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安阳工学院大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查

安阳工学院大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查


安阳工学院大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查
摘要;校园文化是学校的一部分,每个学校都有自己独特的校园文化。它是以学生为主体, 校园为主要空间,并涵盖院校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、 行为文化和制度文化建设等为主要内容、以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。安 阳工学院也有自己独具特色的文化活动,如;街舞协会、轮滑协会、交谊舞协会、女生节活 动,辩论赛、营养配餐大赛,体育节、校园歌手大赛、宿舍文化节、迎新晚会等。本文通过 问卷调查的方式分析了安阳工学院的学生对校园文化活动的参与度及其态度。 关键词;校园文化 安阳工学院 大学生 参与度 态度

(一) 问题的提出 大学是我们提升自己知识文化、开阔眼界、培养理想的场所,更是学生由校园踏上社会 的跳板。我国是个人口大国,随着教育的全面改革和深入,教育扩招使得大学生人数越 来越多,现代社会的发展对大学生的素质提出了更高的要求,要想适应社会的发展,就 必须努力提高大学生的综合素质, 只有这样才能更好地为祖国建设贡献力量。 健康的校 园文化可以陶冶学生的情操,启迪学生心智,促进学生的全面发展。学生对于校园文化 活动的参与情况也可以反映学生的兴趣、 特长。 群体式的校园文化活动也可以体现学生 的交际能力,人脉关系。学生对于校园文化活动的参与度,也体现了学生在校园的生活 状况,对于学校在学生全面发展方案方面的成功与否,也可以给予一定的评估。因此, 了解大学生对校园文化的参与度及其态度是很有必要的。 (二)调查方法 1、调查对象:安阳工学院在校学生 2、调查方式:采取以问卷调查为主 3、调查地点:十里铺 三里屯 校园宿舍 图书馆 体育场 4、调查时间:2013 年 10~11 月 5、本次调查于各个学生宿舍区,及校园大人群量区发放共 100 份问卷,回收有效问卷 100 份,有效回收率为 100%。运用计算机对问卷整理与数据的统计与分析。 6、问卷设计内容(参照附录) 问卷为《安阳工学院大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查》 ,问卷内容包括:参与 校园活动的目的,周围同学参与的积极度、没参加校园活动的原因、对校园文化活动的满意

度、校园文化活动应该看重的方面、对于校园文化活动氛围的评价、建议等。 (三)调查结果统计与分析 根据调查显示我校大学生对当前校园文化活动参与度情况:很愿意 10%愿意 20%一般 48%不愿意 15%很不愿意 7%
50% 40% 30% 20% 10% 0% 很愿意 愿意 一般 不愿意 很不愿意



数据显示很大一部分同学对于参与校园文化活动是抱着一般态度, 由此可见度部分同学对校 园文化活动了解都不透彻,不了解开展校园文化活动的意义所在。校园文化活动中,一方面 加强环境文化建设,创造优美、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建设,以制 度规范人,以制度激励人,易制度引领师生走向成功的目标。从以下几方面叙述:一、加强 校园观念文化的稻香作用。二、抓好校园物质文化建设,强化环境的熏陶作用。目前,安阳 工学院在校园建设方面加大投入,如:2 号体育场、 、室内体育场的构建、东门马路的整改、 校园花草的增添与修建、 每年图书管图书的填充等。 对于校园文化活动的开展与加强都起到 了很大作用。三、 将强校园精神文化建设, 提高师生思想境界。 四、加强学校活动文化建设, 丰富学生的课余生活。近几年来我校每年开展“校运动会”“五四合唱”“校园歌手大赛” 、 、 、 “篮球比赛“等活动,希望能增添一些格局有趣味性、竞技性、创新性的活动。

通过对数据的整理归纳,同学们没参加校园文化活动的原因如下:

