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基于项目课程的高职《植物造景》课程教学改革与实践——以无锡工艺职业技术学院为例

基于项目课程的高职《植物造景》课程教学改革与实践——以无锡工艺职业技术学院为例


嚣   栗   荀 开 究  6 4   I 课程新思路   基于I 页 目i  ̄ | = E I 3 - 离职 直 物造景   果 裎教学改革与实足 蓑   以无 锡 工 艺职 业技 术 学 院为例  ◇ 无 锡 工 艺职 业 技 术 学 院  ◇浙 江 师 范 大 学  李 淑 云  骆 永 锋  摘 要 : 以无 锡 工 艺 职 业 技 术 学 院 环 境 艺 术 系环 境 艺 术 设 计 专 业 为例 , 分 析 《 植 物 造 景 》 课 程 教 学 中存 在 的 问题 ,   根 据 专 业 调 研 结 果确 定教 学 项 目设 置 、课 程 内容 和 教 学 设 计 , 分 别 讨 论 每 个 项 目的 教 学 实施 方 法 , 以期 对 同类 院  校起 到 借 鉴 作 用  关 键 词 :植 物 造 景 ;项 目课 程 :教 学 改革  中 图 分 类 号 :G6 4 2   文 献 标 识 码 :A   文 章 编 号 :1 6 7 1 - 0 5 6 8 ( 2 0 1 4 ) 1 1 — 0 0 6 4 — 0 2   基 金 项 目 :本 文 系 无 锡 工 艺职 业 技 术 学 院 课 题 “ 基 于 项 目课 程 的 《 植 物 造 景 》 课 程 改 革 与 实践 研 究 ”  ( 编号:   5 7 2 0 1 3 2 5 ) 的 科研 成 果  《 植 物 造 景 》 是 环 境 艺 术 设 计 专 业 的一 门 岗位 平 台 课 。   该 课 程 的 主 要 功 能 是 使 学 生 具 有 运 用 乔 木 、灌 木 、藤 本 及  草 本 植 物 等题 材 来 创 作 植 物 景 观 的 能 力 ,学 会 从 功 能 、技  术 、形 式 、环 境 等 诸 方 面 综 合 考 虑 植 物 造 景 设 计 的 方 法 ,   这 些 都 是 景 观 设 计 师 岗位 和 助 理 设 计 师 岗 位 的 基 本 要 求 ,   进 行 实 测 、绘 图 和 分 析 ,导 致 学 生 养 成 看 而 不 观 察 、不 分  析 的 不 良学 习 习 惯 。   ( 2 ) 缺 少 实 践 教 学 基 地 。 目前 ,我 院 还 没 有 确 定 的  《 植 物 造 景 》 课 程 教 学 基 地 , 只能 采 用 以 “ 多媒 体+ 公 园 参  观 ” 为 主 的教 学模 式 ,导 致 学 生 无 法 对 丰 富 的植 物 景 观 产  因 而 在 环 境 艺 术 设 计 专 业 中 处 于 非 常 重要 的地 位 。   一 生 更 多 的想 象 。大 多 数 城 市 公 园 的植 物 没 有 标 牌 .不 能 有  效 展 示 植 物 的 栽 培 与 养 护 方 面 的 知 识 ,学 生 看 到 景 观 时 无  法 认 识 植 物种 类 。不 利 于 理 论 与 实 践 的 结 合 ,也 使 学 生 对  课程的学习更加缺乏动力。   二 、 专 业调 研 与 课 程 定位  、 《 植 物 造 景》 课 程 教 学 中存 在 的 问题  无锡 工 艺 职业 技术 学 院 ( 以下简称 “ 我院 ” ) 环 境 艺 术  设 计 专 业 的 生 源 以 江 苏 省 内应 届 艺 术 类 高 中 毕 业 生 为 主 ,   江苏省 内的生源 占 9 0 %以 上 。学 生 就 业 也 主 要 集 中在 江 苏  浙 江 一 带 的 大 中型 城 市 。   1 . 学 生 学 的

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