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新中国风第八单元 10外汉(2)杨玉素

新中国风第八单元 10外汉(2)杨玉素


教案 —— 娱乐头条 外国语学院 10 外汉(2)杨玉素 一、课型:
汉语综合课(汉语中高级水平)

二、教材:
《新中国风:对外汉语中高级阅读教程》综合课本第八单元《娱乐头条》课 文一

三、教学对象:
已掌握 2500 个以上常用词语的外国学生,具备一定的汉语知识,中级水平

四、教学内容:
综合课本第八单元第一课 《 一夜蹿红小沈阳! 》

五、教学目标:
1 学习阅读技巧 ---抓关键词及标点符号 2 能熟知生词成语意思;能流利地朗读课文和理解课文主要大意; 3 能熟练地运动课文中的基本句式、句法结构进行造句; 4 能较准确地独立完成课后练习; 5 最后可以学以致用,能说一段有关娱乐的句子。

六、教学方法:
结合课文的内容让学生掌握涉及到的生词; 抓住课文中的例句进行语法点的 讲解;全程使用中文讲解或解释,必要时采取英语辅助;教学结合,老师的教与 学生的学紧密结合,使他们在课堂上有更多的机会说中文。 1 学习生词时,进行预习、跟读、反复练习,每个生词联系课文进行深入, 包括它的语法与语用环境。 2 学习课文时,老师先朗读一次,然后整篇整合起来一起跟读。 3 讲解课文中出现的语法结构以及句子固定搭配,让学生进行造句。 4.课后作业练习,然后加以答疑。 5.布置课后作业

七、教具:
多媒体、板书

八、具体教学设计:
本课共分为两讲四课时 180 分钟,每课时 45 分钟。

第一讲 《 一夜蹿红小沈阳! 》

(第一、二课时,90 分钟)

(一) 教学目标 1. 认知目标
(1) 语法语言点方面等方面,能够: a.If 条件状语从句:.如果没有……就是再……也(只能) 无论是…….或是…….都……. b.感叹句的使用:他们无奈甚至愤怒!/ 更是老百姓喜闻乐见

的呀! c. 重点掌握 走+adj ,如~红,~俏, d“.将”字句的使用 与“把”字句 “被”字句的区别 a. 能基本了解课文所讲的内容。 b. 能够用自己的话介绍自己喜欢的明星以及他出道后的一些情况。 (2) 汉字语音方面,能够:在汉字方面,正确认读本课词语,能够用 汉字书写重点词语;在语音方面,能纠音正调,使学生正确朗读 (3) 关键词和标点符号认知方面,能够:教会学生在一句话中抓关键 词,特别是像“何必” “怎么” “难道”等语气副词,就可以大概知道 这句话的侧重点在讲什么;然后特别注意 “! ”“?”“”这些标 、 、 点符号的使用,对整句的理解有很大帮助。

2. 功能及任务目标
(1)学会如何联系上下文在空白处选择正确的句子 (2)能看懂一则简短的娱乐新闻 (3)能概况整篇文章在讲什么内容,生词能学以致用 (4)能介绍自己喜欢的明星,知道一夜蹿红 需要什么样的条件

(二) 具体教学内容及说明
1. 2. 3. 4. 生词 语法点 重点句型及语言点 课文和功能

(三) 课时安排
共两课时,90 分钟,内容如下: 课文一,生词 17 个;语法学习;功能:了解小沈阳一夜蹿红的事件;能 在特定的语境里使用学过的词语。

(四) 教学环节 1. 组织教学(2 分钟)

师生问候,老师先询问学生平时在学校里有什么爱好或活动,问他们有没有 关注最近的娱乐事件,为新课做铺垫。

2.

引入新课(8 分钟)

(1) 师生互动:你们最喜欢的明星是谁呢? (目标及要求:引入娱乐这个概念,让他们了解娱乐是与什么相关,带领学 生说出自己喜欢的明星,以及与娱乐相关的词语) (2) 生生互动:他是怎么蹿红的呢?最近有什么新闻出来吗? (目标及要求:让学生说出自己感兴趣的娱乐明星的最新新闻,引起他们对 这篇文章的兴趣,进一步涉及到新课内容,为引入课文内容作铺垫。 ) (3) 师生互动:你们知道他最早是怎么出道的吗?你们为什么喜欢他 呢?(目标及要求:引导学生说出他们喜欢的明星是如何出道的, 是怎样锻炼才能登台的。你们喜欢他身上的什么品质,引出扎实、 贴切、喜闻乐见等新课词语。 ) (4) 引入课文: a. 你们谁有看去年的春晚呢?你们知道去年中国春晚上谁最红吗?(引 入话题,提出 话题人物 ——小沈阳) b. 小沈阳作为一个新人,你们猜猜为什么他能一夜间蹿红呢?(引入课 文)

3.

