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观看师德报告会心得体会

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教育的目标是“德才并重,以德为主” 。具体的归位,就是依靠自己良 好的职业道德去影响每一名幼儿。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的 好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓 的明善恶、 秉正义、 知荣辱等都是人们意象中的代名词。 所以我说, 道德立于心、 工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范,培养自己良好的师德, 在师德中体现自我价值,实现良好的教育目的。 教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接 关系到青少年的健康成长, 直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏 伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。 师德体现在方方面面,概括得说:忠诚于人民的教育事业、教书育人是 师德最基本的要求。 这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开 来。 首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教 育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚 于人民的教育事业, 甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。 在实际工作中, 兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。 再则,要求教师热爱学生。 “爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只 有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引 导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因 辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条: “你 耽误了我们放学时间” 。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己 的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生 之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生 沟通都会产生负面影响。 其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而 又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。 抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件 艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相

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对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如 果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。 另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中, 除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师 表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当 精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚 决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则, “虽令不从。 ”所以,每一位教师都 应从自身做起,真正为幼儿树立一个模范的榜样,推动幼儿全面发展。 上述几点是每一名教师都应该具有的, 也是最基本的行为品质。 有人说: “如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。 ”反 过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠” ,所 谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来, “德”是赋予人灵魂的基石。 道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 资料来源:http://www.reader8.cn/data/xdth/


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