没时间 同学也没参加 活动没吸引力 其它

从上面的统计可以看出, 同学们之所以没参加校园文化活动, 一方面是由于活动本身不具有

吸引力,引不起同学们的兴趣,另一方面则是因为周围的同学也没参加,其实这跟中国孩子 的性格有很大关系,大家无论做什么事,都喜欢跟自己熟悉的朋友一起,貌似只有这样,做 起事情来才会更有趣,其实从另一个方面讲,这也是缺乏独立性的表现,这种现象不仅仅在 大学校园,在中国社会的各个层次都普遍存在。图像上显示,由于没时间参加活动的同学也 占有很大的比重。众所周知,大学里,学生的自由时间绝对很多,可为什么还有那么多同学 觉得没时间呢?难道是课程安排过紧?显然不是、、 、 其实就我对周围朋友和同学的了解,他们也存在类似的情况。整天都有大把的时间,可是整 天又觉得很忙,可等闲下来回想自己忙些什么的时候,又觉得什么都没做,倒不如当时放下 手头上的事,去参加校园文化活动。 不同专业类的学生参与校园文化活动情况,数据处理如下。

艺术类 文科类 理科类

图像显示,不同专业类型的同学,对于校园 活动的参与情况也有很大不同,艺术类、文科类的同学在参与校园文化活动方面比较积极, 而理工类专业的同学参与人数较少。从整体来讲,艺术类、文科类的同学要比理工类的同学 个人特长多,兴趣爱好广泛。在一些不太擅长,不怎么熟悉的领域,理工类的同学或许就提 不起兴趣。 为了更好地促进这部分同学参与到校园文化活动的进展当中, 学校可以增添一些 适应理工类同学参加的校园活动。 参与校园文化活动的同学中,不同年级所占的比例情况,数据处理如下。 年级 大一 大二 大三 大四

比例

65%

27%

7%

1%

经调查分析显示,参加校园活动的大部分是大一的学生,一部分来自大二的同学,大三大四 的同学几乎不怎么参加校园活动。 大一同学刚从紧张的高考氛围中释放出来, 进入大学这个 新环境,见到什么都比较新鲜,对各种活动充满无比的兴趣,因此惨叫活动比较踊跃。大二

的一部分同学在各个社团中担任一定的职务,起着组织活动,引导新生的作用。对于大三大 四的同学而言,一方面是对于各种活动到了乏味的程度;还有一方面则是面临着考研,工作 的压力, 无暇顾及与此。 因此, 总体来看, 校园文化活动还是围绕着大一大二的同学展开的。

同学对校园文化活动应该看重哪些方面的活动,数据处理如下。

60 50 40 30 20 10 0 讲座 实习 发明 娱乐 看中方面

通过调查结果可以看出, 大多数学生 更喜欢实习、参与社会实践活动,去接触了解社会,了解社会,在社会中不断地锻炼自己。 社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值可以得到体现,为 将来更加激烈的竞争大侠更为坚实的基础。社会实践是引导我们学生走出校园,走向社会, 接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼人才干的好渠道;是提升思想,修 身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动,有助于我们更新观念, 吸收新的思想与知识。其次是发明创造,特长培训。这样我们可以更好地了解,认识自己, 发现自己的价值。数据显示,在发明创新方面,同学们也比较看重。发明创造需要具备创新 精神和创新能力,通常表现出灵活、开放、好奇的个性,如果学校提供这么一个平台帮助他 们培养创新意识,激发创新潜能,对于同学今后的发展一定大有作用。上面这两类同学都具 有很强的独立意识,能够积极提升自己的能力和素养,为自己的今后发展做足了打算。一部 分同学通过听讲座,进行学术交流开阔自己的视野,以便做出适合自己的决定。只有极少数 的同学注重游戏、娱乐。

同学们参与校园文化活动有以下几种愿意,数据处理如下。

打发时间 锻炼能力 参与目的 结交朋友 展示自己 0 20 40 60

每位同学参加校园活动都有自己的目的所 在。数据显示,大部分同学参加校园活动的目的在于结交朋友,提升自己的能力。大学校园 里,同学们来自五湖四海,每个人都有自己的特点与个性,参加校园活动,接触不同地方的 人,不仅有助于我们对各地文化的了解;通过同学间的交流相处,还可以培养同学们与人相 处的能力。多一个朋友多一条出路,大部分同学都是独自一人,远离家乡到一个陌生的城市 上学, 在这里多交一些朋友, 不仅可以给我们物质上的帮助, 同时也会给我们精神上的安慰, 有助于我们在校园里愉快地生活。 只有很少一部分同学参加活动是为了打发时间, 或者是展 示自己。 大学生已经是半只脚踏入社会了, 都有着自己独立的思想, 为自己今后的发展考虑, 很少人仍旧整天处于无聊状态,或者稚嫩、天真地打发着自己的大学时光。