生词(20 分钟)

(出示 ppt 别样 裤裙 声情并茂 扎实 锤炼 等 17 个生词) (1) 读生词 (目标及要求:要求学生能够熟练地发音并基本知道这个词语的意思,能做 到见字知音知义。要求:教师朗读一遍——学生跟读——学生个别读,老师 进行纠音,指导易错发音) (2) 重点生词扩展及讲练 (目标及要求:主要通过师生问答方式引导学生正确使用目标词语,教师通 过对重点难点生词的解释举例让学生掌握这些词汇的语用。然后引入课文中 的句子,问课文学习做好铺垫。 ) 1. 别样 bié yàng : 形容事物的不同类别,另一种样式 another style 扩展:~风格/ ~心情 (很/非常 + ~ ; ~+n) 互动:a.你觉得老师今天的穿着很别样吗? b.班上谁看起来很别样风情呢? 目标句型:这表明中国老百姓似乎需要一种别样艺术。 2. 裤裙 kù qún : 一种服装款式、 像裙子一样的裤子 a pantskirt 展示图片) ( 3. 声情并茂 shēng qíng bìng mào:指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很 动人 be remarkable for both voice and expression 互动:a,你们觉得电视上的歌星演唱的声情并茂吗? b.NICK, 你能声情并茂地朗读这段话吗? 目标句型:人们对着小沈阳声情并茂地“山寨”,甚至感到愤怒。 4. 扎实 zhā shi 牢固、踏实 solid

互动:a,Marry,你上一课的内容学的怎么样?扎实吗? c. 出示一张快要断的绳子,问学生这条绳子扎实吗? 目标句型:如果没有扎实的基本功的“锤炼”=练习(先用“练习”代替 “锤炼”) 5. 锤炼 chuíliàn (v) 原指用铁捶打极大使变成要求的形状,引申为锻 炼,磨练 temper 互动:a.你们的汉语都需要从基本练起,好好锤炼一下才能有大的进步,知 道吗? b.你们喜欢的明星之所以能出名,都是事先经过了刻苦的锤炼啊! 目标句型:如果没有扎实的基本功的“锤炼”,就是长的再好看也是没有用 的。你们说是吗? 6. 商业运作 shāng yè yùn zuò 按照商品交换的原则并以盈利为目的的一种 运行方式 move and operate commerce 7. 贴切 tiē qiè (a)准确,合适 appropriate ; suitable (贴切更侧重于 形容一样事物特性时使用的词语合不合适,适不适宜;正确则是判断一 件事对不对,对就是对,错就是错。) 互动:a.同学们,你们给老师发 e-mail 人称是用尊敬的杨老师贴切呢还是 直接叫小杨贴切呢? b.这道题你们做的很正确,尽管用的词语不是很贴切。 目标句型:现在有个很贴切的“称谓”,叫做“草根文化”。(草根文化, 即指平常老百姓的大众文化) 8. 称谓 chēng wèi (n) 称呼 call;name 9. 阳春白雪 yáng chūn bái xuě 原指战国时代楚国的一种高雅乐曲。后来
比喻高深的、不通俗的文学艺术。 highbrow art and literature 互动: 你们说说看什么样的艺术是阳春白雪啊?比如说,弹琴、下围棋、芭蕾等等,这些都是 高雅的,不是一般人都会的。

10.下里巴人 xià lǐ bā rén 与阳春白雪相对,原指战国时楚国的民间歌曲。泛指通
俗的普及的文学艺术 popular literature or art 互动: 比如戏曲、剪纸、山歌等等(让学生自己谈谈他们国家的阳春白雪 和 下里巴人 的艺 术;然后出示图片让他们判断什么属于“阳春白雪”什么属于“下里巴人”)

11.喜闻乐见 xǐ wén lè jiàn 喜欢看或喜欢听,形容很受大众欢迎 to love to see and
hear 互动:a.你们喜欢老师上的课吗?觉得无聊就不好了,老师还想以后把自己的课上的喜 闻乐见呢! b.大家都来说说什么样的电视剧是喜闻乐见的呢? 肥皂剧吗? 目标句型:属于下里巴人的草根文化,更是老百姓喜闻乐见的呀!

