教育力度,彻 底清查本班学生用手机的情况。 5、要严查缺席晚自习、夜不归宿的学生,查明情况后及时汇报。 6、结合学校第十三个公民道德建设月活动,开展“爱祖国、爱新疆, 民族团结一家亲”的主题教育。 7、拜城是地震多发区,要经常性的加强学生自我保护意识的教育。 8、建立班级家长委员会很重要,各班一定按要求认真完成此项工作。

二、班会主题: “爱祖国、爱新疆,民族团结一家亲”
1、改革开放以来我们国家、新疆、拜城县所取得的辉煌成就。 2、感恩党和国家、拜城县人民政府给我们创造的优美的学习环境及 优惠政策。 3、让学生始终明白一个真理,新疆自古以来就是祖国领土不可分割 的一部分。 4、要坚定不移的树立《三个离不开的思想》 ,相互尊重、相互学习、 相互进步。

三、温馨提示:
1、3 月 10 日,全校黑板报、学生仪容仪表检查评比。 2、3 月 10 日第九节课在 2 号阶梯教室,对汉高一(1) (2) (3)班 学生进行心理健康讲座《目标成就未来》 四、推荐文章—班主任是学校管理工作的基石,是班级发展的关键, 他决定了一个班集体的发展和走势,决定学生的个性、素养和气质的 形成。那么,什么样的班主任才算是最称职、最优秀、深得学生爱戴 的呢?班主任通常有以下十种类型。 (接上周) 三、严肃型与幽默型 5、严肃型:严肃认真、一丝不苟,对任何工作都谨慎从事。在学生 面前,他永远都一本正经,不苟言笑。与学生之间,似乎总有一条不 可逾越的界线,学生们对他心存顾忌。在这类班主任的潜意识里,他 觉得只有这样, 才可以让师生各自限定在自己的行为范畴之中。 其实, 严肃的背后,也有一丝内心的虚弱,如果真的放任学生的言行,那后 果会是什么样的呢?如果师生可以随意的说说笑笑,那么以后,谁还 会把老师的话放在心上。基于这种考虑,他用这种外在的严肃随时提 醒学生要清醒地意识到自己的角色定位。但事实是,在这种严肃的背 后,有多少学生本该张扬的个性,就这样在这种来自班主任心理上的 压抑给一点点的抹杀了。班级倒是平平静静,但在不知不觉间丢失的 那些,或许更珍贵。 6、幽默型:机智、幽默,有较强的应变能力,懂得学生心理。话虽 然不多,但每句都能切中要害,语气虽不重,但却让人愿意接受。这 种类型的班主任未必总是把微笑挂在脸上,但他的每一句话,每一个 言行,好像都有一股魔力,深深吸引着学生。他会敏锐地抓住事物的 一点细节,然后分析类比,指点迷津。他能抓住班级管理中的最关键 的问题,选择恰到好处的方法,使许多棘手的问题迎刃而解。他的幽 默的谈吐, 让学生们对他产生好感, 有理有力有节的处事方法和态度,

使事情向着他所期望的方向发展。这样的班主任带出来的学生,个性 鲜明,思维活跃,班内气氛团结和谐。如果在此基础上,再加上对班 级管理宏观周密的长远部署,这绝对是个优秀班集体的制造者。 四、经验型与激情型 7、经验型:这种类型的班主任在班级管理中都经历了很多,也有太 多的感悟和思考,不管是面对怎样的班级或学生,他都有信心从容应 对。他不会心浮气躁相当然地处理问题,经验让他变得更加成熟和老 练。多年的班主任工作经验,让他形成了一套管理班级的独特的态度 和方法。仅凭经验和直觉,就可以稳定地推动班级发展。但是也正因 为经验和自信,束缚了他继续思考和创造的潜能。经验的不断增多, 让他丧失了内心应有的冲动和激情,在管理上再难见到创新的火花, 他和他的班级无疑都是稳健的,但就像一个人,失去了个性,总给人 一种淡淡的平凡的感觉。 8、激情型:对班级、对学生充满了自己的一腔热爱,执著、真诚、 充满热情,班级是他生活中的一部分。他在班级管理上,投入的情感 上的东西最多,他会和学生一起去感受生活中的酸甜苦辛,会和学生 一起慢慢成长。不管做什么事,不管是怎样的活动,他和他的班级总 会成为别人注目的焦点。因为,在他们的言行中,无形中总会产生一 种强烈的感染力, 打动周围的每一个人。 他的班级或许不会一帆风顺, 但最终他们都能体验到只属于他们的那份成功。 一切给人的感觉都是 美好的。多年以后,每一个走出这个班级的学生,似乎还能记忆起三 年中的点点滴滴,耳盼还会再响起往日的细声碎语,一切都仿佛是在 昨天。 五、勤恳敬业型与博学多才型 9、勤恳敬业型:他真诚地选择付出,坚信天道酬勤,在工作中默默 无闻,静悄悄地奉献。只管耕耘,不问收获,他会感到一种累,同时 也会收获一种幸福和充实。强烈的责任心,会使他永远保持一份工作

热情,日复一日的辛勤付出,让他感到了一种精神上的归属感。他靠 真心的付出和对学生的高度负责赢得学生, 是学生发自内心尊敬的好 班主任。不管师生间曾有过怎样的误解和不快,但当所有学生有一天 和他离开时,他们的内心都会永远珍藏着曾深深打动对方的那份爱。 10、博学多才型:广博的知识,聪明睿智的头脑,多才多艺的天赋, 与众不同的气质,使这类班主任身上散发着一种独有的个人魅力。学 生对他满怀崇敬,他是一个班级体的核心,他能让班级体产生一种无 可比拟的凝聚力。 他有一种绝对的影响力和感召力, 仅仅是和他相处, 就足以使每一个学生的境界、修养和个人素质快速的提高。他是学生 精神上的支柱和依靠, 他是那种可以占据学生内心并让每个学生难以 忘记的人。甚至在以后的生活中,他的昔日的言行,也都还在持久地 释放着不竭的影响力。 与这样的班主任相处, 无疑是学生的一种幸运, 他留给学生的应该是一笔财富, 如果再加上一颗善良真诚为学生服务 的心,那么这算不算是一种最完美的班主任的典范呢。 德育处 2014 年 3 月 5 日


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