(四)调查总结

校园文化是以课外文化活动为主要内容, 以校园为主要空间, 以校园精神为主要特征的一种 群体文化。 是学校所具有特定的精神环境和文化气息。 健康的校园文化可以陶冶学生的情操、 启迪学生的心智,促进学生的全面发展。校园文化是学校发展的重要组成部分,学校的发展 是一个漫长而又循序渐进的过程。 在学校的壮大的过程中, 校园文化活动的开展对校园文化 的建设起到至关重要的作用。校园文化质量的提高会影响到一个学校各个方面的反战和变 化。 影像学校内老师和学生的素质和能力的提高。 因此学校在校园文化活动开展方面应给予 高度重视,增添、举行高质量的校园文化活动,提高学生的参与度,以便同学们得到全方位 的发展。 校园文化活动对学生而言,一定要满足他们的需求,使他们真正受益,学生是校园文化 活动的主体没有了学生的认同和参与, 任何校园文化都是残缺的或者说没有价值和没有意义 的。这些年,随着我校硬件措施的不断改善,教学质量不断提高,相信我校校园文化活动会 越办越好,同学们的整体素质也会越来越高!

一分耕耘,一分收获。尽管我们之前有过课外实践的经历,但这次我们仍感觉到各方面 的不足,比如在任务的分工,问卷的发放,计算机基本技能等方面有很多的欠缺。由于时间 仓促,在实践调查,论文编写方面遇到诸多困难,但同时也收获颇多,以前不会的知识,或 没接触过的领域,现在也有了一定的了解。这次实践最大感触就是,我们做任何事都不是徒 劳的,或许我们会付出时间、精力,哪怕是经过多方努力才得以完成,但当结束的那一刻, 回过头来看,会由衷得欣慰,觉得一切都是值得的……

附录

大学生对校园文化活动的参与度及其态度调查
1 您的性别: ()男 ()女 2、您的专业类别: ()文科类 ()理工类 ()艺术类 3、您所在的年级: ()大一 ()大二 ()大三 ()大四 4、您是否愿意参加校园文化活动: ()很愿意 ()愿意 ()一般 ()不愿意 ()很不愿意 5、您觉得校园文化活动应该看重哪些方面 ()学术讲座、学术交流 ()社会实践、实习 ()特长培训、发明创造 ()娱乐、游戏 6、您参与校园文化活动的目的 ()交朋友、扩大人脉 ()锻炼自己、提升自己的能力 ()无聊、打发时间 ()展示自己的个性 7、您喜欢的校园文化活动《多选》

()校园歌手大赛 ()篮球赛 ()五四合唱 ()女生节 ()光棍节 论赛 ()营养配餐大赛 ()校运动会 ()模特大赛 ()各种社团协会 新晚会 ()元旦晚会 8、您获取校园文化活动信息的途径《多选》 ()宣传单和海报 ()校园广播 ()校园网信息 ()院系或班级通知 ()其他 9、您对安工校园文化环境和氛围的评估 ()很满意 ()满意 ()一般 ()不满意 ()很不满意 10、您班级同学或周围朋友参与校园文化活动的积极程度 ()很愿意 ()愿意 ()一般 ()不愿意 ()很不愿意 11、您没有参加校园文化活动的原因《多选》 ()没时间 ()活动没有吸引力、保护感兴趣 ()活动宣传不够广泛 ()班级同学也没参加 ()其他

()辩 ()迎

12、您希望我们学校应该增添一些哪种类型的系哦啊源文化活动?

13、您认为我们学校在开展校园文化活动过程中存在哪些不足?

您的想法对本次调查很重要,请如实填写,谢谢您的参与!


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