12.出道 chū dào 学徒学艺结束,开始从事某项工作 debut
互动: a.知道老师几岁出道的吗? b.等你们学好汉语,也可以出道了呀!

c.知道小沈阳是怎么出道的吗?

目标句型:小沈阳的师傅赵本山出道的时候 13.势力 shìlì(a) 根据财产和地位而采取不同态度 snobbish
a.那个人家很有钱又是世代当官,所以怎么样啊?——引导学生说出“ 他家很有势力” b.做人不能很势力,才能更好地与人相处,是不是啊? 目标句型:我们决不可以用势力的眼光去评判。

14.出场费 chū chǎng fèi 演艺人员参加演出而获得的报酬 appearance money
目标句型:关于他出场费暴增多少倍。

15.积淀 jī diàn

长期积累 accumulate(积淀不同于积累,它需要很长的时

间过程,一般指好的方面。) 互动: a.我知道大家都很喜欢中国的文化,特别是功夫还有书法。之所以能被世 界喜欢,是因为我们的文化是通过几千年的积淀才保留下来的。 b. 学习汉语需要长期积累,这样才能积淀优秀的汉语素养。 目标句型:几千年悠久文化积淀的泱泱大国 16.泱泱 yāng yāng 气魄宏大 great power (~大国)

17.幸存 xì cún 在经历了危险的事变之后仍然存在 survive ng (区分 “幸存” 和“ 存活”。 幸存可指生命非生命的存在;存活只能指 有生命的东西存在) 互动: 判断正误: a.在经历了文化大革命后,这些文物幸存下来了。(对) b.这只大熊猫每天被管理员照顾地很好,没经历什么灾难,幸 存的真好。(误)

4.语法(15 分钟)
a. If 条件否定形式的状语从句:.如果没有…+(前提条件)…就是 再…+(自身条件)…也(只能)…+(失败的结果)…. (表明没有什么条件,尽 管拥有什么条件也没有用) 例如:如果没有勤奋与努力,就是在聪明,也不能成功。 (同学造句) * 引出目标句型—— 如果没有扎实的基本功的锤炼,就是再豪华的商业运作和 包装也只能制造一些毫无价值的八卦新闻。 无论是…….或是…….都…….(第一和第二个条件都能达到最后的结果) 例如:无论是学习英语,或是学习韩语,都是对自己语言方面的另一种提

升。 / 无论吃苹果,或是香蕉,都对身体有好处。 引出目标句型:我认为无论是大腕赵本山,或是“新人”小沈阳,他们表 演的内容、形式及风格,都是属于“草根” 、平民文化。 b.感叹句的使用:他们无奈甚至愤怒!/ 更是老百姓喜闻乐见的呀! (加强语气,抒发强烈的感情,比一般的句子感染力更强。 ) d. 重点掌握 走+adj ,如~红,~俏,~光 (目标句型:更多的人羡慕小沈阳的一夜走红) d“.将”字句的使用 与“把”字句 “被”字句的区别 “将” 和“把” 可以互用,都表示主动把什么东西怎么样了,需把动词 支配的成分提到介词“把” “被”前。例如: 名(施事)+把/将+名(受事) +动+其他“ “被” 则表示被动, 什么东西被怎么样了。例如: 名(受事) +被+名(施 事)+动 +其他
我将衣服洗了=我把衣服洗了=衣服被我洗了(学生操练,句式的转换)

5.讲练课文(40 分钟)
(1)导入 (ppt 图片——小沈阳在春晚上表演 《不差钱》 的剧照) 教师介绍背景: 首先和学生普及一下北方的小品以及春晚在我们国人心目中重要的地位。 2009 年春晚,小沈阳和他师傅赵本山一起在春晚上表演了小品《不差钱》, 获得了很多好评。图片上的小沈阳穿着苏格兰裤裙,表情十分滑稽幽默。 (2)处理课文及讲练语言点 ? 教师领读课文,然后提出问题: a.09 年春晚选出的最受欢迎的节目叫什么? b.你听完老师的朗读后对小沈阳有什么印象? ? 解释雷人、恶搞的意思 ? 带着老师提出的问题,学生自己大声朗读课文,回答问题 a. 他们认为小沈阳的成功是偶然吗?如果不是,那是什么? (并非偶然, 人们需要从春晚里寻找 “释放 365 天精神压抑的疯癫和狂 欢”,而小沈阳正好具备这种疯癫的气质。) b. 所有人都喜欢他的这种表演吗?原因呢? (也有人无法忍受这种“低俗”和“变态”…… 搞) 认为这是对生命的恶

