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高一数学个性化辅导方案_图文

高一数学个性化辅导方案_图文

让每个学生考上理想的学校

金路教育个性化辅导方案
学员编号: 学员姓名: 年 级:高一 辅导科目: 数学 总课时数: 辅导时间:学期结束 学管老师: 邓老师 学科教师:李老师

望保持的优点

初步感觉有待改进的地方

1、在理解的基础上记忆,而不单单靠机械记忆。 1、有笔记、能记住公式定理。 2、粗心。 2、初中数学基础还可以。 3、数学分析能力不足,未形成自己的数学方法,无法利 3、最基本的、常考题(选择、填空能获得 50%的分数) 用自己记忆的内容灵活解题。

学科分析 高中数学最难得就是函数与数图结合做题的解题思路。高考数学包括了三方面的 内容:数学知识点方面的考核;数学方法方面的考核;数学能力方面的考核。所以学 生除了需要学习知识点之外看, 还必修培养自己总结解题方法、 分析数学题型的能力。 学生的高一第二学期期末考核内容包括了必修 2 的“圆与方程” 、必修 3 、必修 4 。 其中, “圆与方程”属于解析几何的内容,难度比较大,强调掌握数形结合的思维 方法。 必修 3 整本书的内容都相对比较简单, 考核难度不大, 要求学生掌握知识点全面, 做题时遵循一定的逻辑推理方法即可, 此类题一般题目内容比较多, 做起来相对简单, 要求学生有耐心、细心、有逻辑、有条理,一般就不会出错,最容易因为粗心而做错 题。 必修 4 在高考题目中分量比较大, 相对比较重要也比较难。 这里容易出现学生虽 然能记住大部分公式和概念, 但一碰见稍微有点转折的题目就不知该如何思考的题目。 关键还是无论三角函数还是平面向量都是数字和空间几何,以及平面坐标严密结合的 内容,除了需要数形结合的解题思想方法,还要求学生具有相当的分析问题,结合问 题中条件和记忆中的公式、定理推导出解决方法的能力,这要求学生必须吃透教材,

让每个学生考上理想的学校

能推导公式、定理的来由,理解的基础上记忆,而不是机械记忆。
非智力因素培养措施 一、学会自信,做个有上进心的人。引导她看到自己的长处,从而树立起自信心,以获得成功。对 待她的作业,认真、仔细地批改,分析错的原因,进行耐心地辅导,引导她掌握正确的学习方法, 对于她的每一点进步及时地给予肯定和表扬,建立她的自信心。经常和她谈心,捕捉她的闪光点, 让她看到自己是独特的、有价值的。 二、培养她的注意力、观察力。在教学活动中尽量使用她喜欢的模式来吸引她的注意力,让她愿意 学习数学,感觉数学其实也不是那么难,那么枯燥。 三、锻炼她的意志力,克服学习中的困难。在教学活动中多用启发式原则,多给学生锻炼的机会, 培养学生钻研的精神,和不达目的不罢休的毅力,当解决问题时遇到困难,走上了死路就要机智灵 活换个角度去思考,避免思维定势。

学生知识掌握情况调查
序号 知识考点
三角函数(任意角的概念、弧度制、三角函数的概念、三 1 角函数线。同角三角函数的关系及诱导公式、三角函数的 图像及性质、三角函数和差倍半角之间的转化公式) 2 平面向量(向量的概念、关系、线性运算、数量积和应用) 圆(标准方程和一般方程之间的互化、找圆心、半径,对 3 圆的判断,直线与圆、圆与圆的位置关系) 4 5 6 算法初步(三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环) 统计(一表二图) 概率(基本概念、概率性质、古典概型、几何概型) 较好 较好 一般 较差 较差 较差

学生掌握情况

备注

辅导内容及进度安排
序号 1 2 辅导内容 三角函数 平面向量 预计课次 1 1 教学时间(小时) 2 2 备注

让每个学生考上理想的学校

3 4 5

必修 3(算法、统计、概率) 圆(必修 2) 考前预备

1 1

2 2

预期目标
1、数学基础扎实。 2、改掉粗心的毛病、养成良好的数学学习习惯。 3、掌握适合自己的数学学习方法,提高数学学习效率。 4、对所辅导的知识结构有清晰的认识。 5、通过长期的练习,能熟练解决综合题目。 7、对于考试试题有适合自己的解题技巧。 8、能够灵活运用基础知识。 学科教师建议 1. 掌握好基础知识,并能灵活运用。 2. 保证每天找一些不同的数学题做多加练习。 3. 认真及时地完成老师布置的作业。 4.保证做完检查一遍。 5. 保证补习时间,不要随便缺课或迟到,避免因时间不够而影响知识吸收和效果的巩固。 6. 多做些提高性的题目,不要知难而退。 7. 请家长配合培训师做好教育与学习监督,并给予支持。 8. 希望家长不要给孩子太大的压力,培养孩子自觉学习的良好习惯。 9. 希望家长配合培训师做好教学与学习监督工作,并给予支持。 家长意见

家长签名:

签字日期:

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