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【精选】苏教版生物八上第三节《 昆虫的生殖与发育》word教案一(1)-生物知识点总结

【精选】苏教版生物八上第三节《 昆虫的生殖与发育》word教案一(1)-生物知识点总结

14.3 昆虫的生殖和发育 教学目标: 知识目标: 1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。 2.联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的 作用。 能力目标 激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。 情感目标: 1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习 生物学知识的良好品质。 2.通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。 教学重点: 1.理解变态发育的概念和过程。 2.昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。 教学难点: 1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。 2.了解变态发育的概念和过程。 教学方法: 讨论、竞赛、启发、诱导等 教具准备: 昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。 课时安排: 1 课时 教学过程: [前提诊测] 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽 多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼 蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物,以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一 下昆虫的世界,看看自己是否能从中找出一些问题来。 (教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件) 教师:多媒体放映结束了,哪位同学能描述一下刚才的画面? 学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……我 觉得它们都属于昆虫。 教师追问:你如何判断它们都属于昆虫? 学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对 复眼和一个口器;胸部有三对足,一般有 2 对翅膀。这些都属于昆虫的主要特 征。 教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种 类超过 100 万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密 切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么,这种会飞的无脊椎动物我们了 解多少呢?同学们请看屏幕上的问题,思考并讨论: (屏幕内容如下:) 1. 冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了? 2. 食用物品中,如何就长出了“肉虫子” 3. 在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来 的?它怎么会变成蝴蝶呢? 4. “旱极而蝗”大家如何来解释?为什么在潮湿、阴暗的角落中,蚊子就比较 多? 学生:夏季天气比较炎热,适合蚊蝇生活;冬季天气寒冷,蚊蝇就被冻死了,所以 冬季我们看不到蚊蝇。 学生:在食用物品的制作中,不小心被播进去了虫卵,所以有时候就长出了“肉虫 子”。 学生:“旱极而蝗”的意思是天气干旱了,很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 ……… 教师:同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答,那么,大家的 回答是否正确呢?通过这节课的学习,也许有些问题,你们就明白了。 板书:第二节 昆虫的生殖与发育 [讲授新课] 教师:我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育,我们以可爱的蚕宝宝来分 析说明。我们先来看一段影片。 (教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。并回答以下问题) 1. 在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次“风雨的洗礼”? 2. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代?你能简单的介绍这种生殖方式的特点是 什么吗? 3.根据日常生活中的观察,你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的? 教师:大家根据刚才所观看的内容,是否能回答出以上的问题呢? 学生:家蚕是通过有性生殖来繁殖后代,雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精,最终受精 卵发育成新个体。 学生:家蚕的一生经历了四个阶段,卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫阶段是需 要我们喂养的。 学生:有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样,比如:蜜蜂、菜粉蝶、 蚊、蝇等昆虫。 教师:同学们回答的非常正确。我们请哪一位同学总结一下,好吗? 学生:家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,它的 幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大,一生经历了卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期,比如幼虫身体柔软具有体节,在胸腹部有 8 对足,主要以桑叶为 食,有蜕皮现象;而成虫有三对足,两对翅,不取食,几乎不能飞。 教师:你回答的太好了,像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发 育。 板书: 一、家蚕的生殖和发育——变态发育 高中数学、数学课件、数学教案、数学试卷、高中数学试题。 1. 定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态 结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育。 2. 例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等 教师:我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子—— 了,她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元 551 年养蚕技术开始传到欧洲, 在此以后的 1000 多年里,大量的中国丝织品西运,由此便形成了世界闻名的丝 绸之路。所以说,小小的蚕不仅同文明紧密相连,同时促进了中外文化的交流。蚕 还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 这句话,用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过,我要对此诗句稍 作改动,因为蚕虽然丝吐尽了,但并未死亡,只是化为蛹了,所以古人说法是错误 的,应该改为““春蚕化蛹丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。 教师:好了,家蚕的学习就暂时告一段落,下面我们来了解一些其他昆虫的发育过 程。 (教师播放蝗虫发育的多媒体片) 1. 你从下面这幅图发现了一些新东西吗? 2. 它的发育过程和蚕的相同吗? 3. 你还知道哪些生物有与此相似的发育过程? 学生:蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性都非常 相似,只是身体较小,生殖器官也没有发育成熟,仅有很小的翅膀。它的一生中也

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