c. 小沈阳为什么能红呢?谈谈你的看法(学生结合课文和自身认识自行 发挥,各抒己见) d. 作者是怎样看待小沈阳红的事实的?(引导学生学会抓关键字) (我们决不可以用势力的眼光去评判) —— 那我们该怎么评判呢? (只有时间和事实才能验证!) (3)师生交流,说话 a.如果你想像小沈阳一样一夜蹿红,你觉得自己该学习他什么精神? b.对于草根文化,你们喜不喜欢? 生生操练: 安排 2~4 人一组,分别说说自己喜爱的明星 (4)课文练习讲解 (5)总结课文,回顾生词

6.总结及布置作业(5 分钟)
简单总结一下课文所说的,然后布置这课的生词每个抄 5 次,下次默写; 预习下一课。

第二讲 —— 超级女声
(第三、四课时,90 分钟) (一)教学目标 1.认知目标
(1)语法方面:能够正确使用 / 倒装句” 的语法 “好不 + a / “坚定”与“坚持”的区别

(2)语言点方面,掌握 “在…出现的第~年里/ 在产生…的同时,也….. / 并不是….都…” 等句式的用法。 (3)汉字方面:能够正确的认识汉字,做到知音识字。 2.功能及任务目标:能够大体掌握这篇课文的主要内容,进行简单的复述; 能谈谈为什么选秀节目这么火的原因。 3.技能目标:学会自己谈论自己喜欢的一种选秀节目,说出自己喜欢的选秀 明星。

(二)具体教学内容及说明 1.生词
重点生词:涌现、遥不可及、触手可及、癖、其貌不扬、瑕疵

2.语法点
“ 好不 + a / “坚定”与“坚持”的区别/ 倒装句 ” 的语法

3.重点句型及语言点: “在…出现的第~年里/ 在产生…的同时,也…..
/ 并不是….都…” 等句式的用法。

4.课文及功能 (三)课时安排
共两课时,90 分钟。内容如下: 课文二:生词 8 个;语法:好不 + adj / 有…的可能 / 倒装句的使用 ; 话题;谈谈对选秀节目的看法。

(四)教学环节
1.组织教学(5 分钟) 师生问候,老师询问回去之后有没有关注什么娱乐新闻,最新又有了什么八 卦。 2.复习以及引入新课(15 分钟) (目标及要求:一边复习一边带出新课内容——超级女声)

(1)

复习生词: 之前课上学过的生词(出示 PPT),让学生一个个站起

来朗读,并能说出什么意思 (2) 然后根据学过的语法简单地让他们造句: ? 说到….大多数人…. ? 如果没有…,就是再….也(只能) ? 无论是…或是…都… (3) (4) 检查学生作业以及预习情况 引入新课: 师生互动: a) 放一首李宇春唱的《我们都一样》引起大家兴趣。问大家能不能 听懂里面的一些句子,好不好听等等。 b) 询问他们知道前几年在中国什么选秀节目特别红吗? (湖南卫视) / 你们知道张靓颖、李宇春吗?(出示她们照片) c) 然后让大家翻开课文,告诉他们今天要学习的就是与刚才提到的 有关—— 《超级女声》 4.生词(15 分钟) 1.卫视 wei4 shi4 (名) 卫星电视的简称 satellite television

互动: 你们在中国学习汉语,老师有建议过你们看什么电视吗? ____ CCTV 中央卫视。 湖南卫视你们在电视上看到过吗?像一个芒果形状的图标。 2.宫廷 gong1 ting 2 帝王居住和处理朝政的处所 palace (PPT 上出

示几张宫廷的照片加深理解) 互动: 你们去过北京吗?去看过皇帝住的宫廷了吗? 皇帝选妃子一般是在哪里选的?—— 在宫廷。 目标句型:古代的选秀(解释:原意为古代为皇室选美,现指选拨出 在某方面表现优秀的人的一种活动), 一般是宫廷选秀。 3.涌现 yong3 xian4 (动)大量出现 emerge in large numbers 举例:(大量/ 持续)涌现+ n ,如 ~ 偶像 ,~ 游客 互动:

你们去食堂吃饭是不是有很多人一下子从门口挤进来啊?那时候应 该用什么动词形容呢?—— “涌现” 目标句型:有明星特质的选手的同时,也涌现了不少反偶像(解释: 与偶像相对的一个词。意指形象外表不如偶像明星漂亮英俊的,甚 至丑陋怪异,但却和偶像明星一样受到追捧或欢迎)。 4.遥不可及 yao2 bu4 ke3 ji2 非常远而不可以接触到 reachless 互动: A.老师:你们当中很多人认为汉语能说的和老师一样好是怎么样的啊? B.学生 :遥不可及的 A.老师:其实不会遥不可及(重点强调),只要你们认真学习,班里也 会涌现很多汉语人才的(复习“涌现”)。 5. 触手可及 chu4 shou3 ke2 ji2 距离很近, 容易接触到 within my reach (与 “遥不可及” 是反义词) 互动: A.一块黑板擦,就在眼前。我们可以说是触手可及。 B.PPT 出示;两张图片让学生辨认“遥不可及”和“触手可及”—— 一张是参天大树上的果子,我们~~/ 一张是长在地上的果子,我们~ (加深区别) 6.癖 pi3 嗜好 addiction

举例: 怪~ / 洁~ / ~好 互动: A,很多人的癖好是喝酒,你们呢? B.你们当中有人有洁癖或是有什么怪癖吗?

7.其貌不扬 qi2 mao4 bu4 yang2 形容人长的不好看 ugly in one’s appearance 互动: 出示一张美女 和丑女的照片对比 ,让学生起来回答他们的区别。丑的 那个可以说是“其貌不扬”。美的可以说是“美若天仙”。

8.瑕疵 xia2 ci1 本指玉的毛病,比喻微小的缺点 flaw (出示图片) 这块玉有~ / 五官长的很端正,唯一的~是皮肤不好

生生互动: 让学生自己交流,说说自己身上有哪些瑕疵

5、语法及语言点(15 分钟) (1) ? 好 不 + a
不+ a 表示否定,比如 ~漂亮 。~好吃 好 不+a 双重否定表肯定 ,表示特别怎么样。比如 ~热闹,~ 漂亮, “坚定”与“坚持”的区别 坚定+ n ~理想/ 信念: (立场、主张、意志等 ) 稳定坚强; 坚持+ V 做事/学习 坚决保持住或进行下去。

?

? 倒装句
“选秀古已有之”。—— 主语“选秀”提前,“之”是代词。指代前面谈到 的“选秀”。

(2)
? 在产生…的同时,也… —— 一般前面为相反或相同的结果。

举例:在产生经济利润的同时,也造成了环境污染。 在产生创意的同时,也产生了利润。(让学生自己造句) 引出目标句型:在产生不少具有偶像特质的选手的同时,也涌现了不少反偶像。 ? 并不是…都… 表示前面所说的情况不是全都这样,也有例外的。 Nick,你挑的草莓甜吗?

互动:A. Teacher:

Student:并不是每次挑的都是甜的。 B.并不是所有内容老师都懂的。 目标句型: 并不是每一个四十几岁的人都可以像广告中所表现出来的那样 皮肤光滑妆容细致的。

6.讲练课文(25 分钟) (1) 学生听读课文,然后回答问题(老师先朗读课文) ? ? ? ? 为课文段落空白处选择合适的句子 超级女声是什么性质的一种比赛。 为什么说它颠覆了一些传统规则? 苏珊大妈是一个什么样的人?

(2)回答好问题后学生大声朗读,老师进行纠音,然后请同学根据关键词进行 复述。(PPT 出示关键词) (3)学生提问有什么不懂的句子,老师进行解答。 7.课文练习(10 分钟) 课文后的练习让学生自主完成后进行讲解。 8.总结全文以及布置作业(5 分钟) (1)总结全文:先总结一下超级女声是一个很好的娱乐平台,可以让我们相 貌普通但热爱音乐的人可以有自己展示的平台。 里面涌现的很多平民偶像都值得 我们学习。 (2) 布置预习课文,写一篇自己喜欢的选秀节目,200 字